El presente Marco curricular del Diseño Curricular Básico Nacional de la EBR contiene la concepción del Currículo, Características, Ejes curriculares, Contenidos Transversales y la Organización de la Estructura curricular
MAPA CONCEPTUAL DEL MARCO CURRICULAR BÁSICO NACIONAL EBR
1. MARCO CURRICULAR DEL
DISEÑO CURRICULAR BÁSICO
NACIONAL DE LA EBR
CINCEPCION DE
CURRÍCULO
CARACTERICTICAS EJES
CURRICILAREA
NACIONALES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAL
CURRICULAR
C O N T I E N E
Pertinente
Producto
Social
Significativo
Abierto y
Reconceptualista
Flexible
Diversificable
APRENDER AVIVIR JUNTOS
(Convivencia-ciudadanía
Conciencia Ambiental)
APRENDER A SER
(Trascendencia,
Identidad
Autonomía)
APRENDER A COMOCER
(Aprendizaje permanente y
autonomía)
APRENDER A HACER
( Cultura emprendedora
y productiva
Educaciónen
población
Pluriculturalidad
peruana
Derechos
Humanos
Seguridad
ciudadana
y defensa
Nacional
Inicial
Primaria
Secundaria
Ciclos
Áreas de
Desarrollo
Personal
perconal
Nivele
s
Competencias
Perfil del
alumno
Debe ser
Y un
Es en3
en7
en
Y
Trabajo y
producción
Asume lossiguientesejes