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Falta de suficientes
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Las chicas huyen de las CCII*
(Ciencias de la Informática)
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La investigación
demuestra que se
producen cambios
sistemáticos y duraderos
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CCII cuando los...
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Las destrezas que fomentan las
CCII:
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el pensamiento lógico
(computacional)
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abogar por la inclusión de la
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Actividades
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asociación.
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¿Por qué 'Codemás'?
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Las CCII (Computing en
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Presentacion Codemás

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Presentación de Codemás

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Presentacion Codemás

  1. 1. Retos, misión y actividades Supported by
  2. 2. Retos  Falta de suficientes programadores en el futuro  Las chicas huyen de las CCII* (Ciencias de la Informática)  Falta de profesores que usan una metodología adecuada para que las CCII sean atractivas y divertidas  Falta de currículum nacional para la enseñanza de la CCII  Fragmentación en las asociaciones existentes – enfoque en solo algunos aspectos de las CCII Supported by Image courtesy of Stuart Miles at FreeDigitalPhotos.net
  3. 3. Premisa La investigación demuestra que se producen cambios sistemáticos y duraderos en la educación de las CCII cuando los educadores pertenecen a una comunidad donde se animan, inspiran y actúan como mentores entre si para aunar sus esfuerzos. Supported by Image courtesy of Renjith Krishnan at FreeDigitalPhotos.net
  4. 4. Premisa Las destrezas que fomentan las CCII:  el pensamiento lógico (computacional)  la capacidad de dividir un proceso complejo en una serie de pasos sencillos  el saber priorizar y secuenciar  la habilidad de trabajar en grupo  la creatividad … son destrezas universales, no solo aplicables al mundo de las tecnologías Supported by Image courtesy of Renjith Krishnan at FreeDigitalPhotos.net
  5. 5. Premisa Supported by
  6. 6. Premisa Supported by
  7. 7. Misión  abogar por la inclusión de la enseñanza delas CCII en el currculo oficial del estado y de las CCAA  ser la entidad que unifica el esfuerzo y aportaciones del profesorado en todo el territorio nacional  materiales y formación al profesorado en las CCII con entrada 'nivel 0'  metodología 100% práctica, enfocada en competencias, NO contenidos enciclopédicos  nodos locales en todo el territorio nacional  sistema formal de acreditación para profesorado/alumnado. Supported by Image courtesy of Stuart Miles at FreeDigitalPhotos.net
  8. 8. Misión: detalle  pensamiento computacional: los algoritmos y su funcionamiento  lenguajes visuales  desarrollo de apps para móviles  las redes y su funcionamiento  seguridad en el uso de herramientas online y offline: respecto para los demás  la robótica, la impresión 3D  la programación en lenguajes dirigidos a distintas edades por pueden ser  cualquier tecnología emergente con relevancia las necesidades actuales o futuras Supported by Image courtesy of Gualberto107 at FreeDigitalPhotos.net
  9. 9. Actividades  desarrollo de materiales y publicación de ellos en la web de la asociación.  formación presencial/a distancia.  buscar sinérgias con empresas, instituciones, universidades y centros escolares  negociar con entidades de acreditación.  prestar servicios de consultoría especializadas  abogar por la inclusión de la CCII en el curriculo oficial de Primaria y Secundaria Supported by Image courtesy of sheelamohan at FreeDigitalPhotos.net
  10. 10. ¿Por qué 'Codemás'?  Las CCII (Computing en inglés) abarcan mucho más que el código o la programación.  Nuestro nombre, 'Codemás' refleja todo lo que pretendemos.  Somos una comunidad de personas que sienten pasión por dar a nuestros hijos una buena educación en las CCII.  Una Comunidad de Práctica donde nos unimos en el esfuerzo compartido. Supported bySupported bySupported by
  11. 11. ¿Qué más ofrece Codemás? Respaldo de:  CAS (Computing at School) del Reino Unido  BQ Contacto con profesores afines en el territorio nacional y con entidades parecidas en el extranjero Oportunidad de difundir tus ideas, materiales, entusiasmo, conocimiento y experiencia mas allá de tu zona local
  12. 12. Estructura Supp Supported bySupported bySupported by
  13. 13. Retos, misión y actividades Supported by Contacto: rick.shepherd@codemas.org

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