Este documento describe las asimetrías anatómicas y funcionales en el cerebro humano. Explica que mientras no se han observado asimetrías en los cerebros de monos y mandriles, probablemente exista asimetría en la fisura de Silvio del cerebro del simio. En el cerebro humano, la cisura de Silvio se angula de forma diferente en cada hemisferio y existe una mayor amplitud del plano temporal en el hemisferio izquierdo. La asimetría más sobresaliente se encuentra en las áreas del lenguaje en el l

2. NEUROCIENCIAS
DR. JORGE DE VERA
Segundo Ciclo
Psicología Educativa

3. LA IMPORTANCIA DE LAS ASIMETRÍAS
ANATÓMICAS
No se han observado
asimetrías en los cerebros
de monos y mandriles.
Probablemente exista
asimetría en la fisura de
Silvio del cerebro del
simio, la cual tiende a ser
mayor en el hemisferio
derecho.

4. Asimetrías Funcionales

5. EN EL CEREBRO HUMANO….
La cisura de Silvio en el lado
derecho se angula hacia arriba
antes que en el lado izquierdo.
Esta asimetría se relaciona con
la asimetría del plano temporal.
Es más amplia en el lado
izquierdo, siendo el área para el
procesamiento de la información
musical.
No se ha demostrado asimetría
para las áreas corticales del
lenguaje

6. LA ASIMETRÍA MÁS SOBRESALIENTE SE
ENCUENTRA EN LAS ÁREAS DEL LENGUAJE
LÓBULO PARIETAL Y
TEMPORAL IZQUIERDO
Las áreas 39 y 40 de Brodmann,
situadas en los giros angular y supramarginal respectivamente, que rodean
la parte más posterior de la Cisura de
Silvio .
Integra e
interrelaciona
la información
sensitiva, aud
itiva y visual
Existe una integración de los datos sensoriales con el lenguaje. Como
consecuencia, existen incapacidades para la acción motora, la
capacidad constructiva y el cálculo.

7. Especial implicación en la
apreciación musical y en el
reconocimiento de patrones
espaciales
Su lesión origina apraxia. También trastornos
sutiles como deterioro de la fluidez verbal,
reducción en la capacidad de concentración, etc.

8. En el hemisferio dominante
forma par te del área de
wernicke, área de
integración del lenguaje,
cuya lesión provoca una
afasia sensitiva .
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
ANALÍTICO
En el hemisferio no dominante
colabora en la función de
reconocimiento tridimensional
y esquema corporal.
Su lesión provoca incapacidad
de reconocimiento
tridimensional e incapacidad
de interpretar f iguras
complejas
MELODÍA Y PENSAMIENTO
HOLÍSTICO
Esta asimetría es única en los homínidos

10. DIFICULTADES DE
APRENIDIZAJE Y
ASIMETRÍAS CEREBRALES

11. LENGUAJE
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO IZQUIERDO
•Retraso en la adquisicion del
lenguaje.en la adquisicion del
•Retraso
•Trastornos de la comprensión y
lenguaje.
expresión verbal comprensión y
•Trastornos de la
•Problemas en la secuencia de
expresión verbal
los fonemasen la secuencia de
•Problemas
•Alteración de tipo sintáctico
los fonemas
,semántico de tipo sintáctico
•Alteración y fonético
,semántico y fonético
HEMISFERIO DERECHO
HEMISFERIO DERECHO
• Alteraciones de la
• Alteraciones de la
prosodia y componentes
prosodia y componentes
gestual y tonal del
gestual
lenguajey tonal del lenguaje

12. LECTURA
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
•Problemas en la
secuencias de fonemas
•Dificultades para la
conversión letra ,sonido
•Dificultades del
lenguaje
•Dificultades en el
correcto
reconocimientos de las
grafemas
•Dificultades en la
comprensión auditiva y
visual de un modo
global
•Dificultad para
comprender lo que no
se explicita

13. ESCRITURA
HEMISFERIO IZQUIERDO
•Alteraciones de las praxis
graformotoras
•Alteración en la
secuencia de palabras
,frases o ideas
•Dificultades del lenguaje
HEMISFERIO DERECHO
•Deficiente habilidad de
grafomotoras en la
comprensión escrita
,tiende a repetir lo oído o
leído con escasa
capacidad creativa y
propia

14. ARITMÉTICA
HEMISFERIO IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO
Dificultad en el correcto
reconocimiento
de
los
símbolos aritméticos.
Dificultad
para
resolver
problemas
aritméticos
expresados verbalmente.
Dificultad
en
estrategias
verbales.
Dificultad
en
el
cálculo
mental.
Dificultad para colocar los
números
(unidad,
decena,
centena)
correctamente .
Dificultad para comprender el
concepto todo-par te.

15. RAZONAMIENTO
HEMISFERIO IZQUIERDO
Lentitud
en
el
procesamiento.
Dificultades en el análisis y
secuenciación y de manejo
de símbolos.
HEMISFERIO DERECHO
Dificultad
en
establecer
nuevos procesos asociativos.
Pobre razonamiento global y
paralelo.

16. RENDIMIENTO ACADÉMICO
HEMISFERIO IZQUIERDO
Dificultades
en
literatura, composición, hist
oria y materias de alto
contenido verbal, incluido el
aprendizaje de idiomas.
HEMISFERIO DERECHO
Problemas socio-afectivos y
de autoestima derivados de
las dificultades linguísticas
y lectoras.
Problemas de orientación
espacial y musical.
Dificultades en química,
geometría, ciencias y en
general
todos
aquellos
contenidos que requieren el
uso de estrategias de tipo
espacial.

17. El significado evolutivo de la asimetría cerebral
Los hemisferios cerebrales humanos existen en una relación
simbiótica en la que tanto las capacidades como las motivaciones
actúan de forma complementaria.
LA NEO NEOCORTEZA
Las funciones extraordinarias del cerebro humano se derivan de la neoneocorteza

18. Es la última en evolucionar y tiene un
desarrollo especial de los homínidos.
Es la última en madurar.
Existe una asimetría funcional.
En los niños existe una plasticidad en la
maduración.
La activación de la neo-neocorteza va
asociada a funciones nósticas.

19. LA POSIBILIDAD DE IMAGINARNOS UN FUTURO MEJOR
Las lesiones bilaterales de la corteza prefrontal producen un síndrome de "pérdida
del futuro " (indiferencia y/o pérdida de la
ambición y de la capacidad de previsión)

20. IMAGINACIÓN
Las regiones de la corteza
cerebral implicadas en distintos
tipos de imaginación se pueden
localizar en grandes áreas de los
lóbulos pre-frontales.

21. Muchas
Gracias
por su
atención
«Procurar exponer a los alumnos a situaciones
que favorezcan la activación de ambos
hemisferios, ya que los pájaros necesitan
ambas alas para volar»