son algunos de los materiales que se utilizan para trabajar con los alumnos de nivel preescolar y primaria.

1. CUESTIONARIO PARA EL ASESOR PEDAGÓGICO ITINERANTE
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Colín
Apellido paterno
Mendiola
Apellido materno
Mireya
Nombre (s)
Lee con atención y contesta lo que se te pide.
Programa de Primaria Comunitaria.
1. ¿Cuál es el proceso para la adquisición de la escritura en los niños?
Pre silábico: ignoran que existe la relación entre la escritura y la oralidad, sin
embargo, perciben que requieren de una cantidad mínima de grafías para que pueda ser
legible.
Silábica sonoro: Los niños hacen corresponder a cada letra o grafía el valor sonoro
de una silaba.
Silábica convencional: establecen el valor sonoro de las letras, aunque sigan
manteniendo una justificación silábica.
Silábica alfabética: Los niños pueden contrastar su escritura con la de otros, sea esta
convencional o no, van identificando unidades cada vez más precisas sobre la composición
alfabética de las palabras.
Alfabética: Los niños ponen a prueba estas hipótesis escribiendo leyendo y
confrontando lo que ellos escriben o leen con otras personas niños y adultos.
2. Describe las secuencias didácticas en las áreas básicas de acuerdo al modelo
Dialogar y Descubrir.
Español: Conocimientos previos, habilidades e interpretación y la practica en una
situación concreta. Teniendo un enfoque comunicativo funcional oral y escrito.

2. Matemáticas: Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información
matemática, validar procedimientos y resultados, manejo de técnicas eficientemente.
C. Naturales: Formulación de preguntas, predicción, hipótesis, investigación,
interpretación, comunicación y evaluación.
C. Sociales: Conocimientos previos, confrontación de ideas, investigación, interpretación y
evaluación.
3. Describe el proceso que llevan los niños para la adquisición del concepto de
número.
 Correspondencia termino a término: Contar los objetos solo una vez estableciendo la
correspondencia entre el objeto y el número.
 Irrelevancia del orden: El orden en que se cuentan los elementos no influye para
determinar los cuantos objetos tiene la colección.
 Orden estable: Contar requiere repetir los nombres de los números en el mismo
orden.
 Cardinalidad: comprender que el ultimo numero nombrado es el que indica cuantos
objetos tiene una colección
 Abstracción: el número en una serie es independientemente de cualquiera de las
cualidades de los objetos que se están contando.
4. Escribe el nombre de 5 juegos didácticos que contiene el material “Dialogar y
Descubrir:
El caracol del saber, guerra de cartas, la pulga y las trampas, como se escribe,
palabras parecidas, adivina una palabra, memóramas, crucigramas, cuanto mide y
lotería geométrica.
5. Escribe 5 materiales didácticos básicos del modelo Dialogar y Descubrir.
Manuales nivel I, II, III. Fichas, planeaciones bimestrales, guía de lecto- escritura y
cuadernos de trabajos para Nivel III, guía para padres trabajemos para un futuro mejor
y libros de texto.