2. Toda acción pedagógica requiere de un
escenario: un set que a su vez requiere
de una puesta en escena: un setting
Acción comunicativa de ego profesor (actor)
Contenidos de un programa/guion (mensaje)
Alter alumno (grupo o publico)
3. TRANSMITIR UN MENSAJE
UNIVERSO QUE SE TRANSPORTA A
EMISOR TRAVES DE UN EMISOR QUE
LE PERMITA VINCULARSE
CON ALTER – ALUMNO.
UNIVERSO
RECEPTOR
5. MEDIOS BIOLOGICOS
• Los biológicos son medios directos que modulan las
energías para generar señales, son constitutivos de la
naturaleza humana (por ejemplo: el aparato fonador) y
funcionan acoplados con otros órganos correlativos,
adecuados para captar las señales que aquellos emiten
(por ejemplo: el aparato auditivo). Son una conquista
ecológica ya que provienen de la dotación genética y de la
evolución del hombre como especie.
Inventariar los medios biológicos nos remite al
equipamiento biológico de la especie humana:
• Sistema visual
• Sistema fono-acústico
• Sistema táctil
• Sistema olfativo-gustativo
6. MEDIOS TECNOLOGICOS
• Los tecnológicos son indirectos y han sido fabricados por el hombre. Son
producto del trabajo humano: son instrumentos que obedecen a un sistema
técnico.
“Antes de la revolución neolítica, el hombre ya fabricaba instrumentos de
comunicación no biológicos que denominó “amplificadores”, los cuales se van
perfeccionando en un lapso de tiempo muy breve en términos históricos. El mero
instrumento amplificador, por ejemplo el cuerno o el tronco hueco, da paso al
instrumento capaz de transformar la naturaleza energética de las señales: la
televisión.
En todo caso, el salto cualitativo entre los instrumentos biológicos y tecnológicos
no rompe la dependencia que los segundos mantienen con respecto a los
primeros. Cualquier instrumento tecnológico de comunicación sirve para su función
porque amplía la capacidad de alcance o de discriminación de un instrumento
biológico, tanto si incluye como si excluye la traducción de unas energías a otras.
En este sentido, es cierta la observación de McLuhan cuando afirma que “los
media son una extensión de los sentidos” (Serrano, 2007).
