SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Download to read offline
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Estructura del
pensamiento lógico
UNIDAD 1
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA:
• Lógica formal.
• Objeto de la lógica.
• Factores de pensamiento
• Diferencias de la lógica formal
con la teoría del conocimiento,
utilidad
• Principios lógicos supremos.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Lógica formal.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
• Goya escribió que “El sueño de la
razón produce monstruos”. Cuando la
razón se duerme aparecen los
monstruos de la superstición y los
horrores de las pasiones desbocadas.
Debemos tener pasiones que nos
muevan a la acción, pero no dejar que
nos posean y manipulen. Debemos
tenerlas, no ser sus títeres. La pasión
puede y debe acompañar a una razón
despierta, para que la pasión pueda
enriquecer la vida, en vez de
entorpecerla.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
• La lógica es la ciencia de tener
una imaginación despierta. ¿Qué
monstruos crees que pueda
producir la falta de lógica? Antes
de leer lo que sigue, escribe en
un máximo de tres renglones
para qué crees que puede
servirte la lógica (si no sabes,
conjetura algo):
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
La lógica es, entre otras cosas, la ciencia
del razonar correcto.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Concepto de Lógica.
•La lógica es una
rama de la filosofía
que estudia la
estructura formal
del pensamiento
(actividad
intelectual).
Formalinformal
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
LÓGICA FORMAL
• Es la parte de la Lógica que
mediante métodos distingue la
valides de un argumento.
• Usa valores de verdad y
falsedad.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Premisa
1
Premisa
2
Premisa
n
conclusión
ARGUMENTO
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Lógica: La teoría de la inferencia aceptable.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Considera los siguientes razonamientos. ¿Cuáles
crees que son válidos? (La barra horizontal se lee
“por lo tanto”.)
Atardece y llueve
____________
Llueve
Atardece o llueve
____________
Llueve
Amanece y nieva
____________
Nieva
Amanece o nieva
____________
Nieva
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Considera los siguientes ejemplos:
• La vida es corta y cruel; por lo tanto, la vida es cruel.
• La vida es un desafío y está llena de posibilidades; por lo tanto, la vida
está llena de posibilidades.
• Hay que buscar la salud y conservarla; por lo tanto, hay que conservar
la salud.
• ¿En qué se parecen todos esos ejemplos? ¿Son buenos
razonamientos?
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Lógica formal: La que podría desarrollarse sin
saber que no necesitamos saber de qué estamos
hablando.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Dijimos que siempre que tengamos una conjunción
(A y B) se podrá concluir B.
1. ¿Se podrá también concluir A?
En cambio, si solamente sabemos que (A o B), no se puede concluir ni A
ni B.
2. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea
verdadera, aunque A sea falsa.
3. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea
verdadera, aunque B sea falsa.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
TODOS LOS
HOMBRES
SON
INFIELES
JULIO ES
UN
HOMBRE
JULIO ES
INFIEL
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
ARGUMENTO
DEDUCTIVO
INDUCTIVO
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
•La lógica formal se
dedica al los
argumentos
deductivos o válidos.
•Métodos o reglas en
los que se evalúa si
las premisas dan pie
a la conclusión.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Forma argumento
Válido
Inválido
Contenido
proposiciones
Verdadero Falso
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
LÓGICA INFORMAL
•Se presenta en el
contexto real.
•Argumentación.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Argumentación
Confrontación
Apertura
Argumentaciones
Cierre
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1.2. Objeto de estudio de la
Lógica formal.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
• El estudio de la lógica es
el estudio dejos métodos
y los principios usados
para distinguir el
razonamiento correcto
del incorrecto.
• Relación que el
pensamiento tiene con la
verdad.
Estudia los principios de la
demostración e inferencia
valida y también tres formas
(estructura) básicas:
• Concepto
• Juicio
• Razonamiento
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1.3. Factores del pensamiento,
su forma y contenido.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
¿Quieres que se piense sobre cómo mejorar tu
vida, las relaciones en tu familia, las condiciones en
tu sociedad? Eso requiere cuatro factores:
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1. Sujeto pensante
• ¿Alguien tiene que tomarse el
trabajo de pensar. ¿Vas a ser tú
el sujeto pensante sobre esos
temas, o vas a dejar que alguien
más se ocupe de ello?
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
2. Actividad psíquica:
• El pensamiento como proceso
requiere tiempo. ¿Quieres
cualquier respuesta rápida o
tienes disposición a invertir algo
de tiempo para mejorar la
respuesta a tus preguntas?
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
3. Contenido de pensamiento
• Tienes que escoger sobre qué
vas a pensar.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
2. Objeto
• El objeto pensado debe quedar
claro. Hay quienes empiezan
tratando de resolver un
problema familiar, y de pronto se
ponen a tratar de vengarse de
antiguas ofensas. No les es claro
sobre qué van a pensar.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
5. Expresión:
• El pensamiento como resultado
requiere alguna expresión. Tal
vez tu pensamiento como
proceso es claro (tú lo entiendes
bien) pero tu pensamiento como
expresión es oscuro (los demás
no entendemos qué pensaste).
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
Encuentra un problema de tu vida cotidiana sobre el que hayas
pensado mucho y dinos a quiénes les corresponde solucionarlo,
cuánto tiempo crees que se requiera para solucionar el
problema y si crees que se debe llegar a un acuerdo hablado,
escrito, o de otra forma.
1) ¿Cuál es el objeto pensado?
2) ¿Quienes deberían ser los sujetos pensantes?
3) ¿Cual es el tiempo necesario para el pensamiento como proceso?
4) ¿Cómo es conveniente plasmar el pensamiento como resultado?
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1.4. Diferencias entre Lógica
formal y Teoría del conocimiento
(nociones generales).
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
La Teoría del Conocimiento (también llamada
“epistemología” porque conocimiento en griego se
dice “episteme”), investiga sobre el conocimiento
mismo:
• ¿qué tanto podemos conocer?
• ¿cómo podemos identificar si
algo es realmente
conocimiento?
• ¿qué tipos de conocimientos
hay?, etc.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
La lógica puede ser vista como la parte de la
Teoría del Conocimiento que habla sobre los
criterios inferenciales para identificar verdades
lógicas e inferencias aceptables.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1.5. Relaciones y diferencias de la
Lógica formal con la psicología, la
gramática y la matemática (nociones
generales).
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
PSICOLOGIA La lógica estudia el pensamiento
humano pero no trata de describir
cómo es o por qué se da, o cómo podría
cambiar. La lógica no es psicología. No
habla de cómo es nuestro pensamiento
sino de cómo debiera ser.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
GRAMÁTICA La lógica normalmente utiliza un
serie de fórmulas especiales con
una bien definida gramática. Pero
no la hace un estudio de la
gramática en el sentido de la
gramática del Español
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
MATEMÁTICAS Alguna gente cree que “Lógica” y “Lógica
Matemática” son sinónimos. Esto no es
verdad. Hay lógica que no es simbólica,
que no es matemática, que no es formal.
Mientras que toda matemática utiliza
recursos lógicos, no toda lógica utiliza
recursos matemáticos.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
1.6. Utilidad de la Lógica formal en
la investigación científica y en la vida
cotidiana.
Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica:
• Nos permite saber con más
claridad qué es lo que opinamos
nosotros u otras personas,
cómo puede justificarse lo que
decimos o creemos, y qué se
sigue de ello, qué compromisos
intelectuales contraemos al
sostener algo.

More Related Content

What's hot

GENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIAGENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
Jolman Assia
 
Presentación ii parte lógica formal
Presentación ii parte lógica formalPresentación ii parte lógica formal
Presentación ii parte lógica formal
Rodolfo García Godoy
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
Cati
 

What's hot (20)

lógica formal y material
lógica formal y materiallógica formal y material
lógica formal y material
 
La pregunta de la filosofia o los problemas filosoficos
La pregunta de la filosofia o los problemas filosoficosLa pregunta de la filosofia o los problemas filosoficos
La pregunta de la filosofia o los problemas filosoficos
 
Disciplinas Filosóficas
Disciplinas FilosóficasDisciplinas Filosóficas
Disciplinas Filosóficas
 
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIAGENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
GENERALIDADES DE LA FILOSOFIA
 
Qué es filosofía
Qué es filosofíaQué es filosofía
Qué es filosofía
 
OBJETO DE LA LÓGICA FORMAL
OBJETO DE LA LÓGICA FORMALOBJETO DE LA LÓGICA FORMAL
OBJETO DE LA LÓGICA FORMAL
 
Los sofistas
Los sofistasLos sofistas
Los sofistas
 
Trabajo de filosofía
Trabajo de filosofíaTrabajo de filosofía
Trabajo de filosofía
 
La filosofia de Platon
La filosofia de PlatonLa filosofia de Platon
La filosofia de Platon
 
Filosofia Moderna
Filosofia ModernaFilosofia Moderna
Filosofia Moderna
 
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
Dogmatismo, relativismo y subjetivismo.
 
INTRODUCCION A LA FILOSOFIA
INTRODUCCION A LA FILOSOFIAINTRODUCCION A LA FILOSOFIA
INTRODUCCION A LA FILOSOFIA
 
Presentación ii parte lógica formal
Presentación ii parte lógica formalPresentación ii parte lógica formal
Presentación ii parte lógica formal
 
Los problemas de la Filosofía Tema 4
Los problemas de la Filosofía Tema 4Los problemas de la Filosofía Tema 4
Los problemas de la Filosofía Tema 4
 
Platon
PlatonPlaton
Platon
 
Gnoseologia
GnoseologiaGnoseologia
Gnoseologia
 
Platón presentación
Platón presentaciónPlatón presentación
Platón presentación
 
El juicio y la proposición
El juicio y la proposiciónEl juicio y la proposición
El juicio y la proposición
 
Introducción a la lógica
Introducción a la lógicaIntroducción a la lógica
Introducción a la lógica
 
Mayéutica
MayéuticaMayéutica
Mayéutica
 

Viewers also liked

Ge10 metodología 2: LA MUESTRA
Ge10 metodología 2: LA MUESTRAGe10 metodología 2: LA MUESTRA
Ge10 metodología 2: LA MUESTRA
CARLOS MASSUH
 

Viewers also liked (14)

EXAMEN DE ECONOMÍA IB: EJEMPLO DE RESPUESTA
EXAMEN DE ECONOMÍA IB: EJEMPLO DE RESPUESTA EXAMEN DE ECONOMÍA IB: EJEMPLO DE RESPUESTA
EXAMEN DE ECONOMÍA IB: EJEMPLO DE RESPUESTA
 
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIALÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
 
FUNDAMENTOS DE MARKETING: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE MARKETING: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURAFUNDAMENTOS DE MARKETING: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE MARKETING: PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
 
Metodología: el tipo de estudio
Metodología: el tipo de estudioMetodología: el tipo de estudio
Metodología: el tipo de estudio
 
DINÁMICA DE LA EMPRESA Y LA ECONOMÍA
DINÁMICA DE LA EMPRESA Y LA ECONOMÍADINÁMICA DE LA EMPRESA Y LA ECONOMÍA
DINÁMICA DE LA EMPRESA Y LA ECONOMÍA
 
El formato de informe de investigación
El formato de informe de investigaciónEl formato de informe de investigación
El formato de informe de investigación
 
GESTIÓN DE EMPRESAS I ; PRESENTACIÓN DE LA MATERIA HE
GESTIÓN DE EMPRESAS I ; PRESENTACIÓN DE LA MATERIA HEGESTIÓN DE EMPRESAS I ; PRESENTACIÓN DE LA MATERIA HE
GESTIÓN DE EMPRESAS I ; PRESENTACIÓN DE LA MATERIA HE
 
MARCO DE REFERENCIA
MARCO DE REFERENCIAMARCO DE REFERENCIA
MARCO DE REFERENCIA
 
EVOLUCIÓN DEL MARKETING
EVOLUCIÓN DEL MARKETINGEVOLUCIÓN DEL MARKETING
EVOLUCIÓN DEL MARKETING
 
NEGOCIOS EN UN MUNDO SIN FRONTERAS
NEGOCIOS EN UN MUNDO SIN FRONTERASNEGOCIOS EN UN MUNDO SIN FRONTERAS
NEGOCIOS EN UN MUNDO SIN FRONTERAS
 
MISIÓN DE UN NEGOCIO
MISIÓN DE UN NEGOCIOMISIÓN DE UN NEGOCIO
MISIÓN DE UN NEGOCIO
 
ADMINISTRACIÓN DE LAS TICS EN LA EMPRESA
ADMINISTRACIÓN DE LAS TICS EN LA EMPRESAADMINISTRACIÓN DE LAS TICS EN LA EMPRESA
ADMINISTRACIÓN DE LAS TICS EN LA EMPRESA
 
Ge10 metodología 2: LA MUESTRA
Ge10 metodología 2: LA MUESTRAGe10 metodología 2: LA MUESTRA
Ge10 metodología 2: LA MUESTRA
 
Métodos técnicas e instrumentos
Métodos técnicas e instrumentosMétodos técnicas e instrumentos
Métodos técnicas e instrumentos
 

Similar to ¿Qué es la lógica?

Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
 Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
jcbp_peru
 
El Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
El Pensamiento Y Su Utilización Para La SoluciónEl Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
El Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
pollitaaaaaaaaa
 
El uso de la metáfora en la psicoterapia cc
El uso de la metáfora en la psicoterapia ccEl uso de la metáfora en la psicoterapia cc
El uso de la metáfora en la psicoterapia cc
Gaby Mendez
 
La lógica de la sesión lacaniana
La lógica de la sesión lacanianaLa lógica de la sesión lacaniana
La lógica de la sesión lacaniana
CEOPS
 

Similar to ¿Qué es la lógica? (20)

Lógica 11-4.pptx
Lógica  11-4.pptxLógica  11-4.pptx
Lógica 11-4.pptx
 
Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
 Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
Utp ia_2015-1_s11-12_logica difusa y conjuntos difusos
 
Pensamiento lógico
Pensamiento lógicoPensamiento lógico
Pensamiento lógico
 
El Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
El Pensamiento Y Su Utilización Para La SoluciónEl Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
El Pensamiento Y Su Utilización Para La Solución
 
Pensamiento Luisiito
Pensamiento LuisiitoPensamiento Luisiito
Pensamiento Luisiito
 
El uso de la metáfora en la psicoterapia cc
El uso de la metáfora en la psicoterapia ccEl uso de la metáfora en la psicoterapia cc
El uso de la metáfora en la psicoterapia cc
 
PENSAMIENTO CIENTIFICO 2004
PENSAMIENTO CIENTIFICO 2004PENSAMIENTO CIENTIFICO 2004
PENSAMIENTO CIENTIFICO 2004
 
Semana 1
Semana 1 Semana 1
Semana 1
 
Lógica i
Lógica iLógica i
Lógica i
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Introducción a la asignatura Breve historia de_la_lógica_clase_1
Introducción a la asignatura Breve historia de_la_lógica_clase_1Introducción a la asignatura Breve historia de_la_lógica_clase_1
Introducción a la asignatura Breve historia de_la_lógica_clase_1
 
Logica
LogicaLogica
Logica
 
Cuadernillo de logica
Cuadernillo de logicaCuadernillo de logica
Cuadernillo de logica
 
Cómo se inicia la lógica
Cómo se inicia la lógicaCómo se inicia la lógica
Cómo se inicia la lógica
 
Psicología y filosofía: "nosotros no hacemos esas cosas"
Psicología y filosofía: "nosotros no hacemos esas cosas"Psicología y filosofía: "nosotros no hacemos esas cosas"
Psicología y filosofía: "nosotros no hacemos esas cosas"
 
Clase HipodéRmica (Proyectar)
Clase HipodéRmica (Proyectar)Clase HipodéRmica (Proyectar)
Clase HipodéRmica (Proyectar)
 
La lógica de la sesión lacaniana
La lógica de la sesión lacanianaLa lógica de la sesión lacaniana
La lógica de la sesión lacaniana
 
Semana uno
Semana uno Semana uno
Semana uno
 
Actividad 1.docx
Actividad 1.docxActividad 1.docx
Actividad 1.docx
 

More from CARLOS MASSUH

More from CARLOS MASSUH (20)

Evaluación Curricular
Evaluación CurricularEvaluación Curricular
Evaluación Curricular
 
Sujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básicaSujetos de la evaluación en educación básica
Sujetos de la evaluación en educación básica
 
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
Enfoques evaluativos del aprendizaje en función de los modelos pedagógicos
 
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdfEvaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
Evaluación y mejoramiento de los ambientes virtuales e inclusivos.pdf
 
Políticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeaciónPolíticas públicas por medio de la planeación
Políticas públicas por medio de la planeación
 
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias SocialesInterdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
Interdisciplinariedad de las Ciencias Sociales
 
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativoImplementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
Implementación y metas para el desarrollo del sistema educativo
 
COMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACIONCOMUNICACION Y COLABORACION
COMUNICACION Y COLABORACION
 
El aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluaciónEl aprendizaje como objeto de evaluación
El aprendizaje como objeto de evaluación
 
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y SumativaEvaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
 
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los EstudiantesAdaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
Adaptación de los Ambientes de Aprendizaje para la Diversidad de los Estudiantes
 
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizajeTecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
Tecnología educativa y ambientes virtuales de aprendizaje
 
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONALD1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTROPROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
PROPUESTA PEDAGÓGICA INTRO
 
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURALLEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
 
El juego apps
El juego appsEl juego apps
El juego apps
 
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICAPROPUESTA PEDAGÓGICA
PROPUESTA PEDAGÓGICA
 
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdfDISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
DISEÑO DE PROYECTOS E-LEARNING.pdf
 

Recently uploaded

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Recently uploaded (20)

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 

¿Qué es la lógica?

  • 1. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Estructura del pensamiento lógico UNIDAD 1
  • 2. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA: • Lógica formal. • Objeto de la lógica. • Factores de pensamiento • Diferencias de la lógica formal con la teoría del conocimiento, utilidad • Principios lógicos supremos.
  • 3. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Lógica formal.
  • 4. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: • Goya escribió que “El sueño de la razón produce monstruos”. Cuando la razón se duerme aparecen los monstruos de la superstición y los horrores de las pasiones desbocadas. Debemos tener pasiones que nos muevan a la acción, pero no dejar que nos posean y manipulen. Debemos tenerlas, no ser sus títeres. La pasión puede y debe acompañar a una razón despierta, para que la pasión pueda enriquecer la vida, en vez de entorpecerla.
  • 5. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: • La lógica es la ciencia de tener una imaginación despierta. ¿Qué monstruos crees que pueda producir la falta de lógica? Antes de leer lo que sigue, escribe en un máximo de tres renglones para qué crees que puede servirte la lógica (si no sabes, conjetura algo):
  • 6. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: La lógica es, entre otras cosas, la ciencia del razonar correcto.
  • 7. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Concepto de Lógica. •La lógica es una rama de la filosofía que estudia la estructura formal del pensamiento (actividad intelectual). Formalinformal
  • 8. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: LÓGICA FORMAL • Es la parte de la Lógica que mediante métodos distingue la valides de un argumento. • Usa valores de verdad y falsedad.
  • 9. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Premisa 1 Premisa 2 Premisa n conclusión ARGUMENTO
  • 10. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Lógica: La teoría de la inferencia aceptable.
  • 11. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Considera los siguientes razonamientos. ¿Cuáles crees que son válidos? (La barra horizontal se lee “por lo tanto”.) Atardece y llueve ____________ Llueve Atardece o llueve ____________ Llueve Amanece y nieva ____________ Nieva Amanece o nieva ____________ Nieva
  • 12. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Considera los siguientes ejemplos: • La vida es corta y cruel; por lo tanto, la vida es cruel. • La vida es un desafío y está llena de posibilidades; por lo tanto, la vida está llena de posibilidades. • Hay que buscar la salud y conservarla; por lo tanto, hay que conservar la salud. • ¿En qué se parecen todos esos ejemplos? ¿Son buenos razonamientos?
  • 13. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Lógica formal: La que podría desarrollarse sin saber que no necesitamos saber de qué estamos hablando.
  • 14. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Dijimos que siempre que tengamos una conjunción (A y B) se podrá concluir B. 1. ¿Se podrá también concluir A? En cambio, si solamente sabemos que (A o B), no se puede concluir ni A ni B. 2. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea verdadera, aunque A sea falsa. 3. Da un ejemplo de una frase de la forma (A o B) que sea verdadera, aunque B sea falsa.
  • 15. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: TODOS LOS HOMBRES SON INFIELES JULIO ES UN HOMBRE JULIO ES INFIEL
  • 16. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: ARGUMENTO DEDUCTIVO INDUCTIVO
  • 17. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: •La lógica formal se dedica al los argumentos deductivos o válidos. •Métodos o reglas en los que se evalúa si las premisas dan pie a la conclusión.
  • 18. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Forma argumento Válido Inválido Contenido proposiciones Verdadero Falso
  • 19. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: LÓGICA INFORMAL •Se presenta en el contexto real. •Argumentación.
  • 20. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Argumentación Confrontación Apertura Argumentaciones Cierre
  • 21. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1.2. Objeto de estudio de la Lógica formal.
  • 22. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: • El estudio de la lógica es el estudio dejos métodos y los principios usados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto. • Relación que el pensamiento tiene con la verdad. Estudia los principios de la demostración e inferencia valida y también tres formas (estructura) básicas: • Concepto • Juicio • Razonamiento
  • 23. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1.3. Factores del pensamiento, su forma y contenido.
  • 24. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: ¿Quieres que se piense sobre cómo mejorar tu vida, las relaciones en tu familia, las condiciones en tu sociedad? Eso requiere cuatro factores:
  • 25. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1. Sujeto pensante • ¿Alguien tiene que tomarse el trabajo de pensar. ¿Vas a ser tú el sujeto pensante sobre esos temas, o vas a dejar que alguien más se ocupe de ello?
  • 26. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 2. Actividad psíquica: • El pensamiento como proceso requiere tiempo. ¿Quieres cualquier respuesta rápida o tienes disposición a invertir algo de tiempo para mejorar la respuesta a tus preguntas?
  • 27. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 3. Contenido de pensamiento • Tienes que escoger sobre qué vas a pensar.
  • 28. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 2. Objeto • El objeto pensado debe quedar claro. Hay quienes empiezan tratando de resolver un problema familiar, y de pronto se ponen a tratar de vengarse de antiguas ofensas. No les es claro sobre qué van a pensar.
  • 29. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 5. Expresión: • El pensamiento como resultado requiere alguna expresión. Tal vez tu pensamiento como proceso es claro (tú lo entiendes bien) pero tu pensamiento como expresión es oscuro (los demás no entendemos qué pensaste).
  • 30. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: Encuentra un problema de tu vida cotidiana sobre el que hayas pensado mucho y dinos a quiénes les corresponde solucionarlo, cuánto tiempo crees que se requiera para solucionar el problema y si crees que se debe llegar a un acuerdo hablado, escrito, o de otra forma. 1) ¿Cuál es el objeto pensado? 2) ¿Quienes deberían ser los sujetos pensantes? 3) ¿Cual es el tiempo necesario para el pensamiento como proceso? 4) ¿Cómo es conveniente plasmar el pensamiento como resultado?
  • 31. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1.4. Diferencias entre Lógica formal y Teoría del conocimiento (nociones generales).
  • 32. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: La Teoría del Conocimiento (también llamada “epistemología” porque conocimiento en griego se dice “episteme”), investiga sobre el conocimiento mismo: • ¿qué tanto podemos conocer? • ¿cómo podemos identificar si algo es realmente conocimiento? • ¿qué tipos de conocimientos hay?, etc.
  • 33. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: La lógica puede ser vista como la parte de la Teoría del Conocimiento que habla sobre los criterios inferenciales para identificar verdades lógicas e inferencias aceptables.
  • 34. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1.5. Relaciones y diferencias de la Lógica formal con la psicología, la gramática y la matemática (nociones generales).
  • 35. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: PSICOLOGIA La lógica estudia el pensamiento humano pero no trata de describir cómo es o por qué se da, o cómo podría cambiar. La lógica no es psicología. No habla de cómo es nuestro pensamiento sino de cómo debiera ser.
  • 36. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: GRAMÁTICA La lógica normalmente utiliza un serie de fórmulas especiales con una bien definida gramática. Pero no la hace un estudio de la gramática en el sentido de la gramática del Español
  • 37. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: MATEMÁTICAS Alguna gente cree que “Lógica” y “Lógica Matemática” son sinónimos. Esto no es verdad. Hay lógica que no es simbólica, que no es matemática, que no es formal. Mientras que toda matemática utiliza recursos lógicos, no toda lógica utiliza recursos matemáticos.
  • 38. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: 1.6. Utilidad de la Lógica formal en la investigación científica y en la vida cotidiana.
  • 39. Carlos Massuh Villavicencio.1.1 Introducción a la Lógica: • Nos permite saber con más claridad qué es lo que opinamos nosotros u otras personas, cómo puede justificarse lo que decimos o creemos, y qué se sigue de ello, qué compromisos intelectuales contraemos al sostener algo.