Projeto de Extensão "Trilha dos Sentidos: encontro com a natureza" - Relatório final 2012

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E CULTURA
RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO- SIGProj
EDITAL Edital PROEXC/FURG 01/2012- Fluxo contínuo das ações de extensão 2012
Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão
SIGProj N°: 35652.123157.477.54542.24042013
Relatório Final
1. Introdução
1.1 Identificação
Título: Trilha dos Sentidos: encontro com a natureza através dos sentidos
Coordenador: Cibele Vasconcelos Dziekaniak / Técnico
Tipo da Ação: Evento
Edital: Edital PROEXC/FURG 01/2012- Fluxo contínuo das ações de extensão 2012
Instituição: FURG - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
Unidade Geral: PROGRAD - Pró-Reitoria de Graduação
Unidade de Origem: SiB - Sistema de Bibliotecas
Período da Ação
Início Previsto: 21/05/2012
Término Previsto: 28/09/2012
Possui Recurso Financeiro: Não
Vinculada à Programa de Extensão: Não
Nome da Ação de Extensão:
Caracterização da Ação
Área de Conhecimento: Outros
Área Temática Principal: Meio ambiente
Área Temática Secundária: Educação
Linha de Extensão: Educação Ambiental
1.2 Resumo
Resumo da Proposta: O evento 'Trilha dos Sentidos: encontro com a natureza através dos
Serviço de Apoio às Ações de Extensão-SAAE - Tel:(53)32336826 - Email: proexc.projetos@furg.br - Página 1 de 15

sentidos' possibilita a reflexão e construção do pensamento/ação
ambiental. Faz parte das ações desenvolvidas pela Sala Verde da
FURG à comunidade em geral, levando a sensibilização ambiental
para além das fronteiras da FURG, trabalhando a Educação
Ambiental não só com os alunos e professores da graduação,
pós-graduação e com os servidores da universidade, mas também
com os alunos do Centro de Atenção Integral á Criança –
CAIC/FURG e diversos representantes da comunidade. Visa à
sensibilização e conscientização dos participantes, despertando o
senso de responsabilidade individual e coletiva em relação à
preservação do meio ambiente, por meio do estimulo dos sentidos e
da imaginação. Conclui que os objetivos propostos foram atingidos e
que os resultados obtidos foram muito positivos. Comprova-se isso
no momento em que os participantes fazem seus relatos no mural,
por escrito, de suas sensações e aprendizados após a participação
na trilha, assim como as crianças, em forma de desenhos e relatos
pessoais.
Palavras-Chave: Educação Ambiental, Trilha dos Sentidos, Meio Ambiente,
Preservação, Projeto Sala Verde
1.3 Detalhes da Ação
Carga Horária Total da Ação: 80 horas
Periodicidade: Eventual
A Ação é Curricular? Não
Abrangência: Municipal
Tem Limite de Vagas? Não
Tem Limite de Vagas? Não
Local de Realização: Biblioteca Setorial do Programa de Pós-Graduação em Educação
Ambiental Sala Verde Judith Cortesão e no V CPEASUL - Colóquio
de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul e IV
EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, realizado
no CIDEC-Sul da FURG.
Período de Realização: De 21 a 25 de maio de 2012 e de 24 a 28 de setembro de 2012.
Tem Inscrição? Não
1.4 Divulgação Certificados
Tipo/Descrição do Público-Alvo:
- 110 Alunos das séries iniciais do Centro de Atenção Integral à
Criança e ao Adolescente “Cidade do Rio Grande” (CAIC);
- 25 alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação
Ambiental (PPGEA);
- 10 bolsistas do Sistema de Bibliotecas da FURG;

- 15 servidores da FURG,
- 96 participantes do V CPEASUL - Colóquio de Pesquisadores em
Educação Ambiental da Região Sul e IV EDEA - Encontro e
Diálogos com a Educação Ambiental, promovido pelo PPGEA da
FURG.
Número de Pessoas Atendidas: 256
Na sua opinião , em que medida, numa escala de 0 a 100, a ação atingiu o público que pretendia?
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( X )
Qtde Estimada de Certificados:
Para Participantes: 0
Para Equipe de Execução: 4
Total: 4
Unidade Geral Responsável: Pró-Reitoria de Graduação
Unidade de Origem Responsável: Sistema de Bibliotecas
1.5 Objetivos
Objetivos Propostos: - divulgar o projeto Sala Verde da FURG à comunidade acadêmica e
comunidade em geral, através da 'Trilha dos Sentidos';
- promover a conscientização e a responsabilidade ambiental no
público alvo, por meio de ações de Educação Ambiental;
- promover um encontro dos participantes com a natureza, através
dos sentidos e da imaginação desenvolvidos durante a realização da
'Trilha dos Sentidos';
- democratizar a informação ambiental e o desenvolvimento de
ações voltadas para a Educação Ambiental para além das fronteiras
da universidade, por meio do desenvolvimento de ações
ambientalistas com a comunidade em geral.
Objetivos Alcançados: - divulgar o projeto Sala Verde da FURG à comunidade acadêmica e
comunidade em geral, através da 'Trilha dos Sentidos';
- promover a conscientização e a responsabilidade ambiental no
público alvo, por meio de ações de Educação Ambiental;
- promover um encontro dos participantes com a natureza, através
dos sentidos e da imaginação desenvolvidos durante a realização da

'Trilha dos Sentidos';
- democratizar a informação ambiental e o desenvolvimento de
ações voltadas para a Educação Ambiental para além das fronteiras
da universidade, por meio do desenvolvimento de ações
ambientalistas com a comunidade em geral;
- contribuir para a formação de uma consciência ecológica;
- possibilitar a reflexão e construção do pensamento/ação ambiental;
- proporcionar aos participantes um conjunto de experiências e
situações práticas junto ao meio ambiente, por meio do estimulo dos
sentidos e da imaginação;
- despertar o senso de responsabilidade individual e coletiva dos
participantes em relação à preservação do meio ambiente;
- despertar na comunidade, de forma lúdica e curiosa, a
conscientização e sensibilização em relação à preservação do meio
ambiente.
Na sua opinião , em que medida, numa escala de 0 a 100, a ação alcançou os seus objetivos.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( X ) ( )
Se a ação não alcançou ou só alcançou parcialmente seus objetivos, identifique a(s) razão(ões) abaixo:
Problemas de infra-estrutura
1.6 Parcerias
Não há Instituição Parceira.
1.7 Resultados
Houve melhoria da infra-estrutura, ou seja, melhorias nas instalações físicas da sua instituição, tais como,
laboratórios, equipamentos, etc?
Não.
Houve Integração acadêmica: articulação com o ensino e a pesquisa?
Sim.
Sim, uma vez que a coordenadora desenvolveu tal atividade, baseada nos fundamentos e teorias da
Educação Ambiental, o qual gerou um artigo científico.

Houve Integração entre as áreas do conhecimento: Aspectos da interdisciplinaridade e
multidsciplinaridade?
Sim.
Sim, principalmente entre a Biblioteconomia e a Pedagogia.
Gerou publicações técnico-científicas?
Sim.
Artigo, para publicação e apresentação em congresso.
Houve capacitação de recursos humanos?
Não.
Houve difusão e divulgação da Tecnologia / Informação pesquisada?
Não.
Os resultados obtidos PARA A COMUNIDADE/PÚBLICO ALVO foram efetivos e eficientes?
Sim.
Sim, o que foi comprovado nos relatos de experiência dos participantes.
1.8 Impactos
Houve Impacto Científico?
Não.
Houve Impacto Tecnológico?
Não.
Houve Impacto Econômico?
Não.
Houve Impacto Social?
Sim.
Houve Impacto Ambiental?
Sim.
1.9 Produtos Gerados
Gera Publicações e Outros Produtos Acadêmicos:
Sim
Produtos: Anais
Artigo Completo
Descrição/Tiragem:

Quantidade
Producação Bibliográfica Nacional Internacional
Artigo completo publicado, aceito ou submetido em periódicos científicos
especializados (nacional ou internacional) com corpo editorial
0 0
Livros e capítulos publicados com corpo editorial e ISBN 0 0
Organização e editoração de livros e periódicos com corpo editorial 0 0
Comunicações em anais de congressos e periódicos 1 0
Resumo publicado em eventos científicos 0 0
Texto em jornal ou revista (magazine) 0 0
Trabalho publicado em anais de evento 1 0
Partitura musical (canto, coral, orquestra, outra) 0 0
Tradução de livros, artigos, ou outros documentos com corpo editorial 0 0
Prefácio, posfácio, apresentação ou introdução de livros, revistas, periódicos ou
outros meios
0 0
Outra 0 0
Produção Cultural Quantidade
Apresentação de obra artística (coreográfica, literária, musical, teatral, outra) 0
Exposição de artes visuais (pintura, desenho, cinema, escultura, fotografia, gravura, instalação,
televisão, vídeo ou outra)
0
Arranjo musical (canto, coral, orquestral, outro) 0
Composição musical (canto, coral, orquestral, outro) 0
Sonoplastia (cinema, música, rádio, televisão, teatro ou outra) 0
Apresentação em rádio ou TV (dança, música, teatro ou outra) 0
Curso de curta duração 0
Obra de artes visuais 0
Programa de rádio ou TV 0
Outra 0
1.10 Financeiro
Teve Recurso Financeiro Envolvido? Não
Despesas
Elementos de Despesas Arrecadação (R$) IES (FURG)(R$) Terceiros (R$) Total (R$)
Bolsa - Auxílio Financeiro a
Estudantes (3390-18)
0,00 0,00 0,00 0,00
Bolsa - Auxílio Financeiro a
Pesquisadores (3390-20)
0,00 0,00 0,00 0,00
Subtotal 1 0,00 0,00 0,00 0,00
Diárias - Pessoal Civil (3390-14) 0,00 0,00 0,00 0,00
Material de Consumo (3390-30) 0,00 0,00 0,00 0,00
Passagens e Despesas com
Locomoção (3390-33)
0,00 0,00 0,00 0,00
Outros Serviços de Terceiros -
Pessoa Física (3390-36)
0,00 0,00 0,00 0,00

Outros Serviços de Terceiros -
Pessoa Jurídica (3390-39)
0,00 0,00 0,00 0,00
Equipamento e Material Permanente
(4490-52)
0,00 0,00 0,00 0,00
Outras Despesas 0,00 0,00 0,00 0,00
Outras Despesas (Impostos) 0,00 0,00 0,00 0,00
Subtotal 0,00 0,00 0,00 0,00
Total 0,00 0,00 0,00 0,00
Valor total solicitado em Reais: R$ 0,00
1.11 Mudanças e Dificuldades
Mudanças Ocorridas: Não houveram mudanças.
Dificuldades Ocorridas: Problemas de infra-estrutura nos locais de realização das atividades.
1.12Conclusões e Perspectivas
A atividade de promover um encontro dos participantes da Trilha dos Sentidos com a natureza, através dos
sentidos e da imaginação gerou resultados muito positivos, pois o contato com os recursos naturais toca algo
além da mente. Comprova-se isso no momento em que os participantes fazem seus relatos no mural, por escrito,
de suas sensações e aprendizados durante a atividade, assim como as crianças, ainda não alfabetizadas, em
forma de desenhos.
Em relação ao público-alvo escolhido (alunos do Centro de Atenção Integral á Criança - CAIC e os participantes
do V CPEASUL - Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul e IV EDEA - Encontro e
Diálogos com a Educação Ambiental), os resultados atingidos foram satisfatórios, pois se conseguiu despertar a
sensibilização em relação à preservação ambiental nas séries iniciais, além de ter sido oferecida também a
atividade para professores, alunos de graduação, pós-graduação e o grande público que se fez presente, de toda
a Região Sul do Estado, no evento CPEASUL, tornando-os multiplicadores da ação. Alguns participantes
relataram a intenção de levar a atividade para suas escolas, regiões e Estados, pois a acharam muito
interessante e dinâmica. Outros solicitaram à equipe da Biblioteca Sala Verde para levar a atividade até os
alunos das suas escolas.
Sendo assim, o projeto Trilha dos Sentidos foi uma grande oportunidade para se trabalhar ações ambientalistas e
de Educação Ambiental com a comunidade em geral da região.
Futuramente, pretende-se levar o projeto Trilha dos Sentidos para as feiras da cidade de Rio Grande (Feira do
Livro, Expofeira entre outras), a fim de despertar na comunidade, de forma lúdica e curiosa, a conscientização e
sensibilização em relação à preservação do meio ambiente.

1.13Bibliografia
CAPRA, Fritjof (Org.). Alfabetização ecológica: a educação das crianças para um mundo
sustentável. São Paulo: Cultrix, 2005.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE (MMA). Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental.
Departamento de Educação Ambiental. Projeto Sala Verde. [2003?]. Disponível em:
<http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=20&idMenu=1138>. Acesso em: 15
mar. 2012.
PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI, Maria Cecilia Focesi (Ed.). Educação ambiental: desenvolvimento de cursos
e projetos. 2. ed. São Paulo: Signus, 2002.
REIGOTA, Marcos. A floresta e a escola: por uma educação ambiental pós-moderna. 2. ed. São Paulo: Cortez,
2002.
SOUSA, Tiago Lincka de. O bibliotecário como educador ambiental. RevIU: Revista Informação & Universidade,
Rio de Janeiro: CBBU, v. 2, n. 1, 2010. Disponível em:
<http://www.siglinux.nce.ufrj.br/~gtbib/site/2010/10/o-bibliotecario-como-educador-ambiental/>. Acesso em: 02
mar. 2012.
VIEIRA, Anna da Soledade. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável: fontes para compreensão do discurso
político-ambiental do governo brasileiro. Ciência da Informação, Brasília, v. 21, n. 1, p. 7-13, jan./abr., 1992.
1.14Observações/Sugestões
-
1.15 Anexos
Nome Tipo
registro_dos_sentido
Outros Arquivos Anexo -
FURG
25_28_09_12_fotos_tr
FURG
25_28_09_12_fotos_tr
FURG
trilha__22_.jpg
FURG
2. Equipe de Execução

2.1Dados Gerais
Houve mudança na equipe de execução?
Não.
2.2Membros
Docentes da FURG/PROGRAD/SiB
Não existem Docentes na sua atividade
Discentes da FURG/PROGRAD/SiB
Nome Curso Instituição Carga Funções
Adriano de Arvellos Pereira Biblioteconomia FURG/UE/ICHI 80 hrs
Membro da
Comissão
Organizadora,
Voluntário
Camila de Castro Mourão
Biblioteconomia
Bacharelado
FURG/UE/ICHI 80 hrs
Membro da
Comissão
Organizadora
Graziele Lopes de Oliveira Biblioteconomia FURG/UE/ICHI 80 hrs
Membro da
Comissão
Organizadora,
Voluntário
Técnico-administrativo da FURG/PROGRAD/SiB
Nome Regime de Trabalho Instituição Carga Função
Cibele Vasconcelos Dziekaniak 40 horas
FURG/PROGRA
D/SiB
80 hrs
Coordenador da
Ação,
Membro da
Comissão
Organizadora
Outros membros externos a FURG/PROGRAD/SiB
Não existem Membros externos na sua atividade
Coordenador:
Nome: Cibele Vasconcelos Dziekaniak
Nº de Matrícula: 1653502
CPF: 96019620000
Email: cibelevasconcelos@gmail.com
Categoria: Técnico Administrativo

Fone/Contato: / 53-99791129
2.3 Cronograma de Atividades
Atividade: Execução da trilha.
Início: Mai/2012 Duração: 3 Dias
Carga Horária: 96 Horas Total
Responsável: Cibele Vasconcelos Dziekaniak (C.H. 24 horas Total)
Membros Vinculados: Graziele Lopes de Oliveira (C.H. 24 horas Total)
Adriano de Arvellos Pereira (C.H. 24 horas Total)
Camila de Castro Mourão (C.H. 24 horas Total)
Atividade: Execução da trilha.
Início: Set/2012 Duração: 3 Dias
Atividade: Ida ao Horto da FURG selecionar plantas e flores para compor a trilha.
Início: Mai/2012 Duração: 1 Dia
Atividade: Ida ao Horto da FURG selecionar plantas e flores para compor a trilha.
Início: Set/2012 Duração: 1 Dia
Atividade: Organização da Trilha na Sala Verde (confecção de cartazes, organização dos
objetos e plantas, seleção de músicas).

Atividade: Organização da Trilha na Sala Verde (confecção de cartazes, organização dos
objetos e plantas, seleção de músicas...).
Atividade: Organização e coleta dos materiais recicláveis e objetos para compor a trilha.
Atividade: Organização e coleta dos materiais recicláveis e objetos para compor a trilha.
3. Participantes
3.1Participantes
- 110 Alunos das séries iniciais do Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente “Cidade do Rio
Grande” (CAIC);
- 25 alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA);
- 10 bolsistas do Sistema de Bibliotecas da FURG;
- 15 servidores da FURG,
- 96 participantes do V CPEASUL - Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul e IV
EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental, promovido pelo PPGEA da FURG.
Total: 256

4. Avaliação Geral
4.1Parte I
01 - Na sua avaliação a extensão desenvolvida pode ser considerada como de abrangência:
Local
02 - A participação da comunidade externa/população atendida foi orientada na concepção,
desenvolvimento e avaliação dos programas e projetos de extensão?
CONCEPÇÃO Não, mas na prática foi observada
DESENVOLVIMENTO Não, mas na prática foi observada
AVALIAÇÃO Não, mas na prática foi observada
03 - De forma geral, nos projetos e programas, como a comunidade participa?
Outras
4.2Parte II
04 - Em que houve a participação da comunidade externa/população atendida na etapa de concepção,
a participação foi observada em:
Significativa Razoável Pequena Nenhuma
Definição de metas e objetivo: ( ) ( ) ( ) ( X )
Definição de metodologia: ( ) ( ) ( ) ( X )
Elaboração do plano de trabalho, incluindo
cronograma e orçamento:
( ) ( ) ( ) ( X )
Elaboração de atividades preparatórias: ( ) ( ) ( ) ( X )
Definição das formas de avaliação: ( ) ( ) ( ) ( X )
4.3Parte III
05 - A participação da comunidade externa/população atendida na etapa de desenvolvimento, essa
participação foi observada em:
Redefinição de objetos e metas: ( ) ( ) ( ) ( X )
Readequação do plano de trabalho incluindo
cronograma e orçamento:
( ) ( ) ( ) ( X )

Definição de atividades prioritárias: ( ) ( ) ( ) ( X )
Gestão de atuação de docentes, técnicos e
estudantes:
( ) ( ) ( ) ( X )
Gestão de equipamentos e recursos financeiros:
( ) ( ) ( ) ( X )
Proposição de novas atividades: ( ) ( ) ( ) ( X )
Na discussão de resultados parciais: ( ) ( ) ( ) ( X )
Discussão sobre adequação da metodologia,
equipe, estrutura,recursos e equipamentos
disponibilizados:
( ) ( ) ( ) ( X )
4.4Parte IV
06 - A participação da comunidade externa/população atendida na etapa de avaliação, essa
participação foi observada em:
Definição de objetivos e metas da avaliação: ( ) ( ) ( ) ( X )
Discussão sobre metodologia, equipe, estrutura,
recursos e equipamentos disponibilizados para
avaliação:
( ) ( ) ( ) ( X )
Definição do plano de trabalho da avaliação,
incluindo cronograma e orçamento:
( ) ( ) ( ) ( X )
Definição de atividades prioritárias para a
avaliação:
( ) ( ) ( ) ( X )
Gestão de atuação de docentes, técnicos e
estudantes envolvidos na avaliação:
( ) ( ) ( ) ( X )
Proposição de novas atividades: ( ) ( ) ( ) ( X )
Na discussão de resultados parciais: ( ) ( ) ( ) ( X )
Coleta, registro e sistematização de informações:
( ) ( ) ( ) ( X )
Na discussão dos resultados obtidos: ( ) ( ) ( ) ( X )
Na divulgação dos resultados obtidos: ( ) ( ) ( ) ( X )
4.5Parte V - Avaliação da Relação entre Universidades e Sociedade
01 - Para a avaliação da incorporação do conhecimento, da tecnologia e da metodologia por parte da
comunidade:
Conhecimento Tecnologia Metodologia Não se aplica
Acompanha a evolução da comunidade através de
atividades específicas:
( ) ( ) ( ) ( X )
Acompanha a evolução da comunidade através de
indicadores externos, como dados censitários e
boletins estatísticos:
( ) ( ) ( ) ( X )

Solicita informações ou relatórios à comunidade de
forma periódica, devolvendo-as após análise e
interpretação:
( ) ( ) ( ) ( X )
Solicita acompanhamento por parte de instituições
parceiras:
( ) ( ) ( ) ( X )
Não realiza acompanhamento posterior: ( ) ( ) ( ) ( X )
4.6Parte VI - Ação Extensionista no Redimensionamento da Unidade
02 - As ações de extensão desenvolvidas geraram concretamente:
Propostas de continuidade para o ano seguinte
03 - A ação extensionista apresentou como principais objetivos:
Formação mais integral dos estudantes
Geração de novos projetos extensionistas
04 - Como é realizada a aferição dos resultados alcançados?
Por processo de avaliação previsto pelo próprio projeto
4.7Parte VII
(1) Atingimento pleno, consolidado e de caráter permanente.
(2) Atingimento em grau considerável, podendo ser utilizados como exemplo para outras ações.
(3) Razoável atingimento, sem destaques positivos ou negativos.
(4) Atingimento insatisfatório, com mais pontos negativos que positivos.
(5) Atingimento fugaz, momentânea e específica para as principais atividades, sem persistência dos
resultados.
(6) Situações onde não houve nenhum atingimento.
(7) Impossibilidade de relatar por falta de informação.
05- Assinale para cada uma das questões o grau de atingimento de acordo com as especificações
acima::
1 2 3 4 5 6 7
Articulação entre ensino, pesquisa e extensão: ( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )
Flexibilização curricular da graduação: ( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )
Aproveitamento da extensão como atividade acadêmica curricular:
( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )
Transferência de conhecimento ou tecnologia gerados: ( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )
Proposição de novos temas de pesquisa: ( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )

Geração de produtos acadêmicos: ( ) ( ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( )
, 24/04/2013
Local Cibele Vasconcelos Dziekaniak
Coordenador(a) da Ação de Extensão

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