Analyzed interviews

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  1. 1. Nancy JiménezE= EntrevistadorP= ProfesorE: Muy buenos días Nancy, ¿Cómo es que es tu nombre completo?P: Nancy Jiménez.E: Bueno, eh, entonces como te dije en el protocolo tu tienes el poder. Entoncesempecemos con tu experiencia profesional, ¿Cuántos años de experiencia laboralha tenido en el campo de la enseñanza?P: Siete.E: ¿Siete? ¿Todos en primaria?P: Eh, algunos en primaria y otros en bachillerato.E: Ahh ¿Y todos han sido en público?P: No, privado, este es el único público, el resto fue privado.E: Ahh ¿Y eso cómo ha sido la diferencia?P: Eh, ¿La diferencia en qué sentido?E: Pues, a ver si hay alguna diferencia o eso la ha hecho ver como, cambiar susperspectivas, punto de vista, las cosas, el hecho de enseñar en un privado y luegoen un público.P: Si, es totalmente distinto. Empezando por la cantidad poblacional, por losproblemas en un colegio privado los problemas son distintos a los del sectorpúblico. La receptividad es totalmente distinta, el hecho de que en el privado secuentan con recursos y en el público se cuentan es con voluntad. Pues si esdistinto el trabajo pero de las dos se sacan cosas provechosas, de los dos haybuenos resultados.E: ahh bueno, eh, ¿Qué le ha aportó su experiencia al proceso en el curso dedesarrollo profesional docente, tu experiencia como te aportó al curso?P: ¿El curso cómo me aportó? Hmm, pienso que me aportó en el hecho de quesaqué un tiempo para hacer uso del inglés, para practicar, para mejorarvocabulario, para recordar algunas, algunas cosas de la gramática, eh, pienso queen eso fue muy productivo porque fue pues todo un año de que uno esta ahí Comentario [p1]: Reflection on the ap plicability of the PD courseconstante y algo se le tiene que grabar o algo tiene que volver a la mente. Eh,
  2. 2. pues obviamente también aporta en la medida en que es un curso que va a tener,lo esta brindando el colegio y obviamente pues esperamos que eso tenga susretribuciones mas adelante, y ya.E: Eh, antes de este curso ¿habías tenido alguna otra, como algún otro curso deingles o alguna otra cosa?P: si, yo había estudiado 5 niveles en el instituto New York y había hecho losniveles del ilex, los 8 niveles, y a parte trabaje en un colegio bilingüe entoncespues si tenia un poquito más de contacto con el inglés.E: Ahh claro, eh, bueno entonces ya en cuanto al desarrollo del idioma y elcontenido del curso, ¿qué competencias comunicativas de la lengua cree ud quele ha fortalecido el curso?P: Hmm, ¿qué competencias comunicativas?E: Como el listening, speaking, writing..P: ehh, yo pienso que mas como vocabulario y el uso del ingles como tal, óseapoder eh, utilizarlo como una herramienta ya para la parte de la enseñanza, comouna herramienta para poder ya utilizarlo en mi experiencia laboral, pues siemprehabía visto el inglés como algo que tengo que saber yo para poder trabajar peronunca lo había trabajado como tal, entonces yo pienso que es un paso maspensar de que yo mas adelante también puedo dar una clase en ingles o quetengo las herramientas y las condiciones para hacerlo me parece pues que en esono se aportó mucho, como en la confianza en si misma para poder hacerlo. Eh, Comentario [p2]: Negative perspective towards the PDCtambién pues la parte de, de vocabulario, me parece que lo mas importante fue elvocabulario porque el curso no se centró mucho en gramática o en aprendizajesespecíficos sino como en un contexto muy general.E: Ahh bueno, eh, ¿qué considera, cuál considera ud que ha sido su mayordificultad en el proceso de aprendizaje del ingles?P: Yo pienso que el listening, me es muy difícil escuchar por mas de que trato,mm, me parece muy complicado, pues no solamente ahí sino también en lasclases del ilex, me parece que es una de las habilidades mas difícil para, hmm,para aprender y entonces esa hace que las otras también sean mas difícilesporque si yo no escucho bien pues poco voy a tener la confianza para expresarmebien. Yo pienso que en gramática yo me siento un poquito, no súper fuerte, perosiento que me defiendo. Y también reconozco algún vocabulario pero me pareceque ya la parte de, de, de las habilidades comunicativas como tal, hablar yescuchar me parecen lo mas duro.
  3. 3. E: ahh bueno, eh, ¿cómo esta relacionada la lengua con el contenido que ud yasabe, y pues en que manera estos dos están interactuando digamos acá en elaula, cómo el ingles y digamos el contenido que tu ya sabes, si lo haz utilizado enalgún momento antes del curso, antes de la implementación…?P: ¿pero como que contenido?E: No, ósea, la lengua en si, la lengua digamos por ejemplo si tu la has utilizadodigamos antes de la implementación que tuviste que hacer, antes de eso utilizastela lengua en algún momento en el contenido?P: Ehh, pues mas que todo los commands porque como te digo, da cierto, ciertotemor de uno enseñarles algo mal a los niños o pronunciarlo mal, a mi me causatemor eso, entonces trataba de limitarme un poco hasta que yo sienta querealmente si tengo la capacidad para hacerlo, si ve, entonces por lo menos la Comentario [p3]: Negative perspective towards the use of the target languageclase pues es una exigencia personal que uno tiene para poder hacerlo bien y unose esta preparando y uno se preparo mucho para hacer esa clase, pero ya parauno decir hacerlo practico todos los días con los niños, no, yo pienso que todavíafalta, todavía falta porque con ellos si se cometen errores, una cosa es unocometer un error allá en la clase y que se lo corrijan en cambio ellos se quedancon el error, entonces no, uso como tal del ingles no porque respeto mucho laspersonas que saben algo especifico y me parece que eso es algo muy especificoque todavía yo no lo he apropiado el 100 por ciento como para empezar aimplementárselo a los niños, que espero que el próximo año ya lo haga, perotodavía no. Comentario [p4]: Negative feelings towards her own profesional developmentE: ahh bueno, ehm, ahora ¿Cómo ha sido la experiencia de implemtnacion en lasclases de contenido? Por ejemplo la que hiciste aca con los niños, como fue…P: A mi me gusto, pues yo no se cuantos errores cometí, pero porque todavía nome han dicho las observaciones, pero a mi me gusto, primero porque me sentí enconfianza conmigo misma, ehh, y sentí que los niños se dieron a entender, a partede que uno como docente ya tiene otras ayudas didácticas y eso se hace unpoquito mas fácil porque no, pues no, uno ya sabe hacer ciertas cosas y ya escomo hablarlas en otro idioma solamente, entonces, hmm, me parece que fue unproceso, no exitoso totalmente, pero que si fue un buen inicio, hay muchas cosas Comentario [p5]: Positive perspective towards her management of the classque mejorar como por ejemplo la fluidez verbal, y eso a veces los niños lo captanentonces eso todavía hay que seguirlo trabajando, pero no, me parece que fue unbuen inicio la clase, no se, no sé que me vaya a decir la profe.E: ¿Cuál considera ud que fue su mayor dificultad en cuanto al desarrollo de esaclase?
  4. 4. P: La mayor dificultad, ehh, en algunos momentos no sabia como darme aentender, pues no sabía que hacer, como utilizar el cuerpo, ehh, como explicarlesalgo sin tener que recurrir al español, porque trate de hacerla casi toda en inglesentonces a veces, y que los niños todavía no tienen la practica de escuchar,entonces también es otro riesgo para ellos, pues es otra dificultad, tratar deentender a la profe que nunca les había hablado en ingles, entonces no pues esonada mas. Comentario [p6]: Difficulties when using the language in her content classE: Ahh bueno, eh, ya en cuanto a las percepciones del curso, ¿Qué opina acercade la metodología utilizada en el curso?P: A mi me parece que la profe tiene unas actividades muy chéveres, muyinteresantes, pero en ocasiones me daba la sensación de que las actividades notenian un nivel de profundización sino simplemente ir a practicar algo entonces meparece que, o no se, será mi percepción o porque he tenido mas cercanía con elingles, me parece que de cierta manera no se, no había mucha exigencia encontenido y también pues en la parte práctica, ¿cierto?, aunque la metodología fue Comentario [p7]: Negative perspective towars the PD class.buena, pues habían actividades muy buenas pero se podan hacer cosas conmayor exigencia, todos rendíamos porque el nivel fue bajito, fue bajito de acuerdoa mis percepciones y de acuerdo a mi propio proceso, ehh, pero, si el logro seincrementara un poquito mas nosotros hubiésemos aprendido un poco mas o lehubiéramos dado mucha mas seriedad de la que le pudimos dar. Comentario [p8]: Negative perspective towars the PD class.E: Hmm, entonces que consideras que se puede pues…P: ¿Que se pueda mejorar? Que hayan unos logros mas específicos en cadaclase en donde haya un nivel mas alto de exigencia como primera medida,¿cierto? Otra que se desarrollen mas las habilidades comunicativas como ellistening y el speaking que es en lo que mas fallamos, entonces hacer queactividades donde nos vincule a nosotros practicando eso me parece que ellistening fue muy bajo en el nivel, pues si escuchamos dos o tres eh, audios fuemuy poco y de los que escuchamos no fueron muy complicados entonces a mi sime gustaría que el nivel fuera un poquito mas alto, mas, mas, si mas exigente enese sentido, ehh, yo se y de pronto lo que vaya a decir pues sea algo que nos, quede cierta manera nos afecte directamente a nosotros pero para algo positivo, meparece que tampoco hubo trabajo para la casa que hiciera que uno sintiera lanecesidad de reforzar lo que vio, entonces yo te digo sinceramente, yo a vecesllegaba así, jumm perdida, entonces a veces se colocaba una tarea y se olvidabarevisar esa tarea entonces no se le daba la importancia desde la misma clase a loque uno tenia que hacer, ehh, me hubiera gustado mucho aunque como te digopor el tiempo de nosotros es muy complicado, pero que hubiese mas trabajo,porque si hay más trabajo uno practica mas entonces esa si me parece que fue
  5. 5. una falla, ehh, y que nosotros también nos reacomodamos frente a eso yfinalmente nos volvimos vagos, pero es que es el docente el que hace alestudiante y no el estudiante al docente, entonces en ese, en ese sentido laprofesora planeo sus clases de acuerdo a un nivel mínimo, o de acuerdo al nivelque tenían los estudiantes en ese momento pero no pensó en superar ese nivel,pues me parece que es, es mi percepción, y ya. Comentario [p9]: Negative perspective towars the PD class.E: Ahh bueno, ehh, ah ¿Cómo se sintió durante el proceso del curso de ingles,durante el curso?P: Bien.E: jajajaP: Bien, no pues normal, en algunos momentos con pereza, si en algunosmomentos con pereza como te digo porque a veces sentíamos que las cosas erano muy sencillas u otras que le daban a uno hartera hacerlas pero no, me parecióun espacio muy bueno para aprovechar y compartir con los compañeros, ehh paradialogar mas, de cierta manera uno llegaba a ingles y se relajaba un poquito,entonces no, pues a mi me gusto el proceso.E: Ahh bueno, ehh, bueno, de lo del curso, el curso en general, ¿Qué haimplementado ud en sus clases?P: ¿que he implementado yo? Como tal no, no he implementado mucho porquecomo te digo necesito tener primero la confianza y la certeza de que lo que vaya ahacer lo vaya a hacer bien, de pronto metodologías que haya utilizado la Comentario [p10]: Reflection towards her profesional developmentprofesora, ah uno dice “ah mira esto como lo utilizo de bueno, o mire lo que puedehacer de una fotocopia tan sencilla y todas las actividades… “, ese tipo de cosaspero mas en otras materias que en ingles, hmm, pues eso fue básicamente, peroasí implementar como tal en ingles, no, los commands y ya alguno que otrovocabulario pero no mas.E: Ahh bueno, eh ¿algún comentario, sugerencia o algo así?P: Ehh, nada gracias.E: Gracias a ud.
  6. 6. Bibiana VegaE= EntrevistadorP= ProfesorE: Eh, muy buenos días Bibi, ¿Cómo es que es tu nombre completo?P: Bibiana Fernanda Vega.E: Bueno. Eh, como ya te dije en el protocolo tu tienes el poder para parar, paraseguir, bueno empecemos con tu experiencia profesional, ¿Cuantos años deexperiencia laboral ha tenido en el campo de la enseñanza?P: Aproximadamente 3 años.E: ¿3 años? ¿Y todos han sido acá?P: No, este año fue acá, el año anterior trabajé en un jardín en Santa Rosa y unaño mas atrás trabaje en un colegio en Santa Rosa que se llama liceo Micaela.E: ¿Es privado o publico?P: Privado.E: Ahh bueno, ¿y como ha sido, pues como el impacto o la diferencia entre lo queantes habías vivido al llegar acá al colegio?P: Bastante grande porque el colegio donde yo estaba era personalizada laenseñanza, ósea grupos de 15 o 10 niños, acá hay grupos de 30-36 niños, ósea elcambio es bastante grande, la población, población vulnerable, si se siente uncambio bastante grande pero pues este año he tenido mucha suerte con lospapás, ha sido un grupo bien bonito.E: Ahh que bueno, ¿y esto como te ha aportado a ti, pues personalmente ylaboralmente?P: Definitivamente aporta mucho tanto a la vida laboral como a la personal porquesensibiliza mucho más estar con población vulnerable, eh, el compromiso de unocomo docente se afianza mucho más, siente uno la necesidad de, de hacer muchomas por los niños y mas cuando uno tiene el contacto directo con ese tipo depoblación.E: Ayy que bueno. Bueno, eh, ¿Qué le aportó su experiencia al proceso dedesarrollo profesional docente?P: ¿Pero mi experiencia hacia el ingles o mi experiencia…?
  7. 7. E: Tu experiencia en general.P: En general, mi experiencia me aportó mucho, me aportó mucho porqueinicialmente uno siente cuando uno sale de la universidad, así uno tenga muchasherramientas, tenga toda la energía del mundo, cuando uno se va a enfrentar ya ala realidad es complicado, entonces cambia el panorama por completo, ya uno seenfrenta al grupo, ya no siente tanto temor, ya el hecho de que los padres puestambién sientan ese contacto y esa, ósea, hay bastante armonía pues entrepadres y uno como docente, entonces siento que eso me ha fortalecido mucho,gracias a Dios pues soy muy paciente, me encantan los niños y he tenido muybuena relación tanto como con los padres como con los niños, de todo se aprendecada día, y, y no, y aquí seguiré creciendo.E: Ahh bueno, ya en cuanto al desarrollo del idioma y el contenido del curso, eh,¿Qué competencias comunicativas de la lengua consideras tu que te fortaleció elcurso, que te ayudo a fortalecer en cuanto a la lengua inglesa?P: Bueno yo pienso que la parte que mas se me ha fortalecido es la parte de lagramática, también puede ser la parte pues, yo, pues por mi grupo que es deniños pequeños entonces se desarrolla mas la escucha, entonces se ha abordadomuchas canciones, cuentos, pues cosas bastante sencillas y he puesto mucho enpractica lo que he aprendido durante este año entonces pienso que a mi me haenriquecido, personalmente me ha enriquecido mucho porque cuando estaba en launiversidad, incluso cuando estaba en el colegio sentía cierta fobia por el ingles, yyo pues creo que es algo muy común, ya cuando llegué al curso, pues cambiatotalmente pues lo que uno piensa y no, me siento muy contenta y con ganas deaprender mucho mas.E: Ahh bueno, antes del curso, ¿Qué otro contacto había tenido con el idioma, conel ingles?P: Pues en la universidad, yo estudié en la tecnológica, yo estudie en latecnológica y también tuve que hacer los cursos del ilex, me toco 8 cursos, 8cursos, pues siempre me iba bien pero yo sentía que había ciertos vacíos, óseapasaba bien, pero yo decía ¿Cómo paso bien pero siento ciertos vacíos? Y yosiento que estando en este curso mas que, mas que aprender palabras y depronto esas cosas en las que se fijan cuando uno esta en el curso de launiversidad, aprender como enseñar ingles, ósea la didáctica que es lo que a mirealmente me interesa, ósea no “ah vea el verbo to be es así” pues no, entonces ledan a uno como las herramientas para uno poder trabajar con los niños, que esoes lo que a uno le interesa, entonces si.
  8. 8. E: Ahh bueno, eh, ¿Cuál considera ud que ha sido su mayor dificultad en elproceso del aprendizaje del ingles?P: Pues yo pienso que me falta mucho en la parte de la escucha, se me dificultamucho la parte de la escucha todavía, por momentos pues logro coger algunaspalabras cuando hay conversaciones pero todavía siento que me falta desarrollarmucho esa parte.E: Eh, ¿como esta relacionada la lengua con el contenido que ud ya sabe? Óseael inglés con lo que ud ya sabe en cuanto a enseñarle a los estudiantes y todo,¿ud alguna vez ha implementando, ha implementado digamos antes de laimplementación que tuviste que hacer para el curso, implementaste algo en inglés,lo hiciste de alguna forma, canciones?P: No, no, no , pues mi primer vez fue trabajando el ingles en si y no se, pues depronto la motivación con la que los profesores le imprimen a uno esa energía paraaprender entonces también lo motiva mucho a uno a que uno se anime también aarriesgarse y a enseñar el ingles desde lo que uno sabe. Comentario [p11]: Influence of motivationE: Ahh bueno, y pues entonces el ingles y el contenido en si, pues no habíancomo interactuado.P: No, no hasta este año pues.E: ¿Y en este año como ha cambiado eso?P: En este año pues he ganado mayor confianza, ya no me da miedo pensar que“ay voy a enseñarle una canción a los niños, no pero que susto no”, ya mearriesgo mas, incluso me gusta mucho enseñarle las cancioncitas a los niños, eh,trabajo vocabulario con objetos que hay en el aula, dibujos, pues ya ahorita no haynada porque los niños se fueron pero si procuro pues poner en practica lo pocoque voy aprendiendo. Comentario [p12]: Positive feelings towards her own profesional developmentE: Ayy que bueno. Bueno, en cuanto a la implementación que llevaste a cabo conlos niños, ¿Cómo te sentiste con eso?P: No, muy bien, yo me sentí muy bien, pude hacer la transversalización pues delo que es el bilingüismo y trabajarlo desde los proyectos de aula que abordamospues todo este año en el colegio, se me presto pues las temáticas que abordamosporque pues en las etapas iniciales se trabajan los animales entonces trabajamosque los animales salvajes, que los animales de la granja, entonces se me facilitabamucho las canciones, cuentos, pues ese tipo de cosas, si.
  9. 9. E: ¿Cuál consideras tu que fue como tu mayor dificultad ahí en el momento de laimplementación de la clase?P: No pues tanto como dificultad no, de pronto lo que hablábamos cuando hicimosla retroalimentación, de pronto a veces uno no se da cuenta y pronuncia unaspalabras con un, ósea las pronuncia mal entonces finalmente los niños están esimitando lo que uno les da, entonces pudiera ser que a veces no, no pronunciobien algunas palabras y no me doy cuenta y resulta que los niños estánaprendiendo eso, de pronto puede ser eso. Comentario [p13]: Language awareness and self-reflectionE: Ahh bueno, ¿y cual crees tu que fue como tu mayor fortaleza, que tu digas estome ayudo mucho o esto me salió muy bien?P: Pues mi mayor fortaleza yo pienso que es la disposición, si uno tiene ladisposición pues todo se facilita y no se, pues de pronto como la, la relación quelogro mantener con los niños entonces es muy fácil llegar a ellos, se me facilitamucho llegar a los niños, gracias a Dios pues tengo pues como ese, ese toque,ese algo para llegarle a los niños y que los niños puedan comprender.E: ¿Y como sentiste la respuesta de los niños en esa clase?P: Muy buena, muy positiva, el viernes que hicimos la reunión con los padres defamilia socializamos pues toda esa parte porque en el colegio pues iniciamos elbilingüismo casi que al mismo que iniciamos en la universidad, muchos papás sesienten muy satisfechos, dicen que es increíble que un niño tan pequeñito ya estecantando canciones en inglés, que ya por ejemplo vea un miquito y diga que es elmonkey, bueno entonces para ellos no eso es lo máximo, entonces yo pienso quesi, de pronto vamos dando pasitos importantes que más adelante se van a verreflejados en cosas importantes.E: Si, ayy que bueno, eh, bueno entonces ya en cuanto al curso que ¿cierto?, dedesarrollo profesional, ¿Qué opina acerca de la metodología utilizada en el curso?P: Ay yo pienso que la metodología es muy buena porque la profesora le genera auno confianza y eso es lo que uno necesita, ósea uno lo vive todo el tiempo en elaula y definitivamente si uno no le genera confianza a los estudiantes pues todosse bloquean, entonces como la forma, así ella chistosa, como la, la, lasactividades, todo el tiempo pues esta ahí como muy enérgica entonces lo motiva auno así uno llegue muy cansado porque pues de verdad que la jornada es a vecesbastante agotadora pero entonces uno llega y ve una persona así motivada que“ay no” pues le pone chiste a todo lo que hace entonces eso anima mucho. Comentario [p14]: Influence of motivationE: Si, eh, ¿Cómo se sintió durante el proceso del curso de desarrollo profesional?En general, ¿Cómo te sentiste tú?
  10. 10. P: ¿Del curso de ingles? Bien, yo me he sentido muy bien, siento que heaprendido muchas cosas y como todo pues de pronto siento algunas dificultadesen algún momento pero es algo que se irá superando con el tiempo igual esprácticamente pues mi primera experiencia pues trabajando el ingles en el aula ypienso que, que ha sido muy bueno para haber sido pues la primera vez, si.E: Bueno, eh, ¿Qué ha implementado en sus clases de lo aprendido en el curso?P: De lo aprendido en el curso pues de pronto uno trata de coger las cosas muypositivas de los profesores y me gusta mucho ser así muy activa con los niños,motivarlos, que ellos se sientan contentos, eh, hacer actividades, juegos, porque Comentario [p15]: Use of motivation when teachingcon ellos todo es pues trabajar la parte visual, ellos son, todo tiene que ser muysensorial con los niños, entonces he hecho canciones, cuentos, imágenesentonces el salón esta ambientado pues con el proyecto aula que estuvieratrabajando, aprendimos el vocabulario relacionado por decir algo con los animalesde la granja que estaban en el aula, aprendimos canciones relacionados con losanimales de la granja. Con los animales salvajes, ósea todo ese tipo de cosas, si,claro que si, motiva mucho lo que aprendimos.E: Ahh bueno, eh, ¿tiene algún otro comentario o sugerencia acerca del curso.?P: No, pues la verdad no, me pareció muy bueno, la verdad no, pues de pronto sime gustaría que, que se observara un poco mas pues como que se implementaraesa observación mucho mas continua porque eso lo ayuda a uno en el proceso,entonces las correcciones que le hagan a uno le van a servir porque muchasveces yo puedo dar mi clase y nadie me esta viendo y yo no me doy cuenta siestoy cometiendo algún error, mientras si yo sé que alguien va a venir aobservarme, me va a hacer alguna sugerencia, yo las voy a tomar en cuenta parano repetir esos errores. Comentario [p16]: Importance of feedback for profesional growthE: Ahh bueno, y pues, como ¿Qué consideraste que se pueda mejorar del curso,algo que se pueda, o que ud diga me hubiese gustado mas que hubiese sido deesta forma o esta forma?P: No yo pienso que el curso esta bien así pues como se ha manejado de pronto silo de las observaciones, trabajar por ejemplo en clase temáticas que uno necesitaabordar de acuerdo pues al grado, que eso es pues lo que a uno mas le interesa,entonces si me parece importante eso.E: Ahh bueno, bueno muchas gracias Bibiana.P: Bueno.
  11. 11. Martha GilE= EntrevistadorP= ProfesorE: Eh, entonces muy buenos días Martha, ¿Cómo es que es tu nombre completo?P: Martha L. GilE: eh, como ya te dije en el protocolo ud tiene el poder, ya ud verá si para o no.P: claro, continuemos.E: Bueno, entonces vamos a empezar con la experiencia profesional que tienes,¿Cuántos años de experiencia laboral ha tenido en el área de enseñanza?P: Con este que esta terminando son 13 años.E: ¿13 años?P: aja.E: ¿Ahh y todos han sido en primaria?P: Básica primaria pero la única diferencia es que estos dos últimos años han sidoen colegio publico porque los anteriores han sido en colegio privado, laexperiencia es de colegio privado.E: ¿Y como ha sido como la diferencia, el impacto que ha tenido en ud?P: Mucho, mucho porque en colegio privado hay mucho elitismo, ehm, es maspersonalizada la enseñanza en lo privado en cambio acá pues ya los grupos porser tan numerosos presentan otra dinámica totalmente diferente, la metodologíaque hay que utilizar es totalmente diferente, entonces fue un cambio muy drástico,muy avanzado, ¿Qué me encanta de acá? El humanismo, porque ya no vas a vereste tipo de problemática, se ven otro tipo de problemáticas diferentes pero acá elhumanismo cambia totalmente todo el contexto.E: ¿Y eso como la ha hecho cambiar a ud a nivel profesional, personal?P: A nivel profesional cantidad, ósea la experiencia acá en el Hugo Ángelmaravilloso porque tanto compañeros, directivos, todos, es como un grupo en elque uno se puede apoyar totalmente, entonces ha sido un cambio totalmente. Anivel de experiencia personal, eh, como que mejoró muchas cosas en mi vida, decentrarse no solo en el alumno como tal, en su problemática, en la familia de esealumno entonces ya uno va creando conocimientos acerca de como es el trato con
  12. 12. ellos, qué debe aprender, qué debe mejorar, son muchas cosas que, que ha sidoel cambio total.E: Me imagino, bueno entonces, ah, ¿Qué le aportó su experiencia al proceso enel curso profesional docente, su experiencia como le aporto, ósea como cree udque eso le ha aportado a ud?P: Eh, me esta hablando del curso de inglés…E: El curso…P: A ver, yo pienso que ha sido magnifico porque de todas formas uno comodocente se documenta día a día y dentro de las cosas que hacían falta dentro demi profesionalismo era la parte de inglés, entonces habíamos dicho desde el Comentario [p17]: Influence of the PD course on her profesional developmentcomienzo de año “bueno si empieza a implementarse inglés entonces uno a dondequeda?” porque uno tiene las básicas, lo básico del ingles, lo que le enseñan auno en el colegio con eso arranqué yo, y como me ha servido esta experiencia?Maravilloso porque mire que por ejemplo en la clase ya uno sabe que hay unoscomandos que hay que hacer la clase como si estuviera en español, que eso, esmucha la diferencia pues entre una clase y otra pero que uno lo puede lograr, hayunos logros y al fin y al cabo el objetivo es el mismo, que ellos entiendan , así seamínimamente pero que entiendan algo, entonces para mi fue maravilloso laexperiencia, magnifica, de verdad que si, me ha aportado mucho el curso, la Comentario [p18]: Influence of the PD course on her profesional developmentasesoría de uds también ha sido vital en este proceso porque no ha habido puesesa forma de que uno diga pues bueno “necesito asesoría en tal cosa o como sedice esto, como digo esto” y que uds vayan así como reacias para nada, alcontrario uno encuentra la persona ahí que siempre lo va a apoyar a uno y meparece magnifico, me ha parecido muy bueno ese, ese sistema. Comentario [p19]: Influence of assesories on her profesional developmentE: Eh, ah bueno, que, que, ¿antes de este curso ud había tenido alguna otraexperiencia con el ingles, o solamente era lo del colegio?P: Lo del colegio, en los colegios en los que he trabajado pues era la, la clase deingles normalita donde ud llevaba de pronto un juego y repase o una sopa de letra,lo básico, lo elemental, pero así como un curso en general que uno diga buenovoy a avanzar en tal y tal cosa no, como es en este curso que hemos avanzadosiempre en muchas cosas, entonces no, no había tenido esa, esa oportunidadnunca.E: Ahh bueno, bueno entonces ya en cuanto al desarrollo del idioma y el contenidodel curso, eh, ¿que competencias comunicativas de la lengua considera que hafortalecido durante el curso? Por ejemplo, listening, speaking…
  13. 13. P: Si, eh, la escucha, me parece importantísimo, de hecho estoy en este momentoimplementando la audición de música de ingles como para uno irse datando quees lo que dice, de la traducción, y me parece de las cosas difíciles del inglés, es lode la escucha, de resto ¿qué he fortalecido? El hablarlo, si, he preguntado mucho,indago siempre a los compañeros cómo se dice esto, qué es lo que quiere deciresto, eh, si, es como la forma practica de llevar a cabo ese proceso, pero si obvioha enriquecido mucho mi, mi espacio.E: Ahh que bueno, eh, ¿Cuál considera ud que ha sido su mayor dificultad duranteel proceso de aprendizaje del ingles? Tu dices que el listening…P: Si, lo de la escucha me parece difícil pero también me ha parecido dentro de lascosas que hemos visto, los temas que hemos visto en este nivel, eh, lo de losadjetivos, me parece pues que no, no lo cojo, no he podido, ahora otra cosa quese me ha dificultado son los días de la semana que por mas que lo haga, por masque lo intente, lo he hecho en el salón, se lo llevé a los niños y no, no, si no esmirando entonces no he podido cual es lunes, cual es martes, eso es lo que masse me ha dificultado pero en general hay cosas que yo sé que a medida que unoavanza va fortaleciendo, que es lo normal.E: Si, bueno, ¿Cómo esta relacionado la lengua con el contenido que ya sabe?Ósea con lo que ud ya sabe la lengua, y ¿como se ve eso como reflejado en loque ud ya sabe en cuanto a pedagogía, en cuanto a las clases, en cuanto a todoeso?P: A ver, fue muy, ósea me pareció el proceso fácil cuando preparé la claseporque allí ya habían como un, un cuadro establecido entonces no era sinotraducirlo y empezar a preparar clase, otra parte importante cuando empezamos a Comentario [p20]: Use of previous knowledgedesarrollar ya el tema porque ya eran temas que habíamos visto entonces cómose decía por ejemplo pirámide alimenticia que inicialmente yo elaboré la clasesobre, sobre esas formas alimenticias entonces cómo se decían esas palabrasque uno ya en español las tiene establecidas pero allá no, entonces ampliarvocabulario, maravilloso, ¿y como lo he dado acá en el salón? Pues yo pienso quelos comandos han sido especiales en ese proceso pero también unas palabrasque uno ya sabe que están establecidas dentro del léxico y que uno dice buenoesto significa esto y la significación es muy marcada allí, el hecho es por ejemplocomo me dice Andrés “en el proceso tiene ud que poner de parte de losignificativo, como esta diciendo las cosas aquí en español y como las estadiciendo allá para que le signifique lo mismo”, entonces esa es la partecita quecomo que, el agarre, la partecita que me hace falta, lo significativo allí.
  14. 14. E: ¿Y en cuanto a la implementación que llevaste a cabo, pues ¿cierto? Que mecuentas que a los niños les hiciste la pirámide alimenticia, como ¿Qué fortalezasviste ahí? Como algo que tu digas ve esto me fue muy bien o hice esta parte muybien…P: Lo de la implementación del, del material, a mi me pareció muy importante lodel ingles porque ud el muchacho le entiende mas fácil si lleva material, el ingleses de mucho, de, de visualizar, de hacer gestos, de gestualizar, de llevar a cabomuchas acciones, entonces cuando ud empieza en ese proceso de gestos y todoel cuento ellos ya van a captar mas fácil, en una clase normal de español udsimplemente da el concepto y da una explicación general, mientras que allí va con,con todo el material completo, entonces es muy, mucho mas practico, me pareciómuy practico el ingles en esa parte.E: Ahh, y ¿Cómo que dificultad viste, como que tu digas…?P: La dificultad grande, pues a mi nivel, lo de la vocalización de algunas palabrasque son largas entonces uno no alcanza pues como, como que no le alcanza algono se en donde pero no me alcanzaba por ningún lado, a decir la palabra esta deemprendimiento, me pareció súper difícil, otras palabras, otras frases que todavíano les encuentro así como, como la conexión, yo pienso que me falta por ejemplola formulita mágica que diga bueno primero va el verbo, después va esto, despuésva lo otro, ya, eso es lo que me falta en este momento porque muchas veces unodice “ay ¿cómo digo esta frase completa en inglés?”, y por ningún lado le da, esporque de pronto no se todavía esa partecita, esa, esa parte gramatical.E: Ahh bueno, eh, ah bueno, ¿Cómo ha sido la experiencia de implementación declases de contenido en la lengua inglesa? Bueno, pues eso es lo que tu me habíascontado ¿cierto?P: Si, en general ha sido, la implementación muy chévere, muy buena laexperiencia.E: ¿tú te ves en un futuro enseñándolo…?P: Si claro, si, de hecho le estaba comentando a la rectora que teníamos ganas deformar un grupito de estudio de inglés para que el próximo año en laimplementación de estos English day, ya todos los docentes nos vinculemos a eseproceso y ya pues todos estemos dando por semana una o dos clases en inglés,sea en cualquier área pero que uno la pueda implementar allí, pues ya tenemosformato, ya tenemos muchas cosas que ya uds nos han dado, entonces empezarel proceso, eso es lo que se quiere acá en el Hugo Ángel.
  15. 15. E: Ahh muy bueno, bueno en cuanto, ya en cuanto al curso, tus percepciones, eh,¿Qué opina acerca de la metodología utilizada durante el curso?P: Magnifica, a mi me parece de los cursos chéveres que he hecho y que le hepuesto todo mi empeño, magnifico las clases con uds porque no es la clasemagistral que uno va y que el habla y que uno no entiende nada, no, uds a todahora están preguntando, ¿ya entendieron?, ¿qué fue lo que paso? Eh, dígameloen español ¿qué fue lo que entendió? En cambio en otros cursos yo he visto y mehan comentado los otros compañeros, uno llega y es la clase magistral y es así,aquí tenemos de todo, Dolly con sus chistes, uds con todo lo preparado allí,material visual que es muy importante, todo, me ha parecido magnifico de verdadque si.E: Ahh bueno, eh, ¿cómo se sintió durante el proceso en el curso de desarrolloprofesional? ¿En algún momento se sintió…?P: No, supremamente relajada, cómoda, de igual manera yo he sido una personamuy tímida pero allá se me sale el Gil pues y no, normal, ósea hay muchas cosasque uno tiene que aprender pero de una manera divertida lo hace mas fácil.E: Eh, bueno, ¿qué dices tú pues digamos que se pueda mejorar o que tú digas noes que hubiese sido mejor haberlo hecho de esta forma, o me hubiese gustadomás de esta forma, o algo así que se pueda mejorar?P: Vea, yo pienso que en el proceso y en cuanto a lo de mejora, no, no, yo piensoque si el grupo completo a captado las cosas como uds nos las han dado yopienso que a mejorar, no, porque así es como nos han dado el conocimiento, asíes como lo hemos captado, hemos dado respuesta de ello y yo pienso que amejorar de pronto se irá dando a medida que vayamos avanzando, uno no sabe,pero hasta ahora no he sentido, ni tengo para decir es que esto lo tienen quemejorar, no, me parece magnifica la metodología, me parece muy practico todo loque hacen, muy relajada la clase, muy chévere, exigen en la medida que unopuede dar, eso me parece excelente.E: Ahh bueno, eh, ¿tienes alguna otra cosa para agregar, un comentario, o algoasí?P: No, yo pienso, yo he sido una persona muy grata en todos los niveles y yo digo“todo lo que llega a uno como docente es bienvenido, sea negativo o sea positivotodo es bienvenido porque algo aprende uno” y yo, a parte de todo lo que les hehablado quiero darles las infinitas gracias porque han sido muy pacientes, hansabido llegarnos al fondo pues de donde necesitan llegar para poder cumplir unlogro, un objetivo, mil gracias a todas porque nos han sabido llevar.
  16. 16. E: Ahh bueno muchas gracias Martica entonces. Ana MariaE: EntrevistadorP: ProfesoraE: bueno bueno hola Ana como estas?P: Buenos díasE: Pues mira básicamente la entrevista tiene que ver con con las percepcionesque tu tuviste acerca del curso que ha ya va pronto a culminar, sobre todo tuproceso, sobre cómo te sentiste, hablar también un poco sobre la metodología, tutienes, ya dijimos que no tienes ningún problema en que te grabemos cierto,entonces empecemos.E: Hablando más que todo sobre tu experiencia. Cuántos años tienes deexperiencia tienes tu trabajando en el campo de la docencia?P: en el campo de la docencia tengo 10 años de experienciaE: ahh que bueno en el sector privado público.P: en los dosE: en los dos a ya.P: en mi experiencia he compartido los dos roles, el rol de docente y el rol depsicóloga.E: Ahh yaP: pero todo en el campo educativoE: ahh que bueno. Y de que universidad eres graduadaP: soy egresada de la universidad Antonio NariñoE: ahh que buenoP: de aca de PereiraE: si súper bueno y además antes de ser docente a que te dedicabas
  17. 17. P: antes de ser docente trabajaba en el área administrativa en un almacén decadenaE: entonces sonP: son áreas totalmente diferentesE: si y que te toco a ti por la docencia.P: la carreraE: la psicologiaP: la carrera porque me enfoque en el área educativa y ahí me ancle y me quedeE: sii a que bueno eso es lo importanteE: ehh como ha sido el impacto de todos estos años de experiencia en tudesarrollo profesional, como te ha impactado que ha sido lo bueno lo positivo lonegativo.P: haber el impacto que he tenido es ver que a medida de que uno ofrece el saberque tiene va procurando en el otro también su construcción y en el otro me refieroa las chicas y a los chicos o jóvenes que han pasado en mi vida con mi hacer. Yno solo desde el hacer sino desde lo personalE: Claro si me imagino y eso te ayuda a crecer personalmenteP: el encuentro con un grupo de chicos y chicas o con varios grupos con lasindividualidades que uno tiene que encontrarse ehh lo hace enriquecer también auno.E: Individualidades te refieres aP: A cada uno de los chicos porque asi se llame un grupo ehh hay cuarentaindividualidades allí.E: si es ciertoP: y cada día cada hacer con ellos cada acción con ellos lo llevan a uno adetenerse a veces a evaluarse muchoE: si, evaluarse en que sentido, a hacer reflexión Comentario [u21]: ReflectionP: hacer la reflexión sobre ser, el hacer, el saber el tener con ellos y con unomismo
  18. 18. E: si siP: pienso que un docente cada dia debe hacerse una evaluación de cómo fue sujornadaE: ExactoP: y yo creo que al hacerse esas evaluaciones uno empieza a tener el equilibrioporque entonces vuelve y se reestructura que paso aqui, que paso alla. Comentario [u22]: Comentario [u23]:E: Exacto y hablando mas a fondo del curso de desarrollo profesional que hastomado. Como ha sido el aporte de ese de todo ese proceso en el curso para tuexperiencia, como te ha aportado eso a tu experiencia no solo laboral sino tambiénpersonal.P: enriquecedor, definitivamenteE: en qué sentido.P: en muchos, en todos, en todos los sentidosP: porque, en lo personal, el nivel de inglés que tenía era como lo llamamos nuloE: yaP: porque de alguna manera estuve en mi formación académica ehhh con el inglésno tenia mucha empatía Comentario [u24]: Professional developmentE: siP: lo que se logro ahora en este que se hizo pero porque… pienso que fue desdela entrada del proyectoE: yaP: la entrada como no lo presentaron, como nos engancharon como se vivió todoel proceso ehh los profesores guías, las monitoras nos hicieron llevar un procesodidáctico, armonioso amable enriquecedor y que definitivamente yo hoy mesiento y sé que he aprendido muchas cositas Comentario [u25]: MethodologyE: dentro de esas cositas cual crees tu que ha sido la fortaleza más grande quehas vivenciado que has fortalecido por decirlo asi en el curso de pronto en la partede la lengua que crees tu que has mejorado.P: mmm con respecto a lo que
  19. 19. E: no en el ingles que has mejorado en la escritura, en la lectura o en todas lashabilidades Comentario [u26]: Lg awarenessP: yo pienso que no en todasE: no en todasP: porque se te dificulta un poquito el listening esE: a si, es que eso a todos los que están aprendiendo una segunda lengua se lesdificulta mucho el listening porque, porque como no estamos en total exposición allenguaje del idioma entonces siempre que vamos a escuchar un nativo siempreque vamos a escuchar un video o algo que nos contacte con el nuevo idiomasiempre nos va a generar dificultad pero cuales crees tu que fuera de listening queha sido tu dificultad entoncesP: pero entonces si ha sido mejor la parte de la escritura, ha sido mejor la parte dela escritura y leerlo osea ya me atrevo a eso me lo dio, Frank me dio esaconfianza. Comentario [u27]: DidacticsE: el profesorP: el profesor Frank desde la primeraE: porqueP: vez que me encontré con el cuando me entrego un texto y dijo cójalo, lealo quealgo algo algo osea.. asi sea una palabra dos tres cuatro entonces el generó esaconfianzaE: que buenoP: y ya se que cuando encuentro un texto en ingles ya no me da susto. Ya lo miroy trato de encontrar que se ya.E: exacto y me imagino que durante el curso de desarrollo profesional hasaprendido estrategias de lectura o estrategias para traer o para como se dice paraextraer la información mas importante de un texto sea oral sea escrito.P: si escribiendo, ya oE: tomando notasP: tomando nota o de pronto yo soy un poco mas visualE: ya
  20. 20. P: y resalto mucho ehhh hago el monicongo, hago el adorno y entonces mientrastenga el trabajo y estoy pintando entonces estoy como repasando.E: si si entiendo, entonces tu mencionabas que tu mayor dificultad durante el cursofue el listening porque no teP: porque percibo y siento de que a todos les escucho diferente, así sea la mismapalabra o la misma frase todo es diferente, debe ser así porque hay tonos de vozhay estructuras fonéticas hay manejos fonéticos entonces Comentario [u28]: Professional development (negative)E: claro y porque la pronunciación es la misma pero igual uno la asume a su nivelpersonal al tono de voz a la proyección de la voz entonces es si pero crees tu depronto que el curso no se dieron pues estrategias de listening o al contrario o esdificultad ya en la forma de tu percibir el listening o como crees tu.P: no en el curso se dieron las tres estrategias esE. a que estrategias te refieresP: las tres al del listening, al deE: speaking a las habilidadesP: y al de writing, es decir las habilidades se dieronE: siP: pero siempre en esa encontraba la barreraE: ya y de pronto las ayudas visuales te ayudaronP: si todo todo oseaE: los materialesP: toda la didáctica fue excelente yo me sentí muy bien a mi me encanto y yopienso que si no hubiera sido asi ehh hubiera como claudicado un pocoE: porqueP: porque sentíamos motivación o yo personalmente sentía motivación para irmepara ingles, me encantaba Comentario [u29]: DidacticsE: si bueno y ya cambiando un poco de tema ehhh como tu has relacionado todoese contenido que tu ya sabias con el que estabas aprendiendo en el curso dedesarrollo como están ellos como conectados o como tu los relacionaste porqueigual nosotros dimos clases de matematicas en ingles cuando tuviste la
  21. 21. oportunidad de ver los tipos de triangulo lo de la comida saludable comorelacionaste tu todo ese contenido con todo lo que ya… sabiasP: es como.. haber como lo relacione utilizándolo en el aula no siempre la verdadpero si cuando yo lo veía en español y que ya sabia como era en ingles entoncesinmediatamente lo pensaba Comentario [u30]: ApplicabilityE: osea era más significativoP: si lo vi y asi se dice en inglesE: entonces que tu le viste mas aplicabilidadP: si se hacia la relación inmediataE: y alguna vez pensaste en aplicarlo en tu práctica docenteP: pues en el diario si empezamos a utlizarlo ehhE. el diario es queP: el diario de académico el diario nuestro, el rol que ejercemos a diario si veíamosla oportunidad de aplicarlo lo hacíamos. No 100%E: no si pero eso es un empezar. Ehhh tu tuviste la oportunidad de implementarclases de contenido en ingles de hecho yo tuve la oportunidad de observarte,como te sentiste o como fue esa implementación como tu relacionaste todo esecontenido en la implementaciónP: haber eee como era un tema que ya estaba visto entonces se facilito para lacomprensión de los chicos mmm en la preparación de esa clase ehh me gusto medivertí ehhh la prepare con mucho gusto ehh los chicos… sentí después de quetermino toda la mañana y al finalizar que si entendieron Comentario [u31]: ApplicabilityE: YaP: y que lo que trate de entregarles en ingles mucho de lo que trabajamos sepuede en ellos yaE: ahh que bueno entonces crees tu que es mas significativo trabajar porcontenido osea enseñarle a los niños lo que ellos ya saben en la lengua maternareforzárselo en una segunda lengua. Crees tu que es mas significativoP: no siempre, no siempreE: porque dices que no siempre
  22. 22. P: porque como esto es todo un proceso va a llegar el momento en que ya searranque en ingles a trabajar en ingles toda la clase por eso ellos ahora tienen lalengua materna igual que nosotros todo es un procesoentonces ahí primando setrabaja con la lengua materna y se trabaja en ingles va a llegar un momento eneste proceso no se cuanto tiempo que va inmediatamente va a arrancar con elingles. Comentario [u32]: Applicability (negative)E: si si es verdad y ya hablando sobre la metodología del curso en si que opinas tude la metodología que se utlizo durante el curso de desarrollo.P: excelenteE: en qué sentido porque lo dices excelente por el material, por el contenidoP: por todo por todo, primero porque mantuvo la motivación, mientras semantenga la motivación hay actitud y mientras haya actitud se aprende Comentario [u33]: MotivationE: ya si es verdad tienes toda la razón, y en cuanto a los materialesP: los materiales bien el apoyo, la retroalimentación que tuvimos la empatía contodos pues que se hicieron ehhh la ayuda oportuna, las recomendacionesE: ayuda oportuna a que te refieres con ayuda oportunaP: pues cuando necesitábamos una explicación de mas, cuando necesitábamosreforzar algo ahí estaban Comentario [u34]: DidacticsE. listo y ya hablando mas acerca de tus percepciones durante el curso como tesentiste tu tomando el curso de desarrollo profesional docente.P: al inicio con mucha expectativa y con mucho sustico es que no se nada es queno se nadaE: ibas predispuesta o noP: Claro porque, porque uno empieza a como a montar como su cuento personalingles … no se ingles no se ingles como hago es mucho temor a no pasarE. ya si si Pero era mas como el temor o…P: era más como el temor personal de no pasar personal de no entender, deentrada yo pensaba que nos iban a entregar ehhh todo como mas estructuradocuando ya Claudia empezó a explicarnos como era que iba a ser el proceso quenos iba entregando para finalmente hablar entonces me fui acomodando a esto.E. ya y en cuanto
  23. 23. P: Pienso que quedamos corticosE:siE: y tu has reflexionado un poco acerca de todo lo que has aprendido ehhsupongamos cuando hiciste el portafolio, has de pronto te has tomado la tarea demirar como empezaste y ahorita como estas.P: anoche nada mas lo hize, empeze a revisar mi portafolio y yo hize ese portafoliocon mucho cariñoE: si tu eres muy organizadaP: y ahí lo tengo, como empecé a mirarlo como empezamos como empezamos ydonde vamos Comentario [u35]: Lg awareness- reflectionE: y has hecho reflexión sobre eso que crees tu que ha sido lo mas importanteP: y he hecho reflexión cuando se hace la planeación y entonces es cuando unodice aprendi. Comentario [u36]: ReflectionE. es verdadP: Eso fue lo que aprendiE: y de todo lo que tu has aprendido has implementado algo en tus clases. Ehhpues todo lo que has aprendido durante el curso de desarrolloP: ehh poco nosotros mantuvimos los comandos… cuando se nos da laoportunidad pues de decir algo en ingles ehh se les dice, ellos empiezan apreguntar y ahí es donde uno dice ihhhh cuando los chicos empiezan a decir profey esto como se dice en ingles sii y uno no sabe Comentario [u37]: Applicability (negative )E: claroP: a veces dice uno uhhh todo lo que nos falta por aprenderE. si pero eso a todos nos pasa porque es que uno no es un diccionario porqueuno obviamente no se las sabe todasP: y ellos cuando ya nos vieron en el nivel que también que estamos aprendiendocomo ellos, entonces ellos empezaron a comprender y a empatizar en esasituaciónE: ah que bueno
  24. 24. P: cuando llegaron ustedes a observar cuando les contamos a ellos de que setrataba alguno me ayudo con alguna palabra o dosE. se volvieron más conscientes de su proceso.P: Si siE: que bueno. Finalmente para terminar esta entrevista ehhh tu que sugerenciasnos tienes para nuestro curso, pues si el proyecto continua que sugerencias nosdarías para un próximo curso de desarrollo profesional, que se debería tener encuentaP: haber mas tiempoE: mas tiempo en que sentidoP: mas tiempo en que fuera un curso que se terminara porque nosotrosadquirimos una____ asi cierto pero sabemos que necesitamos mas formaciónE: yaP: entonces como terminar ese ciclo de formaciónE: claroP: pueden ser muchos años pero yo creo que a nosotros nos tendría en añoentrante que a este grupo como continuarE: si no que también el problema es la falta de tiempo de ustedes también muchasveces ehh por tantas ocupaciones que tienen durante el colegio y todoP: yo sé que si pero igual este año lo sorteamos si cierto ya sabemos cuáles sonlas los tiempos como álgidos en donde tenemos muchisimo de trabajo entonces escomoE: saber equilibrarP: saber equilibrarlo pero me parecería importanteE. ehh y en cuanto en si a la metodología o de pronto al proceso que deberíamejorar o que sugerencias tienesP: obviamente pues nos contradecimos como mas tiempoE: otra vez mas tiempoP: más tiempo
  25. 25. E. dedicarle mas tiempoP: el proceso mas pero que no sean dos horas sino tres horas por ejemploE: yaP: pero ahí volvemos y nos encontramos con todas las dificultadesE. claro si bueno Ana Maria muchas gracias por este momento. Ya es todo
  26. 26. DianaE: EntrevistadorP: ProfesoraE: Diana como ya te decía anteriormente pues el propósito de esta entrevista esconocer tus percepciones y sus dificultades y fortalezas durante el curso de quete ha parecido la metodología que te ha parecido todo pero empecemos hablandoprimero de ti. Cuantos años de experiencia laboral tienes en el campo de ladocencia.P: bueno ehh con respecto a la experiencia ehhh llevo en lo que es de educaciónformal con este son dos años ehh en el colegio y un año ehhh en la Universidadtecnológica de Pereira ehhh estaba trabajando en la maestria de educación ytrabaje como mas o menos seis meses con un programa que se llamaba ciclos deaprendizaje y tenia la metodología de escuela nuevaE. Trabajabas en veredasP: no era en un sector urbano pero ehh si con esa metodología y convulnerabilidad.E: y como, durante todo estos años como te ha impactado esa experiencia en tucampo profesional y también obviamente en tu campo profesional pero también entu campo laboral ehh perdón personalP: pues no se pienso que la experiencia ha sido significativa ehhh aprende unomuchas cosas tanto de los ñinos como también con los profes ehh siempre esenriquecedorE. entonces ha sido un aprendizaje mutuoP: siE. mas bien un aprendizaje colaboaritivoP: Si un aprendizaje y una enseñanza colaborativaE: aprendes del otro recíprocamenteP: ambos si bidireccional.
  27. 27. E. que te aporto esta experiencia de estar en el curso de ingles en el curso dedesarrollo profesional docente en tu experiencia laboral ehhh que tu hayas tomadoese curso en tu experiencia en tu vida personal.P: bueno, el curso fue interesante aprendí mucho a pesar como de que como lesdigo pues yo tenia cierto algunos conocimientos Comentario [u38]: Perceptions towards the courseE: habías hecho algunos cursosP: Pues igual igual como estudie en la universidad tecnológica hize los 8 nivelesprimero y también el ingles de la maestría también me aporto mucho sin embargohe aprendido he mejorado mucho lo que es el oído pues como que lo he educadoporque la verdad para mi lo que era el listening sigue siendo algo muy difícil peropues he ido como mejorando un poquito en este semestre. Comentario [u39]: Lg awarenessE. entonces consideras que el listening fue tu fortaleza durante el curso.P: si yaE. y en cuanto a las dificultades que has tenido que tuviste durante el curso. Cualfue su mayor dificultad al tomar el curso que crees tu que no se te facilito mucho?P: pues esa de listening puede ser una ventaja y una desventaja como entre lasmuchas y como igual sigue siendo un poquito difícil como lo de esas grabacioneso videos asi donde hablan tan rápido entonces todavía se me dificulta un poquitotambién. Comentario [u40]: Lg awarenessE: si si y eso es un proceso que toma años de mucha practica, y de pronto en elvocabulario o en que otra habilidad tuviste dificultad o de pronto ya personales detiempo que crees tu que otra dificultad considerasP: de pronto pues ya seria como el horario y pues como las asistencia que notuvimos clases que uno como que se desacostumbro para uno volver a coger elritmo pero son cosas ya como de tiempo pero de resto de lo que fue la clase megusto la clase porque Comentario [u41]: Professional developmentE. y todo el contenido que tu viste en la clase en todos los contenidos como lorelacionabas tu con lo que tu ya sabias todo lo que tu aprendiste lo relacionastecon lo que tu ya sabias y como lo hiciste.P: pues igual como no son como temas separados sino que se se transversalizanpero pues también hubieron cosas nuevas por decir algo lo que fue el tema delas… Comentario [u42]: CLIL
  28. 28. E: de la que de la comidaP: de la comida todo lo que vimos de laE: de la dieta saludableP: de la dieta saludable lo de inundaciones pienso que fueron como cosas nuevasque uno puedo como poner en practica.E: y el reto es aprender mucho mas vocabulario a través de esos contenidos ycrees tu que toda esa experiencia de aprender contenidos fue significativo para ti ocomo la consideras tu?P. si yo pienso que fue significativo porque son temas nuevos que por ende ledejan a uno vocabularioE: y de pronto que hayas sabido ya en español entonces la idea era reforzar. y yahablando un poco en su experiencia en la implementación en las clases decontenido como te parecieron esas implementaciones tu tuviste la oportunidad deser observadaP: si yo fui observada por la profesora Claudia sin embargo ahí si tuve comodificultades pero mas por el grupo porque el grupo el grupo siempre eehhhsiempre era pesadito era un grado primeroE: Disciplinarios o académicoP: no mas que todo en lo cognitivo porque hay varios niños que tienen dificultadesde aprendizaje entonces yo pienso que eso dificulto un poco en cierta medidaE: pero qué opinas, por ejemplo que contenido seleccionaste tu claseP: el tema fue living objects and non living objects seres vivos o no vivos entoncesuna cosa es uno trabajarlo uno en español pero la otra ya ir a implementar eningles ya si se torna diferente a parte de como difícil digo yo porque ellos no estántan acostumbrados a que el tema se de directamente en ingles entonces fue comodifícil Comentario [u43]:E: se de directamente en ingles y el vocabulario que manejaste fue complicadoP: pues yo pienso que fue como básico nombre de animales nombre de cosasE: Bueno ya hablando mas de la metodología del curso. Que opinas tú de lametodología implementada en el curso de desarrollo profesional.
  29. 29. P: si si yo pienso que la metodología fue como la apropiadaE. fue productiva para ti… apropiada en que sentido, aprendistese te facilitaron…se te facilito el aprendizajeP: si yo pienso que fue acorde para el nivel y como para el curso para.E: Para el uso real y durante el curso ya como tal como te sentiste fue buenopara ti fue positivo en todo el proceso ya general del curso como te sentisteP: bienE: cual fue tu percepción fue bueno pero porque?P: no pues bien porque la metodología ehhh implementada pues por parte de laprofe fue como mucho de trabajo colaborativo de compartir con otros ehh de salira exponer ehh de participar entonces son como cositas que ..que facilitan comopara tanto como para el desempeño acedemico como personal ya Comentario [u44]: Perceptions --- professional developmentE. y finalmente de todo lo que has aprendido que has implementado en tu clases.P: pues yo pienso que es osea se debe empezar como por cosas de la rutinacosas muy vocabularioE. cosas que los niños utlizenP: que ya luego se vayan pues como… como integrando con otros como paraformar algo como mas…E. mas grande mas holísticoP: si mas completo no como tan separado por cosas si de una manera masintegral.E: y por ultimo Diana sugerencias que tengas para hacernos depronto cual seria elpaso siguiente a seguir si seguiríamos en el curso que crees tu que deberíamosincluirP: de pronto como de manera mas personalizada como cuales son las debilidadeso aspectos a mejorar de cada unoE: si pero es difícil porque tu eres profesora con un grupo grandeP: si pero sin embargo son cositas que si pueden ir como modificar para hacercomo mas interesante el tema o el curso
  30. 30. E. y en cuanto el vocabulario en cuanto a las habilidades speaking, que crees tuque debería mejorar o una sugerenciaP: no pues puede ser…E: mas juegos mas canciones …P: pues las canciones pueden ser para lo de listening pero igual como videostambién ehhhE. que te parece la interactividad hubo buena interacción hubo buena osea comoun ingles digamos como de conversación y todo como que debería ser masP: sii …. abrir un espacio como de conversación puede serE. si en las clases. Bueno diana muchas gracias por sus aportesP: No a ustedes.
  31. 31. EmilyÁngela: ehhh cuantos años de experiencia laboral tienes tu como docente?Emily: pues como docente tengo aproximadamente….8 años… 8, 9 años.Angela: tu eres licenciada? O eres…..?Emily: yo soy…. Tecnica en preescolar y licenciada en pedagogía infantilAngela: a no super ueno de la universidad del Tolima o de ….Emily: de la universidad del TolimaAngela: que bueno y….. y que te iba decir yo, y has trabajdo en sector privadosector publico…Emily: pues por lo general sector privado.Angela: aaa ya y cuanto llevas ya trabajando aca en el Hugo Angel?Emily: que 19 meses los dos años (missing word)Angela: no si es que este colegio es relativamente nuevo. Ee… que te iba deciryo? Como te ha impactado todos estos años de experiencia laboral en tudesarrollo como persona y también en tu desarrollo profesional?Emily: pues yo pienso que toda la experiencia que uno pueda tener dentro de sucarrera pues docente es de gran vitalidad porque es lo que le da a uno como laspautas para poder trabajar, ósea uno cuando no tiene la experiencia es como unse siente que se va estrellar con el universo pero a medida que uno vaadquiriendo experiencia y años y va resolviendo pues situaciones pues uno vacomo cogiendo la fuercita.Angela: exacto… eee que le aporto toda esta experiencia en el curso de desarrolloprofesional?Emily: pues yo pienso que es algo muy importante porque pues nos ha dadocomo otra visión del trabajoAngela: en que sentido?Emily: en el sentido de … de poder como globalizar la educación cierto? Comode irnos a otras expectativas y a otras metas pues de calidad que tiene como estainstitución y muchas otras instituciones y no solamente las instituciones educativassino el mundo laboral el mundo profesional y todo. Comentario [u45]: Professional development
  32. 32. Ángela : Entonces crees tu que te darias mas oportunidades de trabajo…Emily: claro…mas oportunidades porque igual es una competencia mas entonceses algo mas que ofrecer adicional a la educación. Comentario [u46]: Professional developmentAngela: y tu mencionaste una palabra clave competencias, que competencias tucrees que has fortalecido en el curso como tal en cuanto a la lengua en elspeaking en el Reading, writing?Emily: pues mas que competencia es todo como la barrera si? Como de romperesa barrera y uno noo eso no sirve o eso no puedo o no soy capaz o yo no puedoaprender porque siempre uno a hecho cursos ósea no es la primera experienciaque uno tiene con el ingles pero siempre es como ósea lo que me gusto muchofue como la metodología de un ingles mas practico.Angela: si mas practico en que sentido?Emily: mas practico para la necesidad de la hora porque uno en los cursos deingles que ha visto pues ha visto es como gramatica como… Comentario [u47]: Professional development ---- MethodologyAngela: ósea muy desenfocado?Emily: si, entonces cuando uno ve un ingles mas practico mas para la necesidadde lo que uno esta haciendo para la vivencial eso entonces uno lo ve como massentido. Comentario [u48]: Methodology----Angela: a ya…si es verdad, entones crees tu que de pronto la fortaleza mas hasdesarrollado en todas en el speaking en el ReadingEmily: si claro siempre se ve el avance , ósea el avance si lo e visto en el manejocomo del speaking como de la pronunciación de la escritura porque a yo me fallamucho pues como la memoria al esribir entonces si he notado pues que ya tengoque, por ejemplo yo para escribir una palabra tenia que míralas todas las letras, yano tanto. Comentario [u49]: Lg awarenessAngela: a ya que bueno, y pues hablando ya de tus limitaciones como de tusdificultades durante el curso cual fue la mayor dificultad que tuvisteEmily: no pues tanto como dificultades no pues de pronto cuando nos metimos yaen los temas de contenido ósea si me bloquie un poquito y si como que no le vi elsentido ósea no me gusto pues tanto me sentía como mas frenada en lo que yopodía saber por el vocabulario Comentario [u50]: Attitudes towards contentAngela: pero fue de predisposición ósea..
  33. 33. Emily: si fue si ósea son bloqueos miosAngela: ya entiendo, ee…. Que le aporto todo esto como en cuanto al contenidoque le aporto todo ese contenido esta experiencia y como lo relaciona usted contodo lo que usted ya sabia?Emily: no pues como le digo yo siento que si es muy importante conocer loscontenidos en ingles cierto? Pero si se me dificulta ósea, si pienso que es muydifícil relacionarlo.Angela: porque?Emily: por el vocabulario ósea… al no tener el vocabularioAngela: pero por ejemplo hay cosas que ustedes ya lo sabían por ejemplo lo desupongamos, la vida saludable y todo eso los hábitos alimenticios , no lorelacionaste de pronto con todo eso con tus vivencias o de pronto lo que los niñoshan visto durante el añoEmily: no los, por eso le digo, los contenidos si se relacionan lo que se medificulta es trabajrlosAngela: a ya por el vocabularioEmily: ósea a la tradunccion , no tanto no conocerlos o relacionarlos sino latraducccion ósea el como explicarlo en ingles ósea es difícil Comentario [u51]: Applicability (Negative)Angela: a ya… a ya entiendo. Hablando ya un poco más sobre la implementaciónde las clases que tu tuviste la oportunidad de que vinieran a observarte, como tesentiste durante toda esta implementación que experiencia te dejo eso?Emily: no para mi fue agradable fue una experiencia chévere además osea no fuela primera ves que interactúo en ingles con los niños ósea ya les he hecho variasclases en ingles entones pues yo trato de reforzar de que si vemos las figurasgeométricas yo se as hago en ingles también entonces pues no puede ser asícomo… Comentario [u52]: PerceptionsAngela: si puede ser frustrante…Emily: si me sentí frustrada pero como por el vocabulario porque si habíavocabulario nuevo que no se pronunciar o que no lo conozco entonces pues es ayes en ese punto Comentario [u53]: Perceptions ---- attitudesAngela: a no si te entiendo totalmente… y ya por ejemplo en cuanto a lametodología utilizada en el curso que te pareció la metodología
  34. 34. Emily: pues a mi me pareció muy practica cuando son dinamicas que cuando yopienso que son juegos dinámicas y cosas de esas uno aprende como mucho masque cuando ya es la calse así pues como de explicación y eso me gusta mascuando es interactivo Comentario [u54]: MethodologyAngela: exacto es mas interactiva, entonces crees tu que la metodología fueinteractiva?Emily: si ósea 50/50 yo pienso que fue… una cosa y después vino otraAngela: y piensas que fue baanceada, y te gusta así que la metodología seabalanceada o te gustaEmily: me gusta mas interactivasAngela: ósea que fuera 100% interactiva?Emily: si me gustaria como masAngela: a ya…. Bueno y hablando mas ya de cómo te sentiste tu en el curso detus percepciones frente al curso, ee…. Cuales fueron tus sentimientos o mejordicho como te sentiste tu durante el curso?Emily: no…pues yo nosotros el curso hablo por mi o por en general no se es unaoportunidad entonces para nosotros pues lo recibimos con agrado todo el tiempoestuvimos como con muy buen ánimo como muy interesadas porque es que esuna oportunidad y una necesidad. Comentario [u55]: Professional developmentAngela: para aplicarlo a tu vida diaria…?Emily: si a todoÁngela: si ya y….. tu que has implementado clases… de lo que has implementadopues de lo que has aprendido en el curso que has implementado con los niñospues ya decías lo de algunos comandos que mas a implementado que hayasaprendido durante el curso.Emily: no mas que todo pues cuando saben las clases de inglés pues con elprofesor hacíamos conversaciones de presentación de utilizar el verbo to be detodas esas cositas. Comentario [u56]: ApplicabilityÁngela: si ya y ya cuanto al proceso de reflexión, has reflexionado un poco acercade lo que has aprendido ósea de cómo empezaste y de la hora final de … delaprendizaje que has tenido. Reflexión… e…. te vuelvo a repetir, has reflexionado
  35. 35. en algún momento del punto inicial en el que empezaste el curso al proceso finalque has …Emily: si claro es que uno se mide… que sabia? Que no sabía ¿ y que se ahorita?Y yo pienso que la facilidad pues si ósea… ósea… si noto ya como más facilidadmas progreso mas pronunciación Comentario [u57]: ReflectionAngela: te has echo mas consiente de tu procesoEmily: si claroÁngela: bueno y finalmente Emily e….que sugerencia nos darías para un próximocurso o para un próximo…e… es decir proyecto?Emily: Pues no, no sabría decirle en este momento como que pues como esocomo como abrirnos como a otras esferas también como también en la parte deinteractiva de ósea de internet como hace otros cursos que sean como masprácticos también virtualmente que uno pueda estar acá y pueda estar aplicando ycomo mas acompañamiento como para planeación mas seguida .Angela: si, sino que muchas veces la limitación fue el tiempoEmily: claro.Ángela: si, entonces por ese lado fue difícil, pues primero por tantas ocupacionesde ustedes segundo también por las ocupaciones de uno y de los profesores de laLicenciatura. Bueno Emily muchas gracias.Emily: no a ustedes.
  36. 36. Ana MariaE: EntrevistadorP: ProfesoraE: bueno bueno hola Ana como estas?P: Buenos díasE: Pues mira básicamente la entrevista tiene que ver con con las percepcionesque tu tuviste acerca del curso que ha ya va pronto a culminar, sobre todo tuproceso, sobre cómo te sentiste, hablar también un poco sobre la metodología, tutienes, ya dijimos que no tienes ningún problema en que te grabemos cierto,entonces empecemos.E: Hablando más que todo sobre tu experiencia. Cuántos años tienes deexperiencia tienes tu trabajando en el campo de la docencia?P: en el campo de la docencia tengo 10 años de experienciaE: ahh que bueno en el sector privado público.P: en los dosE: en los dos a ya.P: en mi experiencia he compartido los dos roles, el rol de docente y el rol depsicóloga.E: Ahh yaP: pero todo en el campo educativoE: ahh que bueno. Y de que universidad eres graduadaP: soy egresada de la universidad Antonio NariñoE: ahh que buenoP: de aca de PereiraE: si súper bueno y además antes de ser docente a que te dedicabasP: antes de ser docente trabajaba en el área administrativa en un almacén decadenaE: entonces son
  37. 37. P: son áreas totalmente diferentesE: si y que te toco a ti por la docencia.P: la carreraE: la psicologiaP: la carrera porque me enfoque en el área educativa y ahí me ancle y me quedeE: sii a que bueno eso es lo importanteE: ehh como ha sido el impacto de todos estos años de experiencia en tudesarrollo profesional, como te ha impactado que ha sido lo bueno lo positivo lonegativo.P: haber el impacto que he tenido es ver que a medida de que uno ofrece el saberque tiene va procurando en el otro también su construcción y en el otro me refieroa las chicas y a los chicos o jóvenes que han pasado en mi vida con mi hacer. Yno solo desde el hacer sino desde lo personalE: Claro si me imagino y eso te ayuda a crecer personalmenteP: el encuentro con un grupo de chicos y chicas o con varios grupos con lasindividualidades que uno tiene que encontrarse ehh lo hace enriquecer también auno.E: Individualidades te refieres aP: A cada uno de los chicos porque asi se llame un grupo ehh hay cuarentaindividualidades allí.E: si es ciertoP: y cada día cada hacer con ellos cada acción con ellos lo llevan a uno adetenerse a veces a evaluarse muchoE: si, evaluarse en que sentido, a hacer reflexión Comentario [u58]: ReflectionP: hacer la reflexión sobre ser, el hacer, el saber el tener con ellos y con unomismoE: si siP: pienso que un docente cada dia debe hacerse una evaluación de cómo fue sujornada
  38. 38. E: ExactoP: y yo creo que al hacerse esas evaluaciones uno empieza a tener el equilibrioporque entonces vuelve y se reestructura que paso aqui, que paso alla. Comentario [u59]: Comentario [u60]:E: Exacto y hablando mas a fondo del curso de desarrollo profesional que hastomado. Como ha sido el aporte de ese de todo ese proceso en el curso para tuexperiencia, como te ha aportado eso a tu experiencia no solo laboral sino tambiénpersonal.P: enriquecedor, definitivamenteE: en qué sentido.P: en muchos, en todos, en todos los sentidosP: porque, en lo personal, el nivel de inglés que tenía era como lo llamamos nuloE: yaP: porque de alguna manera estuve en mi formación académica ehhh con el inglésno tenia mucha empatía Comentario [u61]: Professional developmentE: siP: lo que se logro ahora en este que se hizo pero porque… pienso que fue desdela entrada del proyectoE: yaP: la entrada como no lo presentaron, como nos engancharon como se vivió todoel proceso ehh los profesores guías, las monitoras nos hicieron llevar un procesodidáctico, armonioso amable enriquecedor y que definitivamente yo hoy mesiento y sé que he aprendido muchas cositas Comentario [u62]: MethodologyE: dentro de esas cositas cual crees tu que ha sido la fortaleza más grande quehas vivenciado que has fortalecido por decirlo asi en el curso de pronto en la partede la lengua que crees tu que has mejorado.P: mmm con respecto a lo queE: no en el ingles que has mejorado en la escritura, en la lectura o en todas lashabilidades Comentario [u63]: Lg awarenessP: yo pienso que no en todasE: no en todas
  39. 39. P: porque se te dificulta un poquito el listening esE: a si, es que eso a todos los que están aprendiendo una segunda lengua se lesdificulta mucho el listening porque, porque como no estamos en total exposición allenguaje del idioma entonces siempre que vamos a escuchar un nativo siempreque vamos a escuchar un video o algo que nos contacte con el nuevo idiomasiempre nos va a generar dificultad pero cuales crees tu que fuera de listening queha sido tu dificultad entoncesP: pero entonces si ha sido mejor la parte de la escritura, ha sido mejor la parte dela escritura y leerlo osea ya me atrevo a eso me lo dio, Frank me dio esaconfianza. Comentario [u64]: DidacticsE: el profesorP: el profesor Frank desde la primeraE: porqueP: vez que me encontré con el cuando me entrego un texto y dijo cójalo, lealo quealgo algo algo osea.. asi sea una palabra dos tres cuatro entonces el generó esaconfianzaE: que buenoP: y ya se que cuando encuentro un texto en ingles ya no me da susto. Ya lo miroy trato de encontrar que se ya.E: exacto y me imagino que durante el curso de desarrollo profesional hasaprendido estrategias de lectura o estrategias para traer o para como se dice paraextraer la información mas importante de un texto sea oral sea escrito.P: si escribiendo, ya oE: tomando notasP: tomando nota o de pronto yo soy un poco mas visualE: yaP: y resalto mucho ehhh hago el monicongo, hago el adorno y entonces mientrastenga el trabajo y estoy pintando entonces estoy como repasando.E: si si entiendo, entonces tu mencionabas que tu mayor dificultad durante el cursofue el listening porque no te
  40. 40. P: porque percibo y siento de que a todos les escucho diferente, así sea la mismapalabra o la misma frase todo es diferente, debe ser así porque hay tonos de vozhay estructuras fonéticas hay manejos fonéticos entonces Comentario [u65]: Professional development (negative)E: claro y porque la pronunciación es la misma pero igual uno la asume a su nivelpersonal al tono de voz a la proyección de la voz entonces es si pero crees tu depronto que el curso no se dieron pues estrategias de listening o al contrario o esdificultad ya en la forma de tu percibir el listening o como crees tu.P: no en el curso se dieron las tres estrategias esE. a que estrategias te refieresP: las tres al del listening, al deE: speaking a las habilidadesP: y al de writing, es decir las habilidades se dieronE: siP: pero siempre en esa encontraba la barreraE: ya y de pronto las ayudas visuales te ayudaronP: si todo todo oseaE: los materialesP: toda la didáctica fue excelente yo me sentí muy bien a mi me encanto y yopienso que si no hubiera sido asi ehh hubiera como claudicado un pocoE: porqueP: porque sentíamos motivación o yo personalmente sentía motivación para irmepara ingles, me encantaba Comentario [u66]: DidacticsE: si bueno y ya cambiando un poco de tema ehhh como tu has relacionado todoese contenido que tu ya sabias con el que estabas aprendiendo en el curso dedesarrollo como están ellos como conectados o como tu los relacionaste porqueigual nosotros dimos clases de matematicas en ingles cuando tuviste laoportunidad de ver los tipos de triangulo lo de la comida saludable comorelacionaste tu todo ese contenido con todo lo que ya… sabiasP: es como.. haber como lo relacione utilizándolo en el aula no siempre la verdadpero si cuando yo lo veía en español y que ya sabia como era en ingles entoncesinmediatamente lo pensaba Comentario [u67]: Applicability
  41. 41. E: osea era más significativoP: si lo vi y asi se dice en inglesE: entonces que tu le viste mas aplicabilidadP: si se hacia la relación inmediataE: y alguna vez pensaste en aplicarlo en tu práctica docenteP: pues en el diario si empezamos a utlizarlo ehhE. el diario es queP: el diario de académico el diario nuestro, el rol que ejercemos a diario si veíamosla oportunidad de aplicarlo lo hacíamos. No 100%E: no si pero eso es un empezar. Ehhh tu tuviste la oportunidad de implementarclases de contenido en ingles de hecho yo tuve la oportunidad de observarte,como te sentiste o como fue esa implementación como tu relacionaste todo esecontenido en la implementaciónP: haber eee como era un tema que ya estaba visto entonces se facilito para lacomprensión de los chicos mmm en la preparación de esa clase ehh me gusto medivertí ehhh la prepare con mucho gusto ehh los chicos… sentí después de quetermino toda la mañana y al finalizar que si entendieron Comentario [u68]: ApplicabilityE: YaP: y que lo que trate de entregarles en ingles mucho de lo que trabajamos sepuede en ellos yaE: ahh que bueno entonces crees tu que es mas significativo trabajar porcontenido osea enseñarle a los niños lo que ellos ya saben en la lengua maternareforzárselo en una segunda lengua. Crees tu que es mas significativoP: no siempre, no siempreE: porque dices que no siempreP: porque como esto es todo un proceso va a llegar el momento en que ya searranque en ingles a trabajar en ingles toda la clase por eso ellos ahora tienen lalengua materna igual que nosotros todo es un procesoentonces ahí primando setrabaja con la lengua materna y se trabaja en ingles va a llegar un momento eneste proceso no se cuanto tiempo que va inmediatamente va a arrancar con elingles. Comentario [u69]: Applicability (negative)
  42. 42. E: si si es verdad y ya hablando sobre la metodología del curso en si que opinas tude la metodología que se utlizo durante el curso de desarrollo.P: excelenteE: en qué sentido porque lo dices excelente por el material, por el contenidoP: por todo por todo, primero porque mantuvo la motivación, mientras semantenga la motivación hay actitud y mientras haya actitud se aprende Comentario [u70]: MotivationE: ya si es verdad tienes toda la razón, y en cuanto a los materialesP: los materiales bien el apoyo, la retroalimentación que tuvimos la empatía contodos pues que se hicieron ehhh la ayuda oportuna, las recomendacionesE: ayuda oportuna a que te refieres con ayuda oportunaP: pues cuando necesitábamos una explicación de mas, cuando necesitábamosreforzar algo ahí estaban Comentario [u71]: DidacticsE. listo y ya hablando mas acerca de tus percepciones durante el curso como tesentiste tu tomando el curso de desarrollo profesional docente.P: al inicio con mucha expectativa y con mucho sustico es que no se nada es queno se nadaE: ibas predispuesta o noP: Claro porque, porque uno empieza a como a montar como su cuento personalingles … no se ingles no se ingles como hago es mucho temor a no pasarE. ya si si Pero era mas como el temor o…P: era más como el temor personal de no pasar personal de no entender, deentrada yo pensaba que nos iban a entregar ehhh todo como mas estructuradocuando ya Claudia empezó a explicarnos como era que iba a ser el proceso quenos iba entregando para finalmente hablar entonces me fui acomodando a esto.E. ya y en cuantoP: Pienso que quedamos corticosE:siE: y tu has reflexionado un poco acerca de todo lo que has aprendido ehhsupongamos cuando hiciste el portafolio, has de pronto te has tomado la tarea demirar como empezaste y ahorita como estas.
  43. 43. P: anoche nada mas lo hize, empeze a revisar mi portafolio y yo hize ese portafoliocon mucho cariñoE: si tu eres muy organizadaP: y ahí lo tengo, como empecé a mirarlo como empezamos como empezamos ydonde vamos Comentario [u72]: Lg awareness- reflectionE: y has hecho reflexión sobre eso que crees tu que ha sido lo mas importanteP: y he hecho reflexión cuando se hace la planeación y entonces es cuando unodice aprendi. Comentario [u73]: ReflectionE. es verdadP: Eso fue lo que aprendiE: y de todo lo que tu has aprendido has implementado algo en tus clases. Ehhpues todo lo que has aprendido durante el curso de desarrolloP: ehh poco nosotros mantuvimos los comandos… cuando se nos da laoportunidad pues de decir algo en ingles ehh se les dice, ellos empiezan apreguntar y ahí es donde uno dice ihhhh cuando los chicos empiezan a decir profey esto como se dice en ingles sii y uno no sabe Comentario [u74]: Applicability (negative )E: claroP: a veces dice uno uhhh todo lo que nos falta por aprenderE. si pero eso a todos nos pasa porque es que uno no es un diccionario porqueuno obviamente no se las sabe todasP: y ellos cuando ya nos vieron en el nivel que también que estamos aprendiendocomo ellos, entonces ellos empezaron a comprender y a empatizar en esasituaciónE: ah que buenoP: cuando llegaron ustedes a observar cuando les contamos a ellos de que setrataba alguno me ayudo con alguna palabra o dosE. se volvieron más conscientes de su proceso.P: Si siE: que bueno. Finalmente para terminar esta entrevista ehhh tu que sugerenciasnos tienes para nuestro curso, pues si el proyecto continua que sugerencias nos
  44. 44. darías para un próximo curso de desarrollo profesional, que se debería tener encuentaP: haber mas tiempoE: mas tiempo en que sentidoP: mas tiempo en que fuera un curso que se terminara porque nosotrosadquirimos una____ asi cierto pero sabemos que necesitamos mas formaciónE: yaP: entonces como terminar ese ciclo de formaciónE: claroP: pueden ser muchos años pero yo creo que a nosotros nos tendría en añoentrante que a este grupo como continuarE: si no que también el problema es la falta de tiempo de ustedes también muchasveces ehh por tantas ocupaciones que tienen durante el colegio y todoP: yo sé que si pero igual este año lo sorteamos si cierto ya sabemos cuáles sonlas los tiempos como álgidos en donde tenemos muchisimo de trabajo entonces escomoE: saber equilibrarP: saber equilibrarlo pero me parecería importanteE. ehh y en cuanto en si a la metodología o de pronto al proceso que deberíamejorar o que sugerencias tienesP: obviamente pues nos contradecimos como mas tiempoE: otra vez mas tiempoP: más tiempoE. dedicarle mas tiempoP: el proceso mas pero que no sean dos horas sino tres horas por ejemploE: yaP: pero ahí volvemos y nos encontramos con todas las dificultadesE. claro si bueno Ana Maria muchas gracias por este momento. Ya es todo
  45. 45. DianaE: EntrevistadorP: ProfesoraE: Diana como ya te decía anteriormente pues el propósito de esta entrevista esconocer tus percepciones y sus dificultades y fortalezas durante el curso de quete ha parecido la metodología que te ha parecido todo pero empecemos hablandoprimero de ti. Cuantos años de experiencia laboral tienes en el campo de ladocencia.P: bueno ehh con respecto a la experiencia ehhh llevo en lo que es de educaciónformal con este son dos años ehh en el colegio y un año ehhh en la Universidadtecnológica de Pereira ehhh estaba trabajando en la maestria de educación ytrabaje como mas o menos seis meses con un programa que se llamaba ciclos deaprendizaje y tenia la metodología de escuela nuevaE. Trabajabas en veredas
  46. 46. P: no era en un sector urbano pero ehh si con esa metodología y convulnerabilidad.E: y como, durante todo estos años como te ha impactado esa experiencia en tucampo profesional y también obviamente en tu campo profesional pero también entu campo laboral ehh perdón personalP: pues no se pienso que la experiencia ha sido significativa ehhh aprende unomuchas cosas tanto de los ñinos como también con los profes ehh siempre esenriquecedorE. entonces ha sido un aprendizaje mutuoP: siE. mas bien un aprendizaje colaboaritivoP: Si un aprendizaje y una enseñanza colaborativaE: aprendes del otro recíprocamenteP: ambos si bidireccional.E. que te aporto esta experiencia de estar en el curso de ingles en el curso dedesarrollo profesional docente en tu experiencia laboral ehhh que tu hayas tomadoese curso en tu experiencia en tu vida personal.P: bueno, el curso fue interesante aprendí mucho a pesar como de que como lesdigo pues yo tenia cierto algunos conocimientos Comentario [u75]: Perceptions towards the courseE: habías hecho algunos cursosP: Pues igual igual como estudie en la universidad tecnológica hize los 8 nivelesprimero y también el ingles de la maestría también me aporto mucho sin embargohe aprendido he mejorado mucho lo que es el oído pues como que lo he educadoporque la verdad para mi lo que era el listening sigue siendo algo muy difícil peropues he ido como mejorando un poquito en este semestre. Comentario [u76]: Lg awarenessE. entonces consideras que el listening fue tu fortaleza durante el curso.P: si yaE. y en cuanto a las dificultades que has tenido que tuviste durante el curso. Cualfue su mayor dificultad al tomar el curso que crees tu que no se te facilito mucho?P: pues esa de listening puede ser una ventaja y una desventaja como entre lasmuchas y como igual sigue siendo un poquito difícil como lo de esas grabaciones
  47. 47. o videos asi donde hablan tan rápido entonces todavía se me dificulta un poquitotambién. Comentario [u77]: Lg awarenessE: si si y eso es un proceso que toma años de mucha practica, y de pronto en elvocabulario o en que otra habilidad tuviste dificultad o de pronto ya personales detiempo que crees tu que otra dificultad considerasP: de pronto pues ya seria como el horario y pues como las asistencia que notuvimos clases que uno como que se desacostumbro para uno volver a coger elritmo pero son cosas ya como de tiempo pero de resto de lo que fue la clase megusto la clase porque Comentario [u78]: Professional developmentE. y todo el contenido que tu viste en la clase en todos los contenidos como lorelacionabas tu con lo que tu ya sabias todo lo que tu aprendiste lo relacionastecon lo que tu ya sabias y como lo hiciste.P: pues igual como no son como temas separados sino que se se transversalizanpero pues también hubieron cosas nuevas por decir algo lo que fue el tema delas… Comentario [u79]: CLILE: de la que de la comidaP: de la comida todo lo que vimos de laE: de la dieta saludableP: de la dieta saludable lo de inundaciones pienso que fueron como cosas nuevasque uno puedo como poner en practica.E: y el reto es aprender mucho mas vocabulario a través de esos contenidos ycrees tu que toda esa experiencia de aprender contenidos fue significativo para ti ocomo la consideras tu?P. si yo pienso que fue significativo porque son temas nuevos que por ende ledejan a uno vocabularioE: y de pronto que hayas sabido ya en español entonces la idea era reforzar. y yahablando un poco en su experiencia en la implementación en las clases decontenido como te parecieron esas implementaciones tu tuviste la oportunidad deser observada
  48. 48. P: si yo fui observada por la profesora Claudia sin embargo ahí si tuve comodificultades pero mas por el grupo porque el grupo el grupo siempre eehhhsiempre era pesadito era un grado primeroE: Disciplinarios o académicoP: no mas que todo en lo cognitivo porque hay varios niños que tienen dificultadesde aprendizaje entonces yo pienso que eso dificulto un poco en cierta medidaE: pero qué opinas, por ejemplo que contenido seleccionaste tu claseP: el tema fue living objects and non living objects seres vivos o no vivos entoncesuna cosa es uno trabajarlo uno en español pero la otra ya ir a implementar eningles ya si se torna diferente a parte de como difícil digo yo porque ellos no estántan acostumbrados a que el tema se de directamente en ingles entonces fue comodifícil Comentario [u80]:E: se de directamente en ingles y el vocabulario que manejaste fue complicadoP: pues yo pienso que fue como básico nombre de animales nombre de cosasE: Bueno ya hablando mas de la metodología del curso. Que opinas tú de lametodología implementada en el curso de desarrollo profesional.P: si si yo pienso que la metodología fue como la apropiadaE. fue productiva para ti… apropiada en que sentido, aprendistese te facilitaron…se te facilito el aprendizajeP: si yo pienso que fue acorde para el nivel y como para el curso para.E: Para el uso real y durante el curso ya como tal como te sentiste fue buenopara ti fue positivo en todo el proceso ya general del curso como te sentisteP: bienE: cual fue tu percepción fue bueno pero porque?P: no pues bien porque la metodología ehhh implementada pues por parte de laprofe fue como mucho de trabajo colaborativo de compartir con otros ehh de salira exponer ehh de participar entonces son como cositas que ..que facilitan comopara tanto como para el desempeño acedemico como personal ya Comentario [u81]: Perceptions --- professional developmentE. y finalmente de todo lo que has aprendido que has implementado en tu clases.

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