El documento presenta información sobre la asignatura de Diseño y Evaluación de Proyectos en la Universidad Panamericana del Puerto. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes de Contaduría Pública a desarrollar y evaluar proyectos. La clase se imparte mediante una modalidad b-Learning, lo que implica el uso de clases presenciales y actividades en línea a través de un portal.

1. Revista Digital de Diseño y Evaluacioñ
de Proyectos
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
UNIPAP
ESCUELA DE CONTADURIA PUBLICA
Sinstesis del Boletin Nro 1
ESTUDIO LEGAL
Las actividades en que se desenvuelve el ser humano hoy en dia requiere de nor-
matizaciones que estabilicen y den garantia de su comportamiento entre la sociedd.
Todas las actividades empresariales, incluyendo los proyectos, se encuentran con-
catenadas al denamientos jurídicos que regulan el marco en el cual los agentes
económicos interactuan, del tal manera que los estudios de factbilidad no deben
pasar por alto las normas y leyes que describen la actividad del proyecto de lo con-
trario no tendra exito.
VIABILIDAD LEGAL Y VIABILIDAD FINANCIERA
A traves de la viabilidad legal que es realizada por un especialista del area determi-
na la existencia de normas y regulaciones que limiten el proyecto.
Por su parte la viabilidad financiera es importante ya que recoge informcion eco-
nomica conexa del marco legal que impacta su rendimiento financiero
Nº 03

2. INFORME DEL ESTUDIO ORGANIZACIONAL Y LEGAL
Se debe plasma en un informe los procedimientos seguidos para realizer
el studio, el proceso administrative interno y externo, el requerimiento de
especio, personal, y equipos y todos los detalles importantes que ayuden
a la estructuracion de una Buena evaluacion financiera.
El Informe debe contener:
 Introduccion del estudio organizcional y legal
 Objetivos del studio organizcional y legal
 Definicion de los procesos administrativos (costos)
 Definicion de personal
 Definicion de espacio
 Requerimiento de infraestructura
 Gasto de constitucion
 Carga impositiva
2

3. Que es un proyecto: Según Gomez L. (2014) define que es un conjunto de actividades
que requieren para su ejecución de un conjunto de recursos, y que se desarrollan si-
guiendo una secuencia lógica en un ambiente que puede ser favorable o adverso, con
el fin de lograr un objetivo.
3
FUNDAMENTOS BASICOS DE UN PROYECTO
PASOS PARA CONSTTUTIR UNA COMPAÑIA
EN VENEZUELA
Resera de Nombre Ante el Saren
Pago de impuestos para registro de actas Constitutivas
Publicación de las Actas luego de registradas.
Realizar contrato de Arrendamiento
Registro de Información fiscal
Inscribirse ante la municipalidad para el pago de impuesto
Banavih, Seguro Social, Fondos obligatorios, Inpsasel.
Permiso de Bomberos
Uso conforme
Inscripción en el RNEE (Registro Nacional de Empresas)
Obtener softwares administrativos, de nómina, caja, inventario, contables y de seguri-
dad, así como maquinas fiscales aprobadas por el Seniat.
Inscribirse en CENCOEX

4. Sinstesis del Boletin Nro 2
Recoge de forma ordenada el producto de la planificación con el fin de
comunicar los diferentes medios de la organización de la estructura de
un proyecto, a través de la descripción del plan de ejecución en
eficientes guías y metodología administrativa .
QUE ES UN MANUAL DE PROYECTO
ESTRUCTURA ANALITICA
Es la división natural del proyecto en niveles de trabajo u objetivos más
determinantes, que permitan cuantificar y medir las variables de control,
que son: tiempo, horas-hombre, costos, calidad y progreso físico
Todos los proyectos deben cumplir con lo siguiente: Temporalidad,
flexibilidad, centrado en el objetivo, rapidez en la toma de decisiones,
incorporar a los entes externos.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
1. Utilizada por empresas que no fabrican productos estándar.
2. Se contratara al personal para un proyecto en especifico.
3. El personal esta dedicado a un solo trabajo.
4. Requiere personal con experiencia.

5. CONDICIONES Y
CARACTERISTICAS CONDICION
Aquello que no es proyecto. Tiempo:
nacen y muere singular: que sea único
Características: Aquello que todo pro-
yecto tiene en menor o mayor grado.
Integrador, flexible, y frágil.
Sistema de Información Es un sistema
basado en computadoras que aceptan
datos como entrada procesando los
datos y produce información útil para el
usuario.
5
ESTUDIO TECNICO ES IMPORTAN-
TE y se debe considerar lo siguiente:
1. Macro-localización esto considera
Los factores relevantes para el ob-
jeto del proyecto
2. Micro-localización , esto considera
la situación geográfica donde se
ubicara el proyecto.
3. Tabla Matriz de decisión -selección
de la micro-localización, se descri-
ben las necesidad pertenecientes
al proyecto.

6. Fase Ultima.
6
Proyecto de Inversion Fabrica de Lacteos el
Porteñazo C.A

7. 7
ESTRUCTURA DE COSTO
CONCEPTO AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8
1. COSTO PRIMO
803.409.92
1,90
1.119.599.1
39,60
1.566.349.0
81,49
2.191.472.08
5,93
3.066.219.3
03,71
4.290.312.92
3,62
6.003.325.7
61,03
8.400.610.0
33,79
MATERIA PRIMA
791.930.00
0,00
1.108.702.0
00,00
1.552.182.8
00,00
2.173.055.92
0,00
3.042.278.2
88,00
4.259.189.60
3,20
5.962.865.4
44,48
8.348.011.6
22,27
MANO DE OBRA DIRECTA
8.382.415,
08
10.897.139,
60
14.166.281,
49
18.416.165,9
3
23.941.015,
71
31.123.320,4
2
40.460.316,
55
52.598.411,
51
GASTO ADICIONAL DE NOMINA
3.097.506,
82
4.026.758,8
7
5.234.786,5
3 6.805.222,48
8.846.789,2
3
11.500.826,0
0
14.951.073,
80
19.436.395,
94
2. GASTO FABRICA-
CION
78.373.236,
97
99.943.255,5
6
127.984.279,
72
164.437.611,
14
211.826.941,
98
273.433.072,
08
353.521.041
,20
457.635.401
,06
MANO DE OBRA INDI-
RECTA
1.147.813,8
4 1.492.157,99 1.939.805,38 2.521.747,00 3.278.271,10 4.261.752,43
5.540.278,1
5
7.202.361,6
0
ELECTRICIDA 10.000,00 13.000,00 16.900,00 21.970,00 28.561,00 37.129,30 48.268,09 62.748,52
COMBUSTIBLE 20.000,00 26.000,00 33.800,00 43.940,00 57.122,00 74.258,60 96.536,18 125.497,03
AGUA 20.000,00 26.000,00 33.800,00 43.940,00 57.122,00 74.258,60 96.536,18 125.497,03
TELEFONIA 17.500,00 22.750,00 29.575,00 38.447,50 49.981,75 64.976,28 84.469,16 109.809,90
REPUESTO Y MANTE-
NIMIENTO DE ACTIVOS
10.000.000,
00
13.000.000,0
0
16.900.000,0
0
21.970.000,0
0
28.561.000,0
0
37.129.300,0
0
48.268.090,
00
62.748.517,
00
DEPRECIACION MAQ Y
EQUIPOS
6.473.175,0
0 6.473.175,00 6.473.175,00 6.473.175,00 6.473.175,00 6.473.175,00
6.473.175,0
0
6.473.175,0
0
SEGUROS
60.000.000,
00
78.000.000,0
0
101.400.000,
00
131.820.000,
00
171.366.000,
00
222.775.800,
00
289.608.540
,00
376.491.102
,00
GASTO ADICIONAL DE
NOMINA 684.748,13 890.172,57 1.157.224,34 1.504.391,64 1.955.709,13 2.542.421,87
3.305.148,4
4
4.296.692,9
7

8. 3. GASTO ADMINISTRA-
CION Y VENTAS
6.546.461,3
6 8.510.399,77
11.063.519,7
0
14.382.575,6
0
18.697.348,2
9
24.306.552,7
7
31.598.518,6
0
41.078.074,1
9
ARTICULO DE ESCRI-
TORIO
GASTO DE REPRESEN-
TACIONES
GASTO DE PUBLICIDAD
COMISION POR VEN-
TAS
GASTO NOMINA
3.573.096,8
5 4.645.025,91 6.038.533,68 7.850.093,78
10.205.121,9
2
13.266.658,4
9
17.246.656,0
4
22.420.652,8
6
GASTOS ADIC DE NO-
MINA
2.803.364,5
1 3.644.373,86 4.737.686,02 6.158.991,82 8.006.689,37
10.408.696,1
8
13.531.305,0
3
17.590.696,5
4
IMPUESTOS
4. GASTOS FINANCIE-
ROS
2.595.292,1
4 2.579.788,07 2.564.116,04 2.548.274,22 2.532.260,79 2.516.073,88 2.499.711,61 2.483.172,08
INTERES A LARGO
PLAZO
2.595.292,1
4 2.579.788,07 2.564.116,04 2.548.274,22 2.532.260,79 2.516.073,88 2.499.711,61 2.483.172,08
COSTO TOTAL
890.924.91
2,37
1.230.632.58
2,99
1.707.960.99
6,94
2.372.840.54
6,90
3.299.275.85
4,77
4.590.568.62
2,35
6.390.945.03
2,44
8.901.806.68
1,11
LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO EL PORTEÑAZO ESTUVO BAJO LA SUPERVISION
DEL PROF. ECON. LUIS GOMEZ.

9. INFORMACION DE INTERES
El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso
docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto
clases presenciales como actividades de e-learning. Este modelo de formación hace uso de las
ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo
de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.
El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una
modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales,
pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado. Las
ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos
modalidades que combina:
 las que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes, acarreados habitualmente por el
desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad
temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es necesario
que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo.
 y las de la formación presencial: interacción física, lo cual tiene una incidencia notable en la
motivación de los participantes, facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad
de realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual

10. INFORMACION DE INTERES
Para Manuel Area Moreira y Jordi Adell (2009)
"es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en
el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan
formativo desarrollado a través de redes de ordenadores y
puede definirse como la educación o formación ofrecida a
individuos que están geográficamente distantes y que
interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los
recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo
característico del e-learning es que el proceso formativo tiene
lugar totalmente o en parte a través de un aula o entorno
virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumno,
así como las actividades de los estudiantes con los materiales
de aprendizaje".
El 88,59% de las universidades latinoamericanas están
implementando proyectos de e-learning. De las 101
instituciones de educación superior indagadas que están
ejecutando programas de formación online, se constató que
solo el 23,76% prefiere instancias de enseñanza totalmente
online, mientras que el 76,23% opta por b-learning (e-learning
combinado con instancias presenciales). América Latina
encontró en el e-learning una herramienta vital y eficaz para
superar distancias, falta de acceso a los principales centros
urbanos, y ausencia de una. Prueba de ello es que al menos
de 8 de cada 10 universidades están ejecutando alguna
instancia de formación virtual.

11. La asignatura de Diseño y Evaluación de Proyectos esta dirigido a todos los estu-
diantes que se están formando para ofrecer servicios profesionales en elaboración
de planes de negocio, consultoría profesional y puesta en marcha de proyectos, en-
tre otros servicios, que ofrecen o demandan las instituciones públicas y privadas pa-
ra el desarrollo del sector agropecuario, forestal y agroindustrial, turístico y manufac-
turero, entre otros.
Es por ello que la Universidad Panamericana del Puerto, en la carrera de Contaduría
Publica es una materia que forma a los estudiantes ante las transformaciones que el
mundo esta presentando a través de la globalización
En virtud de ello se emplea la modalidad de clase vista a través de un portal el cual
es http://www.gpalatinoamerica.org/aulas/, administrado en su área que es la mate-
ria de diseño y evaluación de proyecto por el Prof. Luis Gómez, brindando a los es-
tudiantes del la facultad de Ciencias Económicas y sociales, los conocimientos, y
habilidades necesarias para que elabore un planes de negocios para su propio uso
y/o empresas, para que de esta forma pueda tener una opción laboral distinta a la de
emplearse en una compañía, forjando su propio empleo y al mismo tiempo generan-
do empleo para otros; así como asesorar a nivel empresarial para la creación y/o for-
talecimiento de otras empresas en el ámbito local, regional, nacional e internacional .
A raíz de ello y lo explicado en clase por el profesor se me ocurrió presentar durante
este semestre I-2016 en la UNIPAP, un plan de inversión para una fabrica de lácteos
llamada “EL PORTEÑAZO” .
OPINION
TSU GENESIS COLMENARES

12. En lo sucesivo se planteo en clases toda la metodología utilizada para la realización de dicho
proyecto y en los Url siguientes:
 http://es.slideshare.net/colmenaresgenesis/boletin-informtivo
 http://es.slideshare.net/colmenaresgenesis/boletin-2-diseo-y-evaluacion-de-proyecto
Se plasmo toda la información en relación al tema antes mencionado.
Me pareció una asignatura diferente y voy con un objetivo previsto que es en mi carrera en
algún momento de mi rol como profesional aplicar estos conocimientos adquirido en la catedra
del Prof. Econ. Luis Gomez que a su vez me gustaría seguir manteniendo una amistad y
contacto con el, quien sabe y a lo largo del camino necesite de sus asesorías.
Muchas gracias por todo, felicidades también a mis compañeros quienes pusieron de mucho
empeño para realizar también sus proyectos.
Bendiciones para Todos

13. https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico
http://www.gpalatinoamerica.org/aulas/file.php/48/_2_Formulac_y_Evaluac_de_Proyectos.pdf
http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/
Referencias Electrónicas