El documento describe los esfuerzos del colegio para sentar las bases de una escuela secundaria inclusiva y de calidad como parte de las celebraciones del 50 aniversario, con el objetivo de promover la igualdad social y educativa entre los estudiantes. También menciona que el colegio está enseñando capacitación digital e historia para preparar a los estudiantes para el futuro.

1. Nuestro Aporte
al
Cincuentenario
de Nuestro
Colegio.
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2. Hemos emprendido un camino ambicioso en nuestro colegio: el
de sentar las bases para una escuela secundaria inclusiva y de
calidad, una escuela que desafíe las diferencias, que profundice
los vínculos y que nos permita alcanzar mayor igualdad social y
educativa para nuestros alumnos. En nuestro país hay tres
millones de alumnos de los cuales somos responsables por que
apostamos al futuro por eso estamos hablando y enseñando
capacitación digital en los contenidos de historia y acá este
nuestro ejemplo.
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3.  En el sur de la Mesopotamia asiática, en la zona en la que
desembocan los ríos Tigris y Éufrates, durante el cuarto
milenio a. C. se estableció un pueblo cuyos habitantes fueron
conocidos con el nombre de sumerios o súmeros. Este
pueblo se dedicó a practicar la agricultura, la escritura y
realizó importantes obras de riego que se propagó por toda
la humanidad. Los sumerios hablaban una misma lengua
y compartían tradiciones, prácticas culturales, económicas
y creencias religiosas, gracias a ellos empezó la historia de
nuestra civilización.
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4. Profesora: Leiva Daniela
Años: Primero A y B, Quinto A.
Colegio: Nuestra Señora de Lourdes.
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6.  Realizar un aporte educativo al cincuentenario del Colegio
Nuestra Señora de Lourdes.
 Desarrollar la comunicación y la expresión a través de
diferentes códigos y de los diferentes medios para reconocer
los medios informativos gráficos: El diario
 Expresar y comunicar a través de los diferentes lenguajes
reflexionando tanto sobre sus propios trabajos como sobre lo
que han realizado los otros.
 Ampliar y recrear la imaginación, la
fantasía, interpretando, transformando y construyendo
modos de expresarse y expresar su mundo.
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7. Primero A Primero B
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9.  ¡DESCUBRIMOS EL SISTEMA SEXAGESIMAL!
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración posicional que
emplea la base sesenta. Se utiliza para medir tiempos (horas, minutos y
segundos) y ángulos (grados, minutos y segundos). En dicho sistema, LX
unidades de un orden forman una unidad. La unidad estándar en
sexagesimal es el grado. Se colocan las horas debajo de las horas (o los
grados debajo de los grados), los minutos debajo de los minutos y los
segundos debajo de los segundos; y se suman.
Nuestra cultura matemática queda reflejada en tablillas de arcilla (cocida
o simplemente secada al sol), en la tablilla, e dibuja un cuadrado con sus
diagonales. El sistema sexagesimal también se utiliza para medir la
longitud y la latitud, y se usa en astronomía con referencia a los arcos de
la cúpula celeste. Se dividió la circunferencia en CCCLX arcos iguales.
Cada una de esas partes recibió el nombre de grado y a cada una de ellas
se le asignó un dios. Grupo los sumerios.
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10.  INFORME ESPECIAL
 Pese a la irrupción de los nómades Gutis, que provocaron saqueos, arrasaron
ciudades, campos y dificultaron el comercio, se pudo recuperar la independencia. en cada
ciudad. Luego del triunfo, las mismas se organizaron en pequeños reinos. Los nuevos
gobernadores, luego de la batalla, felicitaron a los guerreros que habían participado en
ellas. Gracias a esta victoria, la cuidad consigue una hegemonía en la región, que paso a
denominarse Segunda Dinastía de Lagash. Urbaba fue el primer monarca que ejerció la
hegemonía; su hija Enanepeda fue nombrada sacerdotisa de la diosa Nannar en Ur, lo que
dominara en esta ciudad. Lagash,realizó una expedición de conquista sobre Elam, pero su
rey, Gudeaera pacífico y se interesaba mas por el crecimiento del comercio en la zona. Así
consiguió reabrir el comercio del “ mar superior al mar inferior”(del mar Mediterráneo al
Golfo Pérsico) y mantuvo contacto comerciales con las áreas de la madera, cobre y oro.
Todos los materiales se emplearán para elaborar las esculturas de las fi-guras de los
monarcas. Con estas se decoraran templos como el de Ningirsu y de Nanshe, según informó
Urbaba. Durante el período posterior fue Uruk.
 Utuhegal pretende que con su reinado pueda obtener una posición predominante en el
futuro. Se produjo tras una dura y extensa pelea con el Imperio Acadio. Grupo los Sumerios
Turno Mañana
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11.  Heydar al borde de la muerte:
 En un torneo de justa un jugador llamado Sohrab tiró de su caballo a Heydar, al caerse se clavó su propia
lanza en el pecho. Ahora se encuentra muy grave y puede ser que esté por morir, en caso de que pase
habrá un duelo por 2 días en todos los torneos de cualquier juego.
 Al pasar esto se detuvo por completo el juego, en ese momento iban empatando, y de pronto se escuchó
un grito seguido de un silencio por todas las personas que estaban allí. Todos están muy dolidos con lo
que ocurrió y le echan la culpa a Sohrab, pero ahora parece que él no la tiene, porque hay una versión
que dice que al parecer Heydar se resbaló solo de su caballo y al caer en mala posición hizo que se clavara
su lanza y terminara de esta manera, al borde de la muerte.
 ¡Increíble manera de ganar!
 El día sábado pasado una mujer muy talentosa llamada Simin le ha ocurrido algo increíble, difícil de
creer. Ella se encontraba en una carrera de carros, casi perdiendo. Creía que llegaría última de
todos, pero de repente le ocurrió algo inesperado: El caballo que venía atrás tropezó y a la vez empujó al
caballo de Simin. Luego sin darse cuenta, con pocas esperanzas ganó la carrera. ¡Increíble!
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