Ponencia presentada en el VII Coloquio de Gestión Universitaria de América del Sur "Movilidad, gobernabilidad e integración regional", Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata, Argentina, 29-30 noviembre, 2007

1. La tendencia a las regulaciones internacionales de la ES Claudio Rama VII Coloquio de Gestión Universitaria de América del Sur Movilidad, gobernabilidad e integración regional Universidad Nacional de Mar del Plata Mar del Plata, Argentina 29-30 noviembre, 2007

4. Ante el nacimiento de una diferenciación institucional se creo una dinámica sistémica con un peso significativo de mercado de instituciones privadas que ha impuesto la aparición del Estado para regular los sistemas públicos y privados. Se buscan establecer articulaciones entre los diversos actores de la dinámica universitaria a través del establecimiento de normas públicas. Se dio una transferencia de roles y funciones regulatorias desde las universidades al ámbito gubernamental, que se acompañó con el estableciendo de sistemas de aseguramiento de la calidad. Regulación estatal El peso de la Universidad pública o sin fines de lucro y de gestión colectiva es dominante y ellas regulan los procesos de educación superior. La gestión de las Universidades es autónoma y se basan en un modelo de cogestión académico. Los cuerpos académicos han logrado establecer mecanismos constitucionales, legales o políticos que les otorgan las determinantes de la regulación de la ES (certificaciones, condiciones de producción, etc). Regulación académica Las Universidades públicas utilizan mecanismos de mercado para financiarse. Existe una presencia significativa de instituciones de mercado que se financian por la matrícula Las políticas al interior de las instituciones tienen un eje puesto en la eficiencia del gasto y en generar recursos (ej. reducir los tiempos completos, ofrecer cursos virtuales de menos costos, incrementar los costos de los servicios, terciarizar servicios, etc.). Regulación mercantil Los convenciones internacionales, los convenios internacionales, los tratados de libre comercio, los tratados de derechos intelectuales, y los convenios bilaterales de intercambio educativo así como los acuerdos regionales o subregionales de integración están propendido a un proceso de liberalización y estandarización del funcionamiento de la educación superior como parte de nuevas formas de regulación de la ES a escala global. La regulación actúa sobre el reconocimiento en base a igualación de las condiciones de producción y sistemas de aseguramiento de la calidad. Bolonia regulan a nivel internacional aunque no inciden directamente sobre un país, al generar los estándares y los modelos de producción de los servicios educativos. Regulaciones internacionales

5. Modalidades de la regulación posgrado pregrado Regulación nacional Regulación académica Regulación internacional Regulación del mercado 1980 1990 1990 2000 2000 2000