Presentación del Taller de Circulo Mágico conducido por la maestra MARÍA GUADALUPE COVARRUBIAS Fundadora la LUDOTERAPIA AUTOCREADORA AC. de Guadalajara Jalisco. Citas (0133) 38128861 www.ludoterapia.mx

1. TALLER DE CIRCULO MAGICOPARA EL TRABAJO CON GRUPOS DE APRENDIZAJE (Niños y Adolescentes) Mtra. María Guadalupe Covarrubias de la Torre. Maestría en Psicoterapia Gestalt

2. El Círculo Mágico Es una técnica estructurada, cuyos objetivos facilitan en los participantes: Habilidades de comunicación y relación interpersonal que influye en el desarrollo de su personalidad en el área social y por ello facilita el crear ambientes de aprendizaje respetuosos y efectivos.

3. OBJETIVO del Taller Desarrollar en los participantes las actitudes, habilidades y conocimientos básicos de la técnica de Círculo Mágico, en el contexto de un trabajo de Desarrollo Humano de niños y adolescentes, especialmente en el ámbito pre-escolar y de educación básica.

4. COMO Se crea una dinámica que permite -de manera específica- hablar y discutir los sentimientos, pensamientos y conductas –propios y de los demás. Se ha presentado como un programa preventivo que busca ampliar el darse cuentade los individuos que lo practican, con el fin de lograr vidas más plenas y productivas.

6. Técnicas básicas de círculo mágico y Reglas fundamentales.

7. La Importancia de la Secuencia y Generación de temas.

8. Prácticas y ejercicios vivenciales.

10. Promueve el desarrollo de las habilidades socio-afectivas.

11. Fomenta la aceptación de uno mismo y los demás, lo que mejora la autoestima y la convivencia respetuosa en el currículo de valores.

12. Incrementa la Capacidad de comunicarse y familiarizarse con sus compañeros de grupo.

13. Activa la capacidad de sentirse escuchados y atendidos, en una comunicación más profunda y autentica.

15. Promueve el Darse Cuentay capta cuál es el punto de interés de los niños.

16. Presta atencióna las respuestas y a las ideas de los participantes.

17. Establece relacionesentre un tema y otro durante el debate.

18. Promueve una participación equitativay espontanea en las participaciones.

19. Desarrolla sensibilidad hacia los participantes y responde de acuerdo a las características de cada uno.

22. “TheMagicCircle- HumanDevelopmentProgram" de Uvaldo Palomares, Harold Bessell y Geraldine Ball. En Israel, se planteo como un programa de trabajo a nivel del jardín de infantes desde el año 1976, considerándose como un programa preventivo

23. “basado en la idea de que se puede influir positivamente en el desarrollo socio-emocional de los niños ya desde el nivel inicial (jardines de infantes). Sostiene que la responsabilidad de este desarrollo eficaz está en manos de los pedagogos y que el rol de la educación y de los educadores es dedicarse en forma activa y dirigida a los procesos emocionales para lograr un mejoramiento en los procesos cognitivos.” (Maiselman e Inbar, 2006).

28. El grupo y su aceptación incondicional son la primera fuente de apoyo y respeto para niños y adolescentes en situaciones de dificultad.

30. Maestría o dominio sobre: aspectos de autocuidado, ejecución, coordinación, psicomotricidad, lenguaje, lógica matemática, formas, colores etc.

33. Se establecen las reglas

34. El facilitador da el tema de acuerdo al área a explorar.

35. Los temas son de interés y dominio para todos los integrantes del grupo, evite experiencias de competencia.

37. Reflejar: atendiendo a los signos digitales y analógicos .

38. Enfatizar en la retroalimentación el: pensar, sentir y hacer, (CONCIENCIA, INTERACCIÓN y MAESTRIA)

39. TU PIENSAS

40. TU SIENTES

41. TU HACES

43. TERCER MOMENTO7 minutos Se pregunta ¿ Con esto, que aprendieron que les gustaría hacer, de que les dan ganas? En este momento se pueden hacer preguntas unos con otros en caso de tener dudas acerca de la participación de sus compañeros. El facilitador sigue promoviendo la escucha reflexiva sin retroalimentary, agradece la participación y da por terminada la sesión.

46. Se dirige a los niños por su nombre

47. Da libertad de participación

48. Puede dar ejemplos si se dificulta

49. Espera pacientemente en los silencios

50. Acepta todas las experiencias en el circulo

52. Comunicación del Facilitador Escucha atento Retroalimenta las participaciones Clarifica los mensajes si nota confusión, usando preguntas específicas: ¿cómo, donde cuando, quien y para qué? Realza los sentimientos, más que el contenido Destaca las interacciones importantes tanto como los sentimientos

54. Participara quien quiera hacerlo

55. Todos los que quieran tendrán su turno

56. Se hablara solo sobre el tema

57. Todos van a hablar en primera persona singular (uso del yo)

58. Guardar silencio y escuchar mientras el compañero habla, no interrumpas

61. Para ello los temas suelen centrarse en compartir información reveladora de nuestros gustos y hábitos cotidianos en la convivencia familiar y escolar.

63. Experiencias de aplicación del Círculo Mágico en intervenciones pedagógicas, terapéuticas y de investigación social, con niños y adolescentes.

66. PARA INVESTIGAR Como influye para Reducir los problemas de disciplina Aprendizaje de la negociación en infancia y adolescencia Mejoramiento de la expresión verbal Influencia en desarrollo de Inteligencia Emocional e Inteligencias multiples Incremento del Respeto grupal Desarrollo de conductas constructivas Desarrollo de la motivación intrínseca etcétera…

67. GRACIAS por procurar hacer mágico este círculo de aprendizajey compartir lo que cada un@es…