Willian henao Integracion herramientas tecnologicas en u learning

Integración de las herramientas tecnológicas en U-Learning como
elección de transformación en el aprendizaje de la educación
superior
William de Jesús Henao Caro
www.congresoelearning.org
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Mundial de e-Learning

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El campo de aplicación de los sistemas embebidos ha
crecido notablemente en los últimos años en la región.
Abarca los ámbitos de procesos industriales,
telecomunicaciones, electrónica de consumo y las áreas
de aeronáutica y del sector automotriz, entre otras.
Su gran diversidad y éxito se debe, en gran media, al bajo
costo y versatilidad de las modernas unidades de
procesamiento digital.

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"Cada estadio en la evolución de la World Wide web ha demostrado tener
la capacidad de transformar negocios y empresas", asegura Ajit Kambil,
director global de Deloitte Research, en un artículo recientemente
publicado en el Journal of Business Strategy. Aunque todavía es un desafío
-o una cuenta pendiente- para muchas empresas, la era de la Web 2.0,
según señala Jamil en la nota, está cediendo el foco de atención y la
posición de privilegio a la Web 3.0, la red semántica. Y la versión 4.0, o
móvil, ya está preparada para despegar, con una aparentemente lejana
Web 5.0, la red "sensible", pisándole los talones. La breve descripción que
sigue puede ser útil para determinar en qué etapa de ese vertiginoso
circuito en paralelo está centrada su estrategia.

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WEB 1.0: Internet básica.
Limitada, usada fundamentalmente para publicar
documentos y realizar transacciones. Con ella, las grandes
empresas inauguraron su estrategia online. Crearon un sitio
donde publicar información corporativa, y desarrollaron
planes de marketing y ventas que incorporaban la Web como
nexo con los clientes.
© Gestión
Vol. 14 | Nº 2 | mar – abr 2009 | pag. 12 | www.gestion.com.ar
Publicado por Fernando Fernández en 17:27
Viernes 21 de agosto de 2009

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• WEB 2.0: La red social, la de la colaboración.
•
La que a fines de los '90 cambió el rol de los usuarios, que empezaron
a co-crear socialmente contenido y valor. Los símbolos: YouTube,
facebook, Linkedln, deli.cio.us, Wikipedia. Una plataforma
cooperativa en la que el poder colectivo y los efectos de red (la cola
larga o "long tail") abrían la posibilidad de generar un valor
extraordinario. Hora de modificar los modelos de negocios para
aprovechar las ventajas de "escalar" cada contribución individual, y de
prepararse para convivir en el Gran Hermano virtual.
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WEB 3.0: La red semántica.
La inteligencia humana y la de las máquinas combinadas.
Información más rica, relevante, oportuna y accesible. Con lenguajes
más potentes, redes neurales, algoritmos genéticos, la Web 3.0 pone
el énfasis en el análisis y la capacidad de procesamiento. Y en cómo
generar nuevas ideas a partir de la información producida por los
usuarios. Quien invierta en eso y, en el nuevo mundo transparente,
concentre energía y medios en comunicarse y generar confianza
desde la Web, será el dueño de las ventajas competitivas.

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WEB 4.0: La red móvil.
A partir de la proliferación de la comunicación inalámbrica, personas y objetos
se conectan en cualquier momento y en cualquier lugar del mundo físico o
virtual. O sea, integración en tiempo real. Con más "objetos" en la red, se suma
un nuevo nivel de contenido generado por los usuarios, y con él, otro nivel de
análisis. Por ejemplo, el GPS que guía al automóvil y hoy ayuda al conductor a
mejorar la ruta prevista o a ahorrar combustible, en poco tiempo le evitará el
trámite de manejarlo.
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WEB 5.0: La red sensorial-emotiva.
Aunque un blog provoque un debate furioso o un video en YouTube genere una
reacción en cadena, la Web es "emocionalmente" neutra: no percibe qué siente
el usuario. Según Kambil, aunque las emociones siguen siendo difíciles de
"mapear", ya existen tecnologías que permiten medir sus efectos. El sitio
wefeelfine.org rastrea frases emotivas en la Web, las categoriza, y registra la
frecuencia y ubicación de "clusters" de sentimientos. La empresa Emotiv Systems
ha creado, neuro tecnología mediante, auriculares que permiten al usuario
interactuar con el contenido que responda a sus emociones o cambiar en tiempo
real la expresión facial de un "avatar". Si se pueden "personalizar" las
interacciones para crear experiencias que emocionen a los usuarios, la Web 5.0
será, sin duda, más afable que sus antecesoras. Y más manipuladora.
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El aprendizaje ubicuo (Ubiquitous Learning) es un nuevo
paradigma de aprendizaje que se identifica con la expansión de
los diferentes paradigmas del aprendizaje amedida vamos
avanzando desde el aprendizaje electrónico (Electronic-Learning),
aprendizaje móvil (mobile -learning)hasta el aprendizaje
semipresencial (Blended-Learning) que es el aprendizaje
facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes
métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de
aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de
todas las áreas implicadas en el curso.
U-learning
C-learning
M-
learning
E-learning

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los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje centran la enseñanza y el
sujeto mentalmente activo en la adquisición del conocimiento convergiendo
tres elementos los cuales son: qué se aprende (resultados o contenidos),
cómo se aprende (procesos) y la actividad o situación para que el aprendizaje
se lleve a cabo (condiciones de aprendizaje) (Carlos Arturo Torres Gastelú,
2013)
#maketechhuman

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http://www.fastcoexist.com/1680348/mapping-the-future-of-education-technology

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