Este documento trata sobre el desarrollo socio-afectivo en los niños y su importancia para la formación de la personalidad y las relaciones interpersonales. Se describen los logros, fortalezas y debilidades de un niño particular en este ámbito, así como estrategias y recomendaciones para mejorar en las áreas débiles.

1. Dimensión
Socio afectiva
Catherine
Amaya
Un La gran
Colombia
2013
TICS

2. DIMENSION SOCIO
AFECTIVA

3. El desarrollo socio-afectivo en el niño juega un
papel fundamental en el afianzamiento de su
personalidad, autoimagen, auto-concepto y
autonomía, esenciales para la consolidación de
su subjetividad, como también en las relaciones
que establece con los padres, hermanos,
docentes, niños y adultos cercanos a él, de esta
forma va logrando crear su manera personal de
vivir, sentir y expresar emociones y
sentimientos frente a los objetos, animales y
personas del mundo, la manera de actuar,
disentir y juzgar sus propias actuaciones y las
de los demás, al igual que la manera de tomar
sus propias determinaciones.

5. LOGROS
• Reconoce la importancia de la familia en la
sociedad.
• Respeta y cumple de manera consciente y libre
las normas que se establecen para la realización
de las actividades familiares y escolares
• Comprende la importancia de los medios de
transporte y de comunicación en la sociedad.

7. FORTALEZAS
• Demuestra respeto y valoración por los
integrantes de la familia y las demás
personas.
• Es responsable en la realización de las
actividades asignadas.

9. DEBILIDADES
•
Presenta dificultad para reconocer la
importancia de la familia en la sociedad
• Alguna veces se le dificulta respetar y cumplir
de manera consciente y libre las normas que se
establecen para la realización de las
actividades familiares y escolares
• Se le dificulta comprender la importancia
de los medios de transporte y de comunicación
en la sociedad.

11. ESTRATEGIAS
• Implementar actividades grupales y de
integración donde se enfatice el
respeto a la autoridad familiar y social.

13. RECOMENDACIONES
• Procura participar en los trabajos grupales.