5. •
Escucha y demuestra interés por una variedad de sonidos, que incluyen la
voz humana.
•
Disfruta y busca ocasiones para escuchar música o sonidos ambientales en
el ámbito del aprendizaje.
•
Muestra disposición por explorar y aprender música.
•
Responde a la música con mucho interés.
•
Recopila música e información referente a ella en diferentes formatos.
•
Desarrolla la habilidad para cantar o interpretar un instrumento.
•
Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.
7. LUDWIG VAN
BEETHOVEN
Nace en Alemania, en 1770, fue compositor, director de orquesta
y pianista alemán. Muere a los 56 años de edad. Es uno de los
compositores más importantes de la historia de la música. Las
sinfonías fueron la fuente principal de su popularidad
internacional.
8. JOHANN SEBASTIAN
BACH
Johann Sebastian Bach, nace en Alemania, en 1685, fue un
compositor, organista, violinista, violista, maestro de capilla y
cantor alemán de música del Barroco, fue miembro de una de las
familias de músicos más destacadas de la historia.
10. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la
naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el
pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.
Les gusta cantar, tararear, escuchar
música, reconocen sonidos, recuerdan
melodías, tocan algún instrumento.
11. La inteligencia musical permite producir música en base a tres
elementos básicos:
Ritmo
Distribución simétrica y sucesión
periódica de los tiempos fuertes y
débiles en una frase musical
Tonos.
Grado de elevación de la voz o de
un instrumento musical: tono grave
o agudo
Timbre
Sonido característico de una voz o
instrumento. Ej: timbre metálico
12. CÓMO SE EVALUA LA
INTELIGENCIA MUSICAL
Actividades que podemos hacer en clase con nuestros
alumnos para desarrollar y evaluar las diferentes
habilidades que posee.
·
Incorporar la música mientras
trabaja en algún proyecto
·
Hacer la imitación de su cantante
favorito
·
Sacar la letra de una canción que
les guste
·
Inventar la música y la letra de
una canción
14. • Enseñar al niño a escuchar con atención los
diferentes
sonidos
que
le
rodean,
proporciónele distintos tipos de música para
escuchar.
• Anímelo para que se mueva y baile al
compás de la música.
15. •
Cante canciones con su hijo y enséñele las
canciones que usted se sepa.
• Muéstrele a su hijo la notación musical, cómo
se puede escribir e interpretar la música.
16. • Ofrézcale la posibilidad de tocar o aprender a
tocar un instrumento de su elección.
• Converse con él sobre los distintos tipos de
música, así como de la música en vivo a la que
le lleve.
17. La Música y su aportación en
la enseñanza-aprendizaje
Sirve como medio para la educación en
general, pues a través de las actividades musicales
el niño aprende placenteramente.
18. «No es necesario comprender la
música. Lo que hace falta es
disfrutarla»
Leopold Stokowski
21. Por medio de la música
pueden:
Desarrollar su
creatividad
Desarrollar su
coordinación
Adquirir
sensibilidad
auditiva
22. • La base de la obra pedagógica "Orffiana" queda recogida
en el trinomio "Palabra, música y movimiento“, la cual
llevada al aula de modo real y consciente ejerce fuerte
influencia en el niño/a. Esto considerando la teoría como
consecuencia lógica de la experiencia práctica y
sensorial.
