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猜猜我是谁？
实 习

2. 怕
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多看一格

3. 实习？救命啊！
吴佩蓉

4. 教学经验
• 合约学校：擎青学校
• 第一所实习学校：海星附小
• 第二所实习学校：励众小学
• 现任学校：励众小学
• 2011 年：小三级代表
• 2012 年：小四级代表、口语教学协调员、小
三小四阅读到写作课负责人

5. 实习教师的心态
～实习期间～
第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
周 周 周 周 周 周 周 周 周 周

6. 第一周观课
•观课目的：
i. 了解学生学习情况
ii. 观察课上学习风气
iii. 教学法 / 课室管理 / 教学态度
•观课后续：
i. 记录、分类
ii. 沟通

7. 教学计划
•准时交教案！
•主动与协导老师沟通
•了解学校的运作方式

8. 实习文件夹
•分门别类
a. 教案
b. 微软简报
c. 活动纸 / 评估单
d. 学生作品
•让第三者一目了然
•日后的教学资源

9. 我的压力好大！
1. 自我要求太高 资源共享
 教案
 工作与休闲生活的平衡
APT
 担心同事的评估
2. 课室管理
 学生差异 主动找老师
3. 意见不被采纳 谈话
 协导老师不想改变原有教学方式

10. 实习教师的心态
～实习时～
• 避免比较
• 过滤负面消息
• 虚心学习
• 严以律己
• 向 FACEBOOK 说不！
• 为未来的教学做好准备

11. 校内教师的想法
有任何疑问主动寻求协助
事先了解要求
正面
态度谦虚
与校内教师建立良好的关系

12. 3-2-1
• 同侪分享
• 及时考察学生的学习情况
• 课后的总结
–3 样新学到的知识
–2 样有趣的事情
–1 样不明白的地方 / 期待

13. 成语计时
• 在白板上写下四字成语
• 不遵照规则的行为，擦掉一个字
• 表现优良，补上一个字
• 课时结束前，如果维持 4 字成语
，则有所奖励

14. 奖励机制
• 实物奖励
–小一：累积星星
–小三：好孩子盆栽
–小四：累计积木

15. 三人行，必有我师焉