Plan de contingencia 2020 2021 borrador web septiembre.

Bº El Haya s/n
C.P. 39660 Villabañez -
Castañeda
Tlfno y Fax. 942 59 85 66
Email: ceip.el.haya educantabria.es
COD. 39013630
PLAN DE INCORPORACIÓN AL INICIO DE CURSO
2020 / 2021 ADAPTADO A LAS CONDICIONES DE LA
NUEVA NORMALIDAD
C.E.I.P EL HAYA

C.E.I.P. EL HAYA (COD. 39013630) – Villabáñez
PLAN DE CONTINGENCIA CURSO 2020 / 2021
1
ÍNDICE
a) Aspectos que recoge el Plan ……………………………………………………….. 2
b) Datos del director y coordinador COVID-19 del centro ………………………… 2
c) Contactos (email y teléfono) importantes para el coordinador ………………. 3
d) Información a la comunidad educativa ……………………………………...……. 3
e) Accesos al centro (entradas y salidas) ……...……………………………………. 4
f) Tránsito por pasillos y escaleras…………………………………………………… 6
g) Aseos…………………………………………………………………………………….. 7
h) Secretaría ……………………………………………………….……………………… 8
i) Sala de profesores…………………………………………………………………….. 9
j) Gimnasios y pabellón……………………………………………….………………. 10
k) Patios…………………………………………………………………………………… 11
l) Aula de 2 años………………………………………………………………………… 12
m) Aulas de Infantil – Ciclo II…………………………………………………………… 13
n) Aulas de Primaria…………………………………………………………………….. 15
o) Aulas de PT, AL y Orientación……………………………………………………... 17
p) Comedor…………………………………………………………………………..…… 19
q) Transporte……………………………………………………………………………... 21
r) Organización de grupos de alumnos……………………………………………... 22
s) Organización horaria………………………………………………………………… 22
t) Actividades extraescolares y PREC………………………………………………. 23
u) Información a las familias……………………………………...…………………… 24
v) Escenario II ………………………………………………………………………...…. 24
w) Información y formación al alumnado……………………………………………. 25
x) Limpieza de espacios………………………………………………………………... 25
y) Organización de los recursos y equipamiento TIC ……………………………. 27
z) Gestión económica……………………………………………………………….….. 28
aa) Actuación frente a caso sospechoso ……………………………………………. 28
bb)PLANOS (ANEXOS)………………………………………………………………….. 30

2
ASPECTOS QUE RECOGE EL PLAN
El presente plan supone una revisión de otro anterior ya confeccionado y
remitido a la Consejería de Educación, durante el mes de julio, y que suponía
una respuesta ante la demanda hecha desde la mencionada Consejería de
Educación a los centros educativos, para afrontar la incorporación de manera
presencial del alumnado en septiembre, dentro de “la nueva normalidad”.
El presente documento, además de tener en consideración aspectos recogidos
en las instrucciones y normas surgidas en momentos anteriores, pretende
ajustar las actuaciones de nuestro centro a lo establecido en el Protocolo
General de Organización para el Desarrollo de la Actividad Educativa en la
Comunidad Autónoma de Cantabria Durante el Curso 2020-2021, de Aplicación
hasta el Fin de la Crisis Sanitaria.
Por otro lado, y como no puede ser de otra forma, habrá que permanecer
nuevamente atentos a los cambios que puedan producirse en esta realidad
cambiante y adoptar las modificaciones oportunas para dar respuesta a la
misma. El referente básico serán las normas e instrucciones que al respecto
sean publicadas, tanto por las autoridades sanitarias como educativas.
DIRECCIÓN DEL CENTRO Y COORDINADOR COVID-19
DIRECTOR
Nombre y Apellidos Correo electrónico Teléfono
Daniel Saiz Ranz daniel.saiz@educantabria.es 606452867
COORDINADOR COVID-19
Daniel Saiz Ranz daniel.saiz@educantabria.es 606452867

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CONTACTOS IMPORTANTES PARA COORDINADORES COVID-19
Para la gestión precoz y eficaz ante una eventual aparición de casos en un centro
educativo, el Coordinador COVID-19, que será la persona de referencia a quien
corresponderá la interlocución con la Consejería de Educación en esta materia,
informará de las incidencias en este sentido al Servicio de Inspección, que
ejercerá la ‘Coordinación central COVID-19 de Centros’, a través:
del correo electrónico habilitado al efecto
(coordinacion.covid19@educantabria.es)
además de en el teléfono 942. 208. 100,
con independencia de la comunicación habitual con el inspector/a de referencia
de cada centro educativo. El Servicio de Inspección será, a su vez, el órgano de
interlocución con la Dirección General de Salud Pública.
Dicho correo y teléfono estará en el espacio de trabajo habitual del coordinador
COVID-19, y en cualquier caso en la secretaría y en la sala de profesores, en
lugar visible.
INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Antes de la incorporación del alumnado y durante los primeros días del mes de
septiembre se procederá a informar a todos los miembros de nuestra
comunidad educativa del presente plan, una vez sea revisado y ratificado por el
servicio de RRLL de la Consejería. En cualquier caso, si esta revisión se
retrasase por cualquier motivo, se informará de aquellos aspectos más
inmediatos e importantes recogidos en el mismo como puedan ser las normas
para el transporte, las entradas y salidas al centro, las medidas de prevención y
vigilancia para con sus hijos, etc.
Esta comunicación no se circunscribirá únicamente a los primeros momentos,
sino que se producirá siempre que se produzcan novedades de cualquier
índole.
Los medios para dichas comunicaciones serán diversos y adaptados a sus
destinatarios, pero asegurándonos que la información ha sido recibida. La
página web del centro, la plataforma Yedra y los correos electrónicos serán las
vías preferentes.

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ACCESOS AL CENTRO
ENTRADAS
Organización de los
espacios
Materiales de
prevención y
protección
Información y señales
informativas
Los accesos al centro se
realizarán por tres
lugares diferentes.
- Puerta principal por la
que accederá el
alumnado de transporte
cuyas aulas están en la
planta principal, las
familias que acudan a
realizar trámites o
reuniones, el personal
docente, personal no
docente y otras personas
que acudan a
mantenimiento, visita,
etc.
- Puerta auxiliar (actual
espacio compartido con
ayuntamiento) por el que
accederá el alumnado de
transporte de que tiene
su aula en la parte
superior.
- Puerta del gimnasio por
la que accederá el
alumnado que no hace
uso del transporte
escolar.
Felpudo con líquido
higienizante.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
Dispensador de papel
para limpieza o secado
de manos.
Papelera con tapa.
Reserva de mascarillas
de protección.
Termómetros de pistola.
Libreta de registro de
accesos por fecha
(contendrá los siguientes
datos de las visitas:
nombre y apellidos, DNI,
teléfono de contacto y,
en su caso, nombre de la
empresa).
Cartel señalizador de
entrada o salida
(giratorio).
Cartel informativo con las
normas de acceso al
centro.
Líneas de señalización
del perímetro de acceso
de las familias.
Líneas de referencia de
distancia de seguridad.
Flechas indicativas de la
direccionalidad de la
marcha.
Cartel con las
indicaciones sobre la
etiqueta preventiva
respiratoria.
Normas de movilidad y actuación
Toda persona adulta, así como el alumnado que acceda al centro, lo hará con
mascarilla e higienizará sus manos con gel hidroalcohólico, así como las suelas
del calzado en los felpudos habilitados al efecto.
En cada puerta, durante la entrada de los alumnos, estará un miembro del
equipo directivo o persona en quien delegue para controlar que se cumplen con
las normas de acceso.

5
El alumno accederá al centro por las puertas que les hayan sido asignadas.
En el caso del alumnado que no acude en el transporte se dirigirá a las
entradas no pudiendo ser acompañado por el adulto más allá de la zona
indicada y así evitar aglomeraciones.
Una vez acceda dentro del edificio se dirigirá, sin detenerse, a su aula de
referencia. Los itinerarios estarán marcados debidamente en el suelo con líneas
y flechas (ver anexos de los planos).
El acceso para los trámites de secretaría se realizará una vez que hayan
entrado todos los alumnos a sus clases y no exista tránsito por pasillos.
Se evitará, en la medida de lo posible, el acceso de personal ajeno al centro. En
cualquier caso, la apertura de la puerta principal se realizará previa
conversación por el telefonillo y siempre que no exista tránsito de alumnado por
pasillos.
Se realizará un registro diario de toda persona ajena al centro que accede al
mismo (padres, madres, tutores legales, empresas suministradoras,
proveedores…) en el que aparecerán, al menos, los siguientes datos: nombre,
DNI, teléfono de contacto y, en su caso, nombre de la empresa)
El alumnado de Primaria que hace uso del transporte se dirigirá desde el
autobús escalonadamente hasta ingresar en el centro por la puerta designada.
El alumnado más pequeño de Infantil será acompañado por las monitoras en
turnos por parejas.
Se procederá, por parte del personal de limpieza, a realizar un repaso
higienizante de los lugares y en los elementos en los que se haya podido
producir contacto (suelos, puertas, timbre, etc.).
SALIDAS
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Las salidas se realizarán
por los mismos lugares
por los que se accede.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
de manos.
Papelera con tapa.
Reserva de mascarillas
de protección.
Cartel señalizador de
entrada o salida
(giratorio).
Cartel informativo con las
normas de salida del
centro.
Líneas de señalización
del perímetro de acceso
de las familias.
Flechas indicativas de la
direccionalidad de la
marcha.

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Toda persona adulta que acceda al centro abandonará este por la puerta
principal. Se le invitará a que higienice sus manos con gel hidroalcohólico.
Se acompañará a las personas que acceden al centro hasta la salida, se la
abrirá la puerta para evitar el contacto del mayor número de personas en la
misma. Se comprobará que la puerta queda cerrada.
Las salidas del centro, por parte del alumnado, finaliza la jornada lectiva a las
14:00 h se realizarán por las mismas puertas que se accedió. Para evitar
aglomeraciones estas se producirán atendiendo al siguiente orden:
- Alumnado de Primaria que utiliza el transporte escolar (primeros turnos).
- Alumnado de Infantil que utiliza el transporte escolar (primeros turnos).
- Alumnado del segundo turno de transporte escolar.
El alumnado de Primaria saldrá escalonadamente de forma individual, tanto los
que usan el transporte como el que es recogido por sus familias (Un miembro
del equipo directivo o persona en quien delegue supervisará que cada alumno
es recogido por adultos autorizados). En el caso de Infantil, serán acompañados
por la monitora del transporte en turnos de dos alumnos.
Una vez que el alumnado haya abandonado el centro se procederá a la
limpieza de los lugares de salida.
TRANSITO POR PASILLOS Y ESCALERAS
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Dadas las características
del edificio todos los
pasillos y escaleras tiene
que permitir el tránsito en
dos sentidos.
Se establecerán
itinerarios de ida y vuelta
en pasillos y escaleras
señalizados con líneas y
flechas (ver anexos de
los planos).
Líneas de demarcación
de los itinerarios.
Flechas indicativas del
sentido de la marcha.
Señales y carteles
informativos de la forma
de tránsito.
Carteles con información
esencial sobre medidas
de protección y
prevención.
Los desplazamientos por los pasillos por parte del alumnado será el
imprescindible y siempre con autorización del profesorado.

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Por estos espacios habrá de transitarse con mascarilla obligatoriamente,
procurando además mantener una distancia de seguridad de 1,5 m.
Se seguirán los itinerarios y sentido de la marcha establecido en cada caso.
Siempre por nuestra izquierda.
Se evitará la coincidencia de alumnado transitando simultáneamente,
especialmente en el caso de grupos.
Para el traslado al patio se establecerán turnos de bajada y subida que eviten la
mencionada coincidencia especialmente en las escaleras.
Las personas que accedan al centro realizarán el tránsito imprescindible para la
cumplir con su cometido. Habrá que evitar desplazamientos innecesarios. En
cualquier caso, se evitará la coincidencia con el tránsito de alumnos.
Se realizará una limpieza de pasillos y escaleras una vez se haya producido a
la entrada de todo el alumnado al centro. Podría realizarse un segundo repaso
de escaleras finalizados los tránsitos al patio.
ASEOS
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Existen aseos en cada
planta.
Cada espacio incluye
además de lavamanos,
cabinas con retretes
individuales que son
utilizados indistintamente
por alumnos y alumnas.
Una de las cabinas está
reservada al uso del
profesorado.
Se seguirán utilizando
los aseos como hasta
ahora, siendo usado por
el alumnado el más
próximo a su aula.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
de manos.
Papelera con tapa.
Rollos de papel
higiénico.
Carteles explicativos del
acceso y uso del aseo.
Carteles sobre el lavado
de manos.
distancias de seguridad
para la espera.
Sistema de señalización
indicativo de aseo libre y
limpio.
Se evitará, en la medida de lo posible y especialmente en el alumnado de los
cursos de mayor edad, hacer uso del aseo.

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El alumnado acudirá al aseo de manera individual y solo con permiso del
docente.
Se supervisará la salida de los alumnos de la etapa infantil y de los cursos
inferiores de primaria.
Para poder acceder al aseo se establecerá un sistema (con señales
identificativas para colgar y descolgar) en el que el alumno pueda saber que
hay disponibilidad de un puesto higienizado. El mismo sistema informará de la
necesidad de higienizar los baños.
Habrán de higienizarse las manos siempre que se acuda al baño y al marchar.
Se accederá a los baños de uno en uno, siempre que sea posible, evitando en
cualquier caso la acumulación de alumnado de distintos grupos.
La espera para entrar se realizará en lugares marcados al afecto, con señales
horizontales que sirvan de referencia en la distancia de seguridad.
Cuando todas las cabinas de un aseo hayan sido utilizadas se procederá a un
repaso de los mismos por parte del personal de limpieza y en cualquier caso
con la mayor frecuencia que se permita.
SECRETARÍA
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
El espacio permanecerá
con la presente
distribución puesto que
permite el mantenimiento
de las distancias de
seguridad entre puestos
de trabajo.
La atención a las familias
y a cualquier otra
persona externa al
centro que acceda a
realizar gestiones se
llevará a cabo en el
puesto más cercano a la
puerta.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
de manos.
Papelera con tapa.
Mascarillas de repuesto
para alumnado.
Pantallas.
Pulverizador con
solución desinfectante.
acceso y de las medidas
preventivas en la
secretaría.
Cartel en puerta con el
aforo máximo permitido.
Ficha técnica (RRLL)
específica del personal
de administración, del
personal de servicios, del
equipo directivo y del
personal docente.
Se favorecerá la realización de las gestiones a través de vías que eviten la
asistencia al centro.

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Se establecerá un horario de secretaría más restringido que el actual y en
momentos donde se eviten las entradas y salidas y el tránsito de alumnado por
el centro.
Habrá un aforo máximo de cuatro personas simultáneamente.
La distancia de seguridad que habrá de respetarse, en cualquier caso, será de
1,5 m.
Será obligatorio el uso de mascarilla y la higienización de manos para realizar
los trámites.
Cuando una persona externa finalice la gestión se procederá a la limpieza de
las superficies con las que ha estado en contacto.
El profesorado que haga uso de la fotocopiadora y de los equipos informáticos
se responsabilizará de realizar una limpieza de los elementos y superficies que
puedan ser más expuestos a recibir contagios.
Se ventilará, al menos, tres veces al día durante 10 minutos. Será
responsabilidad del equipo directivo y del personal de limpieza.
SALA DE PROFESORES
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Seguirá siendo el mismo
espacio que el actual y
no se efectuará
modificación sustancial
alguna.
Ha sido necesario
efectuar la evacuación
de algún mobiliario.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
Papel para limpieza o
secado de manos.
Pulverizador con
Papelera con tapa.
Cartel en puerta con el
aforo máximo permitido
(6).
específica del personal
docente.
No se permitirá superar el aforo máximo permitido. En cualquier caso, el uso
mascarilla será obligatorio y se deberá mantener la distancia de seguridad de
metro y medio.
(El aforo se verá modificado en función de la evolución de las medidas
concretas fijadas por las autoridades sanitarias)
Para permanecer trabajando en el mencionado espacio habrá de limpiarse las
manos con gel hidroalcohólico.
Este espacio será de uso exclusivo para la actividad del profesorado.

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El lugar donde se haya trabajado, incluidos los equipos informáticos y la
impresora deberán ser limpiados e higienizados cada vez que sean utilizados.
Todos los materiales deberán quedar recogidos y guardados en armarios o
contenedores que eviten la exposición a posibles vías de contagio.
Se procederá a ventilaciones periódicas de la sala. No menos de tres veces
durante la mañana.
Las reuniones de coordinación, de cualquier índole, podrán realizarse de forma
telemática (pueden encontrase en diferentes dependencias del centro, como
puede ser sus aulas de trabajo habitual) en caso de que el número de personas
supere el aforo permitido.
Se ventilará, al menos, tres veces al día durante 10 minutos. Será
responsabilidad del personal docente en quién se delegue y del personal de
limpieza.
GIMNASIOS Y PABELLÓN
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Uno de los gimnasios
podría tener que
utilizarse como aula que
permitiese el desdoble
de los grupos, así como
otros usos.
El otro gimnasio será
utilizado para actividades
del área de EF, de igual
forma que el patio y la
parte correspondiente de
pabellón.
Se repartirá el espacio
de manera que se
dispongan de zonas
individuales para cada
alumno.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
Pulverizador con
Papelera con tapa.
Líneas para delimitación
de espacios individuales.
preventivas en el
gimnasio.
de manos.
Carteles sobre el uso,
manipulación, recogida y
limpieza del material.
Cartel con la indicación
del aforo máximo
permitido.
El uso de estos espacios tendrá como objetivo preferente el desarrollo de las
actividades del área de Educación Física y psicomotricidad para la Etapa
Infantil.

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El alumnado trabajará en los espacios individuales que hayan sido creados al
efecto o llegado el caso interactuarán con miembros de su grupo (grupos
estables) atendiendo a las medidas de precaución fijadas en esas fechas.
El profesor/a acompañará a los grupos hasta su llegada hasta al pabellón o al
aula una vez finalizada la clase de EF.
En todo momento, el alumnado estará acompañado y supervisado por un
docente. El alumnado no podrá abandonar el espacio de gimnasio sin que haya
permiso previo del profesor o profesora con que se encuentra. Esta medida es
especialmente importante para supervisar las idas y venidas a los aseos.
Al entrar al aula se efectuarán un lavado de manos y cualquier otra acción
encaminada a prevenir contagios.
Se intentará que los alumnos permanezcan o deambulen por los espacios que
se les asignen.
El material de uso común será aportado por el docente una vez estos se haya
higienizado sus manos.
De igual forma, estos materiales de uso común serán entregados habiendo sido
higienizados previamente, así como dejados en cuarentena al menos 48 h.
Estas normas regirán para el funcionamiento en el pabellón, dentro del medio
campo asignado a nuestro centro.
Se evitará tanto en el traslado, acceso, salida y actividad de clase la interacción
del alumnado de nuestro centro con el del instituto.
durante el día en tiempos de. Será responsabilidad de los docentes del área de
EF y del personal de limpieza.
Si durante la mañana, se diese la posibilidad de desocupar el aula se
procedería a realizar un repaso de limpieza, por el personal de servicios.
PATIOS
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
La repartición de este
espacio se efectuará
creando tres zonas
diferenciadas.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
Pulverizador con
de zonas específicas.

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Se establecerán turnos de uso del patio por los diferentes grupos.
Se flexibilizarán las horas de descanso de las actividades lectivas para poder
ofrecer periodos de recreo para todos los grupos/aula. Establecimiento de
recreos escalonados.
El número de alumnos y grupos en el patio no podrá exceder los aforos
permitidos para mantener las medidas de prevención fijadas por las autoridades
sanitarias.
Cada alumno podrá usar su propio material o juguetes, pero sin compartirlo con
otro alumnado.
AULA DE 2 AÑOS
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Se continuará utilizando
el mismo espacio que la
actual.
Se retirará todo aquel
mobiliario que no sea
imprescindible y que
permita ganar espacio de
uso seguro para el
alumnado.
El aula se dividirá en tres
zonas: asamblea, mesas
y almacenamientos.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
Pulverizador con
Papelera con tapa.
Mascarillas EPI (FFP2)
Otro equipo de
protección para técnicos
y docentes dotados por
el Gobierno de Cantabria
y especificado al
respecto.
de las zonas de división
del espacio,
Carteles (con dibujos)
sobre el lavado de
manos y otras medidas
higiénicas.
Carteles con las fotos
para señalizar el lugar de
estancia para cada
alumno y alumna.
La entrada del alumno de esta edad se flexibilizará (retrasará) y escalonará
para evitar en lo posible la coincidencia con las entradas de otro alumnado.
El alumnado será recogido por la tutora o la técnico en la puerta designada y
acompañado al aula de la forma más diligente posible para evitar
acumulaciones en las entradas.

13
De igual forma, la salida se adelantará y la entrega a las familias se efectuará
de manera escalonada.
El alumnado de comedor ira directamente desde el aula, en turnos
acompañados por las docentes en un horario adelantado que permita evitar la
coincidencia con el resto de alumnado.
se les asignen.
Cada alumno dispondrá en la zona habilitada al efecto de cajas individuales
donde guardar el material individual, incluidos juguetes.
Aquel material fungible que sea de uso común será aportado por la tutora y la
técnico una vez esta haya higienizado sus manos.
De igual forma, otros materiales manipulativos o lúdicos seguirán la norma
anterior y además serán entregados habiendo sigo higienizados previamente,
así como dejados en cuarentena al menos 48 h.
No se permitirá el uso compartido del material individual o personal, ni tampoco
el material de aula de uso común sin que se haya higienizado previamente. El
material deberá permanecer inaccesible al alumnado hasta que se organice
debidamente su distribución.
La salida del aula del alumnado deberá estar supervisada por tutoras o
técnicos.
durante el día en tiempos de 10 minutos. Será responsabilidad del equipo
docente del grupo y del personal de limpieza.
Si durante la mañana, se diese la posibilidad de desocupar el aula, se
AULA DE INFANTIL CICLO II
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Se continuarán utilizando
los mismos espacios que
se usan actualmente
para dicho cometido.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
del espacio.
Flechas de indicación de
los desplazamientos.

14
uso seguro para el
alumnado.
Se determinarán puestos
individuales que
respeten las distancias
mínimas de seguridad, o
si está permitido en el
momento de comienzo
del curso, se mantendrán
los agrupamientos
habituales. (ver anexo de
los planos)
Se fijará una zona para
almacenamiento y
organización de los
materiales.
Pulverizador con
Papelera con tapa.
Otro equipo de
protección para docentes
dotados por el Gobierno
de Cantabria y
especificado al respecto.
sobre el lavado de
higiénicas.
Carteles explicativos
(con dibujos) de la forma
de moverse y de actuar
en el aula.
Carteles con las fotos
para señalizar el lugar de
estancia para cada
alumno y alumna.
La entrada del alumno de esta edad se flexibilizará y escalonará para evitar en
lo posible la coincidencia con las entradas de otro alumnado.
El profesor/a tutor/a se encontrará presente en el aula en el momento de la
llegada de los niños y niñas al mismo.
En todo momento el alumnado estará acompañado y supervisado por un
docente. El alumnado no podrá abandonar el espacio de aula sin que haya
El alumnado de comedor irá directamente desde el aula, en los turnos
esteblecidos y acompañados por los docentes.
se les asignen.
Los abrigos y cazadoras deberán quedar colgados en los percheros
correspondientes. Si el número de percheros no permitiese una suficiente
separación de prendas se optaría por que permaneciesen en los respaldos de
las sillas.
donde guardar el material individual, incluidos juguetes.
Aquel material fungible, que sea de uso, común será aportado por el/la tutor/a o
por el docente a cargo una vez estos se haya higienizado sus manos.

15
durante el día en tiempos de 10 minutos. Será responsabilidad de los tutores y
tutoras y del personal de limpieza.
La salida del aula del alumnado deberá estar supervisada por los/las docentes.
En el momento de las salidas al finalizar la jornada se deberá de hacer de forma
escalonada y siguiendo de forma rigurosa los turnos generales que se han
establecido. En este sentido:
- Alumnado de Infantil de comedor.
- Alumnado de Infantil que utiliza el transporte escolar (línea roja y azul).
- Alumnado de Infantil que no utiliza el transporte y que son recogido por
sus familiares.
- Alumnado de Infantil que utiliza el transporte escolar (línea amarilla).
Esperando en gimnasio al cuidado de la monitora.
- Alumnado de Primaria que utiliza el transporte escolar (línea roja y azul).
- Alumnado de Primaria que no utiliza el transporte y que son recogido por
sus familiares.
- Alumnado de Primaria que utiliza el transporte escolar (línea amarilla).
- Alumnado del segundo turno de comedor (Primaria).
AULAS DE PRIMARIA
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
se usan actualmente
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
Pulverizador con
del espacio.

16
uso seguro para el
alumnado.
individuales que
mínimas de seguridad.
Se fijará un perímetro
entorno a la mesa de
profesor.
almacenamiento y
materiales.
Papelera con tapa.
Otro equipo de
de Cantabria y
sobre el lavado de
higiénicas.
Carteles explicativos
(con dibujos) de la forma
de moverse y de actuar
en el aula.
Carteles con las fotos o
nombres para señalizar
el lugar de estancia para
cada alumno y alumna
(en grupos de menor
edad)
La entrada del alumno de esta edad se flexibilizará y escalonará para evitar en
lo posible la coincidencia con las entradas de otro alumnado.
El profesor/a tutor/a se encontrará presente en el aula en el momento de la
llegada de los niños y niñas al mismo.
En todo momento el alumnado estará acompañado y supervisado por un
El alumnado de comedor irá directamente desde el aula, en los turnos
esteblecidos.
se les asignen.
Los abrigos y cazadoras deberán quedar colgados en los percheros
correspondientes. Si el número de percheros no permitiese una suficiente
separación de prendas, se optaría por que permaneciesen en los respaldos de
las sillas.
(contenedores de plástico con tapa de capacidad suficiente) donde guardar el
material individual, incluidos juguetes.
En el aula se trabajará con el material que se encuentra en el centro y para las
tareas encomendadas en casa dispondrán de otro material aparte. En este
sentido, y para evitar el traslado con el consiguiente riesgo, se optará por el
trabajo con medios informáticos o en papel en uno u otro ámbito, de manera
excluyente.

17
Aquel material fungible, que sea de uso, común será aportado por el/la tutor/a o
durante el día en tiempos de 10 minutos. Será responsabilidad de los tutores y
tutoras y del personal de limpieza.
En el momento de las salidas al finalizar la jornada se deberá de hacer de forma
escalonada y siguiendo de forma rigurosa los turnos generales que se han
establecido. En este sentido:
- Alumnado de Infantil de comedor.
- Alumnado de Infantil que utiliza el transporte escolar (línea roja y azul).
- Alumnado de Infantil que no utiliza el transporte y que son recogido por
sus familiares.
- Alumnado de Infantil que utiliza el transporte escolar (línea amarilla).
- Alumnado de Primaria que utiliza el transporte escolar (línea roja y azul).
- Alumnado de Primaria que no utiliza el transporte y que son recogido por
sus familiares.
- Alumnado de Primaria que utiliza el transporte escolar (línea amarilla).
- Alumnado del segundo turno de comedor (Primaria).
AULAS DE PT, AL Y ORIENTACIÓN
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
del espacio.

18
se usan actualmente
individuales que
mínimas de seguridad.
Dados los tamaños, en
ningún caso más de dos
puestos.
almacenamiento y
materiales.
secado de manos.
Pulverizador con
Papelera con tapa.
Otro equipo de
de Cantabria y
sobre el lavado de
higiénicas.
En la medida de las posibilidades, y en estos momentos aún más si cabe,
deberá de procurarse el trabajo con el alumnado con necesidades en su aula
ordinaria.
Las actuaciones en el aula de PT o AL se realizarán de forma individualizada o
con alumnos pertenecientes a un mismo grupo de convivencia.
El maestro/a especialista deberá acompañar siempre a este alumnado en sus
desplazamientos a las aulas específicas.
En todo momento el alumnado estará acompañado y supervisado por el
Al entrar al aula se efectuará un lavado de manos y cualquier otra acción
Los alumnos deberán permanecer o deambular por los espacios que se les
asignen.
Cada alumno dispondrá en la zona habilitada al efecto para situar cajas
individuales (contenedores de plástico con tapa de capacidad suficiente) donde
guardar el material individual, incluidos juguetes.
En este espacio se trabajará con el material propio del mismo, evitando el
traslado de cualquier material u objeto de un aula a otra.
El material informático deberá de limpiarse después de su uso.
Aquel material fungible, que sea de uso común, será aportado por el/la tutor/a o

19
durante el día en tiempos de 10 minutos. Será responsabilidad de los docentes
que realizan sus funciones en dichos espacios y del personal de limpieza.
COMEDOR
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
El espacio de comedor
seguirá siendo el mismo
que hasta el momento.
Existe la posibilidad de
que sea utilizado para
actividades curriculares.
Se distribuirán los
puestos manteniendo la
distancia de seguridad
exigida (1,5 m) entre
grupos de convivencia
estable.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
de manos.
Papelera con tapa.
Pulverizador con
Mascarillas de repuesto
para alumnado y/o
monitoras.
Guantes para monitoras.
preventivas en el
comedor.
de manos.
distancias de seguridad
para la espera.
Líneas de demarcación
de los itinerarios.
Flechas indicativas del
sentido de la marcha.
específica del personal.
El personal de reparto de la comida lo hará por la puerta principal con los
equipos de protección adecuados.
El itinerario seguirá el menor recorrido posible, haciendo uso del ascensor.
Se evitará la coincidencia de este personal con el tránsito de alumnado.
Las monitoras del servicio de comedor accederán con mascarilla y procederán
a la higienización de manos. Posteriormente, seguirán las normas que rigen
para dicho personal.

20
Dado el número de comensales y el espacio disponible habrá que organizar
temporalmente dos turnos.
El alumnado accederá al comedor, de manera escalonada, a su puesto en el
comedor. En el momento de acceso se les higienizará las manos (podrían llegar
a establecerse turnos para el lavado en los aseos con agua y jabón).
Cada alumno o alumna permanecerá en su puesto, sin poder abandonarlo sin el
consentimiento de las monitoras.
Los desplazamientos, que serán mínimos, se realizarán siguiendo los itinerarios
establecidos.
No podrán compartirse ni utensilios ni alimentos.
El acceso a los aseos para la higiene bucal se realizará de manera escalonada,
evitando a la presencia de más de dos alumnos al tiempo.
Se procederá a una limpieza e higienización de las mesas y sillas al finalizar un
turno y antes del comienzo del siguiente.
Cualquier material personal del alumno deberá estar guardado en recipientes
(cajas contendor, estuche, etc.) que eviten posibles contagios por contactos.
Para los tiempos de descanso de los usuarios se fijarán espacios específicos
donde regirán las normas establecidos de manera concreta para los mismos.
La ventilación del espacio se realizará entre turnos y al final el servicio en
tiempos no inferiores a diez minutos y será responsabilidad de la persona de
office.
El cumplimiento de las normas estará a cargo del personal del servicio con la
supervisión del encargado o encargada del comedor.
Organización de los usuarios
Se determinarán hasta tres turnos de comida:
• Primero. Para el alumnado del Primer Ciclo de Infantil. Comenzará antes
de las 13:00 h.
• Segundo. Para alumnado de Segundo Ciclo de Infantil. Comenzará a las
13:45 h.
• Tercero. Para alumnado de otras etapas y cursos. Comenzará no más
tarde a las 14:30 h.
El número de comensales totales y el de asistentes a cada turno se fijará en
función del número de plazas que permitan crear grupos de comensales
provenientes de grupos-estables en cada turno, conservando entre ellos la
distancia de seguridad de 1,5 m.
En caso de haber más número de solicitantes que de plazas totales en los
turnos establecidos (situación más que probable), tendrán prioridad:
1) Alumnado becado para este servicio complementario o en situación de
vulnerabilidad acreditada.
2) Aquel en el que ambos progenitores o tutores legales certifiquen que su
actividad laboral les obliga a hacer uso del servicio para poder conciliar.

21
En el caso de familias monoparentales o que solo existe un progenitor o
tutor legal a cargo, este deberá justificar únicamente la mencionada
circunstancia.
3) El resto de alumnado por sorteo.
Intentará evitarse, en la medida de lo posible, la prestación del servicio en las
aulas por las dificultades organizativas e higiénicas que plantea.
Además de las medidas referidas en este apartado se implementarán todas
aquellas contempladas en el plan establecido por la empresa de comedor, y
en cualquier caso las fijadas por las autoridades sanitarias.
Escenarios 2 y 3
En el primer caso, se valorará la suspensión temporal del servicio de comedor.
Si continúa su prestación, habrán de incrementarse las medidas de seguridad.
En caso de ser necesaria su suspensión, la Consejería de Educación, en
coordinación con el/los centro/s, establecería un servicio sustitutivo para
atender al alumnado más vulnerable.
En el segundo caso, también se establecería el servicio sustitutivo para atender
a los casos vulnerables.
TRANSPORTE
espacios
Materiales de
prevención y
protección
informativas
Los alumnos ocuparán
los asientos tal y como
se les asignen en
atención a las distancias
de seguridad y a los
grupos de convivencia, a
partir de la distribución
que se establezca entre
las monitoras
acompañantes y el
equipo directivo del
centro.
Dispensador de gel
hidroalcohólico.
secado de manos.
Las que se consideren
oportunas desde las
empresas de transporte.
Los niños y niñas permanecerán sentados hasta que tengan permiso de la
monitora para abandonar el autobús
El alumnado de mayor edad saldrá del transporte escalonadamente para
permitir una entrada en el centro sin aglomeraciones.
El alumnado de menor edad (espacialmente cursos bajos de infantil) serán
acompañados por turnos por las cuidadoras hasta la entrada al centro.

22
Dentro del autobús todo el alumnado permanecerá con mascarillas, que solo se
retirarán una vez que lleguen a su aula dentro del centro.
La entrada al autobús se realizará de forma escalonada por la puerta delantera,
tanto en el centro como en las paradas. El orden que se seguirá será de los
asientos traseros a los delanteros. La bajada se efectuará en orden inverso. En
el caso de las paradas, las familias mantendrán una distancia hasta la puerta
del autobús. Los niños y niñas irán accediendo a medida que son llamados por
las monitoras y una vez higienizadas sus manos con gel hidroalcohólico.
El recuento de alumnos para la salida del transporte se realizará con el
alumnado ya dentro de los autobuses.
El tiempo de entrada y salida del transporte se verá flexibilizado para poder
atender a todas las medidas de prevención.
Además de las medidas referidas en este apartado se implementarán todas
aquellas contempladas en el plan establecido por la empresa de transporte,
y en cualquier caso las fijadas por las autoridades sanitarias.
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE ALUMNOS
En atención a la ratio establecida, hasta el momento, de 15 alumnos por grupo,
en nuestro centro hemos planificado la siguiente distribución:
• Infantil 2 años (si únicamente contamos con el espacio actual haremos
dos turnos).
• Infantil 3 años.
• Infantil 4 años A y 4 años B.
• Infantil 5 años A y 5 años B.
• Primaria 1º A y 1º B.
• Primaria 3º (realizaremos desdoble en dicho curso)
• Primaria 6º (se realizarán desdobles con el fin de facilitar la atención
individualizada).
Los grupos señalados ocuparán espacios que en este curso 2019/2020 han
sido aulas ordinarias, pero podrían utilizarse otros como el gimnasio.
Hemos solicitado la posibilidad de utilizar algunos espacios de titularidad
municipal y por el momento contaremos con algún recurso para el personal del
EOEP.
ORGANIZACIÓN HORARIA

23
Atendiendo a la previsión de grupos, espacios y personal (que no es otra que la
de mantener las mismas circunstancias que las de este curso 19/20) sobre la
que estamos desarrollando este plan no haría falta realizar, en cuanto a horario
general del centro, modificaciones sustanciales. En este sentido:
- El horario de entrada, de 8:45 h a 9:00 h (tenemos ya implantada la
entrada flexible) y salida a las 14:00 h (para alumnado no usuario de
comedor) solo se flexibilizaría lo justo para que las entrada y salidas del
alumnado evitasen las aglomeraciones, tenido en cuenta cuestiones
como el transporte y el comedor. En el caso del transporte, atendiendo al
actual protocolo de referencia de la Consejería, podrá realizarse el
servicio con normalidad en cuanto a horas y rutas.
- El horario lectivo podría organizarse de una forma normalizada, con
ligeras variaciones para poder atender a los recreos realizados de forma
escalonada, posibilitando la carga horario habitual correspondiente a las
diferentes áreas y materias.
- Los horarios de atención de secretaría se verían reducidos escasamente.
- Se permitiría un trabajo normalizado a los especialistas, especialmente a
PT y AL. En el caso de estos últimos, aspecto sustancial en la atención a
la diversidad.
- Los horarios de comedor podrían verse afectados puesto que sería
preciso establecer dos turnos, si el número de comensales se asemeja al
presente curso.
- En cuanto a los tiempos de recreo deberán organizarse, para los
distintos grupos de forma escalonada, en las diferentes franjas, que
aparecen a continuación.
Franjas horarias para recreos de septiembre y junio
Franja Horario Grupos
A 10:35 – 10:55 H (20”) 2º Ciclo de Infantil (3)
B 10:55 – 11:15 H (20”) 2º Ciclo de Infantil (3)
C 11:15 – 11:35 H (20”) Primaria (3)
D 11:35 – 11:55 H (20”) Primaria (3)
Los grupos de Primaria alternarán una jornada de recreo en el patio con otra en
el aula. Se establecerá un calendario en el que semanalmente quede constancia
de los días de recreo en el patio que le corresponde a cada grupo.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y PREC
Por el momento, y en atención al Protocolo General de Organización remitido
por la Consejería se está intentando organizar por parte del AMPA aquellas
actividades que por sus características y organización encajan dentro de las
normas de prevención e higiene establecidas en dicha resolución.

24
En cualquier caso, se estará a lo dispuesto en cada momento para poder
organizar debidamente estas actividades. Un aspecto importante es informar
con prontitud de cuestiones firmes tanto al AMPA, como la empresa que
gestiona el personal que atiende al PREC. Asimismo, la coordinación deberá
ser constante y estrecha en la recuperación de estas actividades para la nueva
normalidad.
INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS
Al inicio de curso, se informará a través de la web y del correo electrónico de las
medidas de prevención que van a tomarse con sus hijos e hijas en el centro. Se
incidirá muy especialmente en la colaboración que se precisa de ellas con
relación a las entradas y salidas del alumnado, al transporte escolar, así como
del acceso por parte de los adultos al centro para realizar cualquier trámite o
mantener alguna reunión. También se pedirá que el alumnado realice un
exhaustivo lavado de manos con agua y jabón (por todas las superficies de la
mano y la menos durante 40 segundos) en el domicilio antes de acudir al centro
escolar.
Asimismo, se remitirá con la mayor prontitud posible a las familias el formato de
declaración responsable para que sea entregado en el centro debidamente
cumplimentado y firmado en los primeros días de incorporación del alumno al
nuevo curso.
La información sobre posibles modificaciones en las medidas tomadas, en cada
momento, se realizará con la mayor diligencia posible y utilizando cauces
diversos que permitan asegura su difusión. En este sentido, habrá que asegurar
el alta y las credenciales de las familias en Yedra, el contacto a través de un
correo electrónico fiable y tener actualizada la web con estas informaciones.
Dentro del Plan de Acción Tutorial se intensificará la coordinación con las
familias. En este sentido se producirá, al menos, un intercambio de información
mensual entre familia y escuela para conocer la evolución de diferentes
aspectos sanitarios, emocionales, sociales, pedagógicos, etc.
Esta comunicación será inmediata en caso de observarse una situación de
absentismo.
ESCENARIO II. ESCENARIO INTERMEDIO
En caso de no poder asegurarse la presencia de todo el alumnado en el centro, por
encontrarnos en el segundo de los escenarios previstos, se realizará una docencia
mixta (presencial y no presencial) procurando la presencialidad del alumnado
atendiendo a los siguientes criterios, por orden de preferencia:

25
- Etapas de Infantil y Primaria.
- Primar al alumnado más vulnerable. La determinación de dichos casos se
hará de forma coordinada entre equipo de orientación, tutor/a del grupo,
especialistas de PT y AL, PTSC y servicios sociales de la localidad o zona.
- Presencialidad rotativa, bien por semanas o por días, tal y como se decida
en el seno del claustro.
En este caso, se favorecerá que el alumnado que esté en modalidad on-line pueda
seguir al mismo tiempo que sus compañeros/as la clase que se está desarrollando
de manera presencial en el aula. Es decir, que el docente, en su aula, imparta la
clase, que será seguida, simultáneamente, de forma presencial y on-line por todo
el alumnado
INFORMACIÓN Y FORMACIÓN AL ALUMNADO
Una de las cuestiones que podemos considerar más importantes, al retomar la
actividad presencial, es la forma en que el alumno se informa y se forma para
enfrentar esta nueva y diferente situación para muchos. Por ello será preciso:
- Colocar cartelería adaptada a la edad del alumnado que resulte clara y
útil.
- Priorizar, en los primeros momentos (establecer un periodo de
adaptación a los nuevos hábitos y normas de higiene y prevención) la
sensibilización, el aprendizaje y la adquisición de hábitos higiénicos
preventivos.
- Reforzar los aspectos socioemocionales del alumnado.
- Introducir en las programaciones del curso como tema transversal
fundamental la Educación para la Salud.
- Recoger en las programaciones aquellos aspectos susceptibles de
trabajar por haber quedado pendientes al suspenderse la actividad
presencial y los posibles planes de apoyo y refuerzo al alumnado más
vulnerable.
- Crear cuentas para el alumnado en Educantabria para permitir el uso de
los recursos que la plataforma pone a al alcance de los usuarios.
- Abordar desde el comienzo de la actividad lectiva la enseñanza del uso
de las TIC. El alumnado debe adquirir una serie de capacidades
mínimas, adaptadas a su edad y características, que le permitan
aprovechar el uso de las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje.
El logro de un alto grado de autonomía será fundamental.
LIMPIEZA DE ESPACIOS
Se han mantenido en el mes de julio reunión con la empresa prestataria del
servicio de limpieza. Reunidos el equipo directivo, un representante de la
empresa y las dos trabajadoras que hay en el centro se acordó que, del total de

26
horas diarias que suman entre las dos (13 horas), acudiría cinco horas en
horario de mañana una de ellas para atender a las labores de limpieza urgentes
que demandan los protocolos de actuación. El resto de tiempo, en horario de
tarde, realizarán las labores habituales de limpieza del centro.
En atención a las medidas de refuerzo en las labores de limpieza anunciadas
por la Consejería es preciso informar al Servicio de Centros (del cual depende
en nuestro colegio el servicio de limpieza) de la necesidad de aumentar el
tiempo o el personal en el horario de tarde para compensar las cinco horas
invertidas en dichas labores en horario de mañana.
Se elaborará un horario de actuaciones por espacios y prioridades tanto durante
la jornada de mañana como de tarde, de forma prioritaria:
- Limpieza de espacios de entrada y salidas en el horario de llegada como
de marcha del alumnado.
- Limpieza de espacios y materiales que hayan sido utilizados por personal
ajeno al centro.
- Limpieza periódica de aseos, procurando la misma en cuanto el sistema
de indicación de uso así lo señale.
- Limpieza y ventilación de aulas u otros espacios que queden libres de
alumnado o personal docente.
- Limpieza de lugares de tránsito.
- Revisión y reposición de jabones, papel, hidroalcohol, etc.
Algunas pautas para la limpieza
• La limpieza se realizará con los detergentes habituales y se reforzará con
desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) recién preparada o
cualquiera de los desinfectantes con actividad viricida que se encuentran
en el mercado y que han sido autorizados y registrados por el Ministerio
de Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las
indicaciones de la etiqueta.
• Tras cada limpieza, los materiales empleados y los equipos de
protección utilizados se desecharán de forma segura para su
desinfección, procediéndose posteriormente al lavado de manos.
• Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos de
trabajo en cada cambio de turno, y al finalizar la jornada, dejando que
actúe el producto de limpieza, con especial atención al mobiliario y otros
elementos susceptibles de manipulación, sobre todo en aquellos
utilizados por más de un trabajador.
• Se deben realizar tareas de ventilación periódica en las instalaciones y,
como mínimo, de forma diaria y por espacio de diez minutos. Es
deseable hacerlo al principio de la jornada.
• Se debe vigilar la limpieza de papeleras y la disponibilidad de jabón,
papel de secado de manos y gel hidroalcohólico.
• Las papeleras deben quedar limpias y los materiales recogidos con el fin
de evitar cualquier contacto accidental.
ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y EQUIPAMIENTOS TIC
COORDINADORA TIC

27
María Ángeles Diana Gutiérrez madianag01@educantabria.es
ACTUACIONES
Desde el pasado mes de junio, nos planteamos la necesidad de renovar y adquirir
equipamiento, así como modernizar las líneas telefónicas y de datos para poder
contar con unos recursos adecuados dadas las circunstancias y necesidades
surgidas a lo que se unía lo obsoleto de la dotación actual. Por ello, se han
realizado diversos trámites para:
- Contar con fibra en la línea contrada por el colegio. Existen otras dos líneas
ADSL contratadas por la Consejería que deberían de ser actualizadas a
características técnicas más apropiadas a la situación actual. Habrá que
insistir en la demanda en este sentido.
- Adquirir PDIs para las aulas que aún no contaban con dicho recurso.
- Adquirir tablets para la etapa de Ecuación Infantil.
- Adquirir dotación de portátiles para la etapa de Primaria.
- Adquirir equipos de sobremesa para renovar los equipos de gestión y uso
del equipo docente.
A esto se une la dotación de otra partida, ofrecida por el Ayuntamiento, de
portátiles que igualmente irán dirigidos al uso del alumnado de la etapa Primaria.
En los primeros días del curso se realizará una encuesta para conocer la dotación
de equipos y conectividad con el que cuentan las familias y alumnado. Se
elaborará un registro con dichos datos.
Sobre esta dotación adquirida y otra que pudiera ser preciso adquirir se dará
comunicación a la Unidad TIC de la Consejería de Educación.
Se actualizará también en los primeros momentos los datos generales de familias
y alumnos entre los que deberán recogerse emails de todos los progenitores y
sus números de teléfono, emails del alumnado (Educantabria) y credenciales
Yedra.
Elaborar un registro de todos los recursos digitales con los que cuenta el centro.
Decidir la plataforma o plataformas que serán utilizadas, priorizando, en cualquier
caso, las puestas a disposición por parte de la Consejería.
Para comprobar la activación y actualización de los correos de Educantabria del
alumnado la coordinadora TIC, con el apoyo del equipo directivo, elaborará un
listado con la relación de cuentas de correo dadas de alta. Posteriormente, con
ayuda de los tutores se remitirá un correo que deberá recibir contestación
realizada por el alumnado, en cursos más altos y por las familias de estos en la
etapa de Infantil y primeros cursos de Primaria. Se registrará la recepción de
dicha respuesta.
Para comprobar la activación y actualización de los correos de Educantabria del
profesorado se les remitirá por parte de la coordinadora TIC un correo al que

28
deberá de contestar. Se realizará un registro y se creará un grupo llamado
CLAUSTRO 20-21.
La difusión de las URLs de realizará mediante el envío a través de los correos de
enlaces a las mismas y a través de la web del centro. La comprobación deberá
ser confirmada mediante respuesta a través del email o en caso de surgir
dificultades se procederá a prestar ayuda de forma presencial en centro. Se
establecerán tiempos para ello.
Para comprobar la activación de las credenciales Yedra, se remitirá a las familias
un mensaje en la plataforma que deberán contestar para confirmar dicha
situación.
GESTIÓN ECONÓMICA
La puesta en marcha de las medidas aquí recogidas y de otras que pudiesen
irse tomando suponen gastos que inicialmente no estaban previstos en los
presupuestos de los centros.
Como pasos iniciales, a considerar en el ámbito de la gestión económica,
vamos a crear dentro del programa de gestión un grupo específico y
estableceremos alguna corrección en cuanto a partidas presupuestarias.
Asimismo, se llevará un registro de las facturas específicas de los gastos
provocados por esta circunstancia.
El presupuesto actual aborda y el del próximo curso, lo hará de igual manera,
de manera prioritaria la dotación en equipamiento en TIC y mejora de redes.
ACTUACIÓN FRENTE A “CASO SOSPECHOSO”
Según la ‘Estrategia de detección precoz, vigilancia y control de COVID-19’ del
Ministerio de Sanidad, se considera:
• Caso sospechoso: cualquier persona con un cuadro clínico de infección
respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa,
entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire (dificultad
respiratoria). Otros síntomas como la odinofagia (dolor de garganta), anosmia
(pérdida total del olfato), ageusia (alteración del sentido del gusto), dolores
musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser
considerados también síntomas de sospecha de infección por SARSCoV-2
según criterio clínico.
• Caso probable: persona con infección respiratoria aguda grave con cuadro
clínico y radiológico compatible con COVID-19 y resultados de PCR negativos,
o casos sospechosos con PCR no concluyente.

29
• Caso confirmado con infección activa: Persona que cumple criterio clínico de
caso sospechoso y con PCR positiva. Persona que cumple criterio clínico de
caso sospechoso, con PCR negativa y resultado positivo a IgM por serología
de alto rendimiento (no por test rápidos). Persona asintomática con PCR
positiva con IgG negativa o no realizada.
• Caso confirmado con infección resuelta: Persona asintomática con serología
IgG positiva independientemente del resultado de la PCR (PCR positiva, PCR
negativa o no realizada)
Se establecen las siguientes directrices que regirán la actuación ante sospecha de
enfermedad:
1. No podrán acceder al centro a aquellos estudiantes, docentes y otros
profesionales que:
• Presenten fiebre o cualquier síntoma de sospecha de enfermedad (malestar
general, tos, dificultad respiratoria, diarrea, vómitos, palidez facial, sensación
de mareo o vértigo…).
• Se encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19 (casos
confirmados) y no hayan finalizado el periodo de aislamiento requerido por la
autoridad sanitaria.
• Se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto
estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19
2. Los padres/madres o tutores deben alertar al centro y a las autoridades sanitarias
si alguien en su hogar ha sido diagnosticado con COVID-19 y mantener a su hijo/a
en casa
3. Ante la sospecha de síntomas de la enfermedad (fiebre, tos, dificultad
respiratoria…), se debe avisar a la familia para que recojan al alumno o alumna,
especialmente si es menor de edad. La familia contactará con su centro de salud,
donde se valorará la situación. Hasta su valoración, se mantendrá al alumno/a
aislado/a.
4. Si algún trabajador/a del centro presenta síntomas de la enfermedad, deberá
acudir a su domicilio y seguir las mismas recomendaciones.
5. Se recuerda que el número establecido para informar de casos de COVID-19 es
el 900 612 112.
Siguiendo las anteriores consideraciones y directrices se procederá de la siguiente
manera:
- Cualquier trabajador/a que se encuentre en situación de sospecha u otros
de los casos referidos, además de ponerlo en conocimiento de los servicios
y autoridades sanitarias, informará al Coordinador COVID-19, que a su vez
informará al servicio de inspección al respecto. Si se encuentra en el centro,

30
permanecerá en el espacio habilitado para este tipo de situaciones y
esperará instrucciones para abandonar el colegio.
- Si durante la jornada apareciese un caso con síntomas sospechosos entre
el alumnado, la persona que aprecie esta situación lo pondrá
inmediatamente en conocimiento del Coordinador COVID-19. Este
trasladará al alumno al espacio Covid habilitado al efecto y se encargará de
contactar con la familia y posteriormente informar la SIE. Permanecerá con
el alumno o alumna hasta la recogida del mismo por parte de la familia que
se podrá en contacto con su centro de salud. Finalmente, se realizará un
limpieza y ventilación del espacio COVID
-
Si existiesen motivo de enfermedad que imposibilitasen la asistencia en una plazo
medio o largo del alumno al centro se planteará la participación en el Programa de
Atención Educativa Domiciliaria y se estará a la respuesta recibida desde la
UTADC.

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