O documento discute como as bandeiras representam identidade nacional e questiona conceitos como ideologia, migração e ausência. A obra "Bandera vacía" de Paola Parcerisa é analisada, mostrando um esvaziamento que propõe reflexão sobre falhas de identidade e compromisso. O texto sugere observar esses temas em uma saída de campo.

1. A contemporaneidade
no meu território
CONHECENDO E RECONHECENDO
MEU TERRITÓRIO

2. Pensando sobre as bandeiras...
• Como são?
• O que representam para nós?
• Como são utilizadas pela sociedade?
• O que representam para o mundo?
• Qual a ligação que temos com a bandeira?
• Que sentidos damos a ela?

3. De que país é esta bandeira?

4. Vamos observar a obra de:
Paola Parcerisa
Bandera vacía. 2006.
Costura e bordado.
Coleção CAV/Museo del Barro, Assunção.

6. • Quais relações são percebidas entre as
bandeiras?
• O que veem?
• O que percebemos na obra?
• Que sensações o esvaziamento
produz?
• Com o esvaziamento o que sentimos
quanto a identidade?

7. OBRA:
• Na obra é retirado o tecido colorido ficando as
costuras e o emblema central;
• Mostra um esvaziamento;
• Ausência;
• Crise de ideologias;
• Desenraizamento por falta de identidade e
compromisso.

8. A BANDEIRA:
• Como símbolo de identidade nacional:
• Representa um sistema de ideias
compartilhadas por um grupo, nação...

9. • A obra questiona:
• Identidade - cruzamento entre algo que
vem de nós e algo que nos vem da
realidade externa
• Migrações - trocar de região, país, estado
ou até mesmo domicílio
• Hibridação - significa linguagens e meios
que se misturam, compondo um todo
mesclado e interconectado.

10. • Esvaziamento - um vazio que propõe uma
reflexão;
• Ideologia - conjunto de ideias, conceitos
que predominam em uma sociedade,
algumas vezes criam uma ilusão social,
política ou cultural;
• Ausências - a falta para podermos
ponderar o quanto queremos ou não a
presença ou o quanto queremos lembrar
ou esquecer.

11. • Seu trabalho artístico procura evidenciar:
• Falências burocráticas;
• Abandono dos cidadãos menos favorecidos;
• Agir inoperante. - não produz o efeito
necessário ou desejado.

12. Questionamentos:
• O que identifica o bairro?
• O que caracteriza o abandono dos bairros que
a escola está inserida?
• Que melhorias a prefeitura deveria fazer?
• Que melhorias os moradores poderiam fazer?
• Que estruturas faltam?

13. OBSERVAR NA SAÍDA DE CAMPO:
• Identidade
• Migrações
• Hibridação;
• Abandono;
• Ideologias;
• Ausências;
• Esvaziamento.

14. Referências Bibliográficas:
• http://joyedson-artevie.blogspot.com/2008/06/bruce-nauman-
anthrosocio-rinde.html
• http://intra.vila.com.br/sites/povolatino/paginas/1b/questao5/questa
o5b.htm
• http://www.cefetsp.br/edu/eso/filosofia/identidadeidentificacao.htm
l
• http://www.bienalmercosul.art.br/uploads/pdf/Caderno_de_Geografi
a.pdf
• http://www.bienalmercosul.art.br/
• http://www.krishnamurti.org.br/?q=book/export/html/627
• http://www.brasilescola.com/filosofia/ideologia.htm
• http://www.dicio.com.br/ausencia/