Rubrica del Proyecto 3. Boletín Radiofónico (Español - Bloque II) Sigue la próxima rubrica para que junto con tus compañeros colaborativos realicen un boletín radiofónico con los elementos que debe contener.

1. Mtro. César Augusto Hernández Arellano
Rubrica del Proyecto 3. Boletín Radiofónico (Español - Bloque II)
Sigue la próxima rubrica para que junto con tus compañeros colaborativos realicen un boletín radiofónico
con los elementos que debe contener.
Criterios de
evaluación
Muy bueno
10
Bueno
9 a 8
Regular
7 a 6
Malo
5
Título del programa de
radio
El nombre del
programa de radio es
original
El nombre del
programa de radio se
parece al de un
programa que existe.
El nombre del
programa de radio es
idéntico al de un
programa de verdad.
No tiene nombre el
programa.
Voz y claridad de
mensaje de los
alumnos locutores
La voz es clara se
entiende la noticia,
existe un tartamudeo
pero el error no es muy
notorio en la
transmisión.
La voz es clara se
entiende la noticia
aunque se equivoca en
ocasiones de palabras.
La voz no es clara y
aunque la noticia se
da, no se entiende a la
perfección.
La voz no es clara y
no se entiende la
noticia, hay mucho
tartamudeo y errores.
Noticias radiofónicas Que contenga entrada y
anuncio al ingresar al
programa de radio,
desarrollo de la
información de
diferentes noticias y
despedida del grupo.
Contiene información
de las noticias pero no
hubo presentación y si
hubo despedida del
grupo.
Contiene información
de las noticias pero no
hubo presentación ni
despedida del grupo.
No existe un
contenido ordenado
Entrevistas Clara y entendible con
preguntas relacionadas
a la temática
Clara y entendible con
preguntas más o
menos relacionadas a
la temática
Clara y entendible con
preguntas muy poco
relacionadas a la
temática
No existe entrevista
Exposición o
presentación en línea
Grabación en línea a
través de su podcast y
colocado en internet
Solo presentación en
el grupo.
No hay presentación
Limpieza y claridad
del guio radiofónico
Las ideas del texto se
entienden, es clara la
letra y se puede
interpretar bien cuando
se lee. La hoja del
guion no tiene manchas
que puedan afectar su
información.
Las ideas del texto se
entienden, pero se
dificulta entender la
letra, aun así se puede
interpretar el texto. La
hoja del guion tiene
manchas o rayones
que puedan afectar su
información.
Las ideas se dificultan
entender, y las letras
también, aun así se
puede interpretar el
texto. La hoja del
guion tiene manchas o
rayones que puedan
afectar su información.
Las ideas no se
entienden, y las letras
tampoco, y no se
puede interpretar el
texto. La hoja del
guion tiene manchas
o rayones que puedan
afectar su
información.
Ortografía, signos de
puntuación, uso de
mayúsculas y
minúsculas.
Cumple con las
mayúsculas al inicio del
texto y después de un
punto. Hay comas en el
texto que permita al
lector detenerse de
forma apropiada con la
ideas y tiene un mínimo
de 3 errores
ortográficos.
Cumple con algunas
mayúsculas al inicio
del texto y después de
un punto. Hay comas
en el texto que permita
al lector detenerse de
forma apropiada con la
ideas y tiene un
mínimo de 6 errores
ortográficos.
Cumple difícilmente
con mayúsculas al
inicio del texto y
después de un punto.
Hay comas en el texto
pero no permiten al
lector detenerse
apropiadamente con la
ideas y tiene un
mínimo de 9 errores
ortográficos.
No cumple con las
mayúsculas al inicio
del texto y después
de un punto. No hay
comas en el texto y
tiene un término de
12 errores o más
ortográficos.