GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero.
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL. Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula. AUTOR:CARLOS A. MERO MURILLO.
8. Paradigma educativo tradicionalista. Para cambiar la educación primero debemos cambiar nuestros modelos mentales para dar paso a las ideas progresistas y productivas. Los cambios que se van a adquirir se los debe hacer por vocación y no por obligación, para tener buenos resultados y poder formar estudiante seguros y críticos a la hora de utilizar estas nuevas tecnologías.
11. Elaboración de material por parte del estudiante. Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos. Con la tecnología actual, basta conectarse al internet a una plataforma informática en cualquier momento y lugar del mundo para compartir una información, está puede ser a una persona o varias. Eldocente puede desde una plataforma, coordinar y guiar un grupo de estudiantes o de forma personal y a la vez entre ellos. El maestro crea un debate, el estudiante cuestiona y crea nuevas ideas,fundamenta temas a través de la investigación, consultando en la web, bajando información y videos, etc., pero siempre con la guía del docente.
12. BIBLIOGRAFIA: Este trabajo fue elaborado por: Carlos A. Mero Murillo.Posgradista de la UISRAEL. Las Nuevas Tecnologías en la Educación: Rocío Martín-Laborda. INNOVACIONES Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. Ma I. CAMACHO (enero del 2009). Agradeciendo por la información proporcionada a la UISRAEL . Link de otros medios que fueron utilizados con fines educativos. Montecristi - Manabí – Ecuador.
