Boletin informativo 2013-14- CEIP LAS DUNAS

C.E.I.P. LAS DUNAS – Boletín Informativo 2013-2014

¡BIENVENIDOS AL CURSO 2013/2014!

Comienza un nuevo
curso
lleno
de
ilusiones
y
de
buenos propósitos.
Con todo el cariño
el profesorado da
la
bienvenida
a
todos los niños y
niñas, pero de una
manera especial, queremos acoger a los nuevos
alumnos/as deseando que se integren adecuadamente y
que el resto de la Comunidad Educativa (sus
compañeros, compañeras,
y profesorado) seamos
capaces de transmitir los valores de paz,
solidaridad,
respeto
y
tolerancia
ante
las
diferencias culturales que conforman nuestro
colegio.
Nuestro centro, está llevando a cabo un Proyecto de
Educación Intercultural del que nos sentimos muy
satisfechos. La finalidad de este proyecto es dar a
nuestros alumnos y alumnas, en sus años de
convivencia escolar, una educación abierta a toda
la población para que lleguen a ser ciudadanos
solidarios, de mentalidad tolerante, con empatía y
confianza hacia todos los grupos étnicos.
La Educación Intercultural es una dimensión que
tiene que abarcar a toda la comunidad educativa: al
alumnado desde el trabajo en las aulas, al
profesorado desde una formación de calidad y a las
familias desde la participación y colaboración en
el impulso de una escuela integradora.
¡BIENVENUE AU COURS 2013/2014!

Commence un nouveau cours plein
d’illusions et de bons proposes.
Avec
toute
leur
joie,
les
professeurs donnent la bienvenue á
tous les garçons et les filles,
mais du manière spéciale, nous
voulons recevoir les nouveaux
élèves
en
souhaitant
qu’ils
s’intègrent
adéquadement et que le reste de la communauté
éducative (copains et professeurs) soient capable
1


de transmettre les valeurs de la paix, la
solidarité, le respect et la tolerance face aux
différentes cultures qui font parte de notre
collège.
Notre centre est sur le point de faire un proyect
d´éducation interculturelle dont nous nous sentons
très satisfaits. Le but de cet proyect est de
donner à nos élèves
pendant ces années
de
coexistence scolaire une éducation ouverte á toute
la
population
pour
devenir
des
citoyens
solidaires, de mentalité tolerante, avec respect et
confiance vers tous les groupes etniques.
L´éducation interculturelle est d´une dimension qui
doit embarquer toute la communauté éducative : aux
élèves avec leur travail dans les clases, aux
professeurs avec une qualité de formation et á
toutes les familles avec leur participation et
collaboration pour créer une école qui fait
intégrer.
¡WELCOME TO OUR NEW SCHOOL YEAR!

A new year begins full of illusions, new
friends and new books. Our teachers would
affectionately like to welcome all our
girls and boys in special way and receive
the new pupils, hoping that they will be
able to adapt adequately, and that the
rest of the school community will be able to transmit
to them out values such as peace, solidarity, respect
and tolerance towards all the different cultures that
make up our school.
We are very proud of our Intercultural education
Project, which enables our boys and girls to have an
open mind, and to become responsable citizens, to
have empathy and to be familiar with other ethnic
groups.
Intercultural Educations means that the whole
educational environment should be involved, the
pupils in the classroom, the teachers, and the
families who participate and colaborate to create an
integrated atmosphere.

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‫4102-3102 ‪C.E.I.P. LAS DUNAS – Boletín Informativo‬‬

‫4102/3102‬

‫يبدأ العام الجديد الكامل لآلمال والنوايا الحسنة .4102 – 3102‬
‫مع كل الحب للمعلمين ترحب بجميع األطفال ، ولكن بطريقة خاصة ونحن نرحب التالميذ‬
‫الجدد الذين يرغبون في االندماج بشكل صحيح وأن بقية المجتمع التعليمية )أقرانھم‬
‫والمعلمين( ونحن قادرة على نقل قيم السالم والتضامن واالحترام والتسامح مع االختالفات‬
‫الثقافية التي تشكل مدرستنا.‬
‫مركزنا ھو إجراء مشروع التعليم المتعدد الثقافات التي نحن راضون للغاية. والغرض من‬
‫ھذا المشروع ھو اعطاء طالبنا في السنوات التي عاشتھا في الحياة المدرسية ، والتعليم‬
‫المفتوح لجميع الناس أن يصبحوا مواطنين الرعاية ، ذات الفكر المتسامح وأحاسيسھم والثقة‬
‫لجميع المجموعات العرقية.‬
‫التعليم بين الثقافات ھو البعد الذي لتغطية المجتمع بأكمله التعليمية : الطالب من العمل في‬
‫الفصول الدراسية ، والمدرسين من تدريب عالي الجودة وأسرھم من المشاركة والتعاون في‬
‫الترويج لمدرسة شاملة.‬
‫3‬


ESTRUCTURA DEL COLEGIO
Dirección: C/ Montaña Clara, 16
Teléfono y fax: 928 - 76 44 51
Número de alumnos: 430
Número de profesores/as: 29
Horario: 8.30 h. a 13.30 h. (jornada continua)
Idiomas que se imparten: Idioma Inglés desde Educación Infantil de 3 años e idioma Francés en
5º y 6º nivel de Educación Primaria.
Otros:
-Existe un aula de Pedagogía Terapéutica con una especialista a jornada completa.
-Se imparten clases de Religión Católica. Las dos profesoras han sido nombradas por el Obispado.
-Existe una Auxiliar Administrativo para ayudar en las tareas de Secretaría y atender a Madres y
Padres.
-Los Servicios Itinerantes (profesionales que vienen a tiempo parcial al Centro) son: Orientadora y
Logopeda.
-Existe servicio de comedor escolar compartido con el C.E.I.P. San Fernando de Maspalomas.
-Existe servicio de acogida temprana de 7.30 a 8.30 horas, gestionado por el A.M.P.A. Las Dunas
(Pendiente: debe haber un grupo mínimo e alumnos).
HORARIO DE VISITAS A DIRECCIÓN Y SECRETARIA
DIRECCIÓN: de lunes a viernes de 8.30 a 9.20 horas.
SECRETARÍA (Auxiliar Administrativo): de lunes a viernes de 8.30
a 9.45 horas y de 12.15 a 13.30 horas.
SECRETARÍA (Secretaria): lunes y jueves de 11.45 a 12.45 h.
JEFATURA DE ESTUDIOS: los viernes de 11.45 a 12.45 h.
Los trámites, consultas, reclamaciones, etc… deben realizarse dentro de este horario debido
a que estaremos dando clase y no podremos atenderles en otro horario.
EQUIPO DIRECTIVO Y COORDINADORAS
Directora: Dª Mª Eva Batista Padrón.
Vicedirectora: Dª Mª del Pilar Mata López.
Jefa de Estudios: Dª Mª Magdalena Reyes Suárez.
Secretaria: Dª Cecilia Rivero Rodríguez.
Coordinadora de Educación Infantil: Dª Araceli Fontaine Santana
Educación Primaria:
Coordinadora de Primer Ciclo: Dª Idaira Hernández López
Coordinadora de Segundo Ciclo: Dª Mª del Pilar Mata López
Coordinadora de Tercer Ciclo: Dª Francisca González Pulido

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RELACIÓN DE TUTORÍAS Y PROFESORADO A SU CARGO
EDUCACIÓN INFANTIL
Mª Jesús Navarro Ramos
Agustina Peñate Ramírez
Consuelo Zamora Maldonado
Mª Francisca Tomás Gil
Lucía del Carmen Perera Burgos
Josefa Mª Armas Pérez
Ana Artiles Monzón

3 años A
3 años B
3/4 años C
4 años A
4 años B
5 años A
5 años B

Dª
Dª
Dª
Dª
Dª
Dª
Dª

1º A
1º B
2º A
2º B

D.
Dª
Dª
Dª

EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER CICLO
José Cristóbal Concepción Mirabal
Mª del Carmen Suárez Aguiar
Idaira Mª Hernández López
Sagrario Perulero Martín

3º A
3º B
4º A
4º B

SEGUNDO CICLO
Dª Mª Victoria Artiles Hernández
Dª Cecilia Rivero Rodríguez
D. Francisco Rueda Suárez
Dª Mª Pilar Mata López

5º A
5º B
6º A
6º B

Dª
Dª
Dª
Dª

TERCER CICLO
Mª Magdalena Reyes Suárez
Tania Alicia Suárez Ojeda
Carolina Díaz Díaz
Mª Eugenia Cazorla Hidalgo

PROFESORAS SIN TUTORÍA: Dª Noemí Figueira Espino (Inglés), Dª Francisca del Carmen
González Pulido (Música), Dª Araceli Fontaine Santana (Apoyo Ed. Infantil), Dª Carmen Rosa
Navarro Pérez (Ed. Física) y Dª Ana Mª Santana Marrero y Dª Manuela Soto Armas (Apoyo Ed.
Primaria).
PROFESORA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: Dª Rosa Mª Arencibia Medina
PROFESORAS DE RELIGIÓN CATÓLICA: Dª Ilda Rosa García Sánchez y Dª Guayarmina
Martín Bernal.
ORIENTADORA: Dª Concepción Henríquez Ojeda (martes y viernes).
LOGOPEDA: Dª Yolanda Sánchez Fuentes (lunes y miércoles 8.30 a 11.15).
MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR
SECTOR DE PADRES Y MADRES
Dª Josefa Peñate Hernández
Dª Mª de los Ángeles López Castellano
Dª Natalia Vega Ramos
D. David Delgado Santana
Dª Noelia Martín Jiménez
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Dª Margarita García Cabrera
D. David Delgado Santana
SECTOR DE PROFESORAS
Dª Carolina Díaz Díaz
Dª Tania Suárez Ojeda
Dª Francisca González Pulido
Dª Ilda Rosa García
Dª Mª del Carmen Suárez Aguiar
EQUIPO DIRECTIVO
Dª Mª Eva Batista Padrón
Dª Mª del Pilar Mata López
Dª Mª Magdalena Reyes Suárez
Dª Cecilia Rivero Rodríguez
SECTOR DE ALUMNAS Y ALUMNOS
Dª Carolina Gómez Vega
Pendiente de nombrar un miembro por este sector ya que el titular ha finalizado la Ed. Primaria
y ha pasado al IES.
REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO
D. Roberto Martel Quintana
A.M.PA. LAS DUNAS
MIEMBROS DE LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES
D. Juan Jesús Socorro Vega ….....................
Dª José Manuel Santana Castellano ….
D. Antonio Almonacid ...............................
Dª Josefa Peñate Hernández ......................
Dª Natalia Vega Ramírez...........................

Presidente
Secretario
Tesorero
Vocal
Vocal

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES/MADRES
Todos los martes de 8.30 a 9.00 horas un miembro de la Asociación estará a disposición de los
padres y madres que quieran hacer consultas relativas a cualquier tema de su competencia.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES QUE ORGANIZA Y DIRIGE
EL AMPA “LAS DUNAS”
ACOGIDA
TEMPRANA
INGLÉS
DANZA
APOYO AL
CURRÍCULO

Empresa: Asociación
Pispito

Lunes a viernes de 7.30 a 8.30 h.
(Pendiente: Se valorará si hay suficientes
alumnos).
Dª Julie Ann Perce
Martes y jueves de 15.00 a 17.00 h.
Dª Carmen Cabrera
Martes y Jueves de 16.00 a 18.00 h.
Lunes a viernes de 15.00 a 18.00 h.
Se valorará si hay grupo
mínimo de alumnos/as
(pendiente)
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES QUE ORGANIZAN OTRAS INSTITUCIONES
Actividad
Idioma árabe y cultura
musulmana

Responsable
D.G. Ordenación
Educativa

Día/Hora
Lunes de 15.00 a 18.00 h.

HORARIO DE VISITAS DE LOS PADRES A LOS TUTORES/AS
Con cierta frecuencia los profesores/as les CITARÁN en
el aula de su hijo/a para comentar los progresos o
dificultades que están afrontando los niños. ¡NO FALTEN
A ESTAS CITAS!.
La mejor forma de prevenir las dificultades es el diálogo y
el estar al día de la marcha del niño/a en la escuela. Para ello deberán, los lunes anteriores a
una visita de padres, consultar la libreta o agenda de sus hijos e hijas para saber la hora de
su cita. En Ed. Infantil se hará por medio de un comunicado o en su carpeta de deberes.
Las fechas de las vistas de padres y madres de este curso son las siguientes:
Mes
SEPTIEMBRE

día
24

Hora/martes
15.00 a 17.00

OCTUBRE

8
22

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

NOVIEMBRE

12
26

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

DICIEMBRE

19

15.00 a 17.00

Entrega de calificaciones

ENERO-14

14
28

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

Asamblea General de Padres

FEBRERO-14

11
25

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

MARZO-14

10
25

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

(lunes)

ABRIL-14

10
22

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

(jueves) Entrega Calificaciones

MAYO-14

13
27

15.00 a 17.00
15.00 a 17.00

JUNIO-14

10
25

15.00 a 17.00
9.00 a 12.00


Entrega de calificaciones finales
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En caso de que no pudieran asistir a las visitas de padres en horario de tarde, deberán ponerse en
contacto con la Secretaría del Centro que les facilitará una entrevista con el tutor/a de su hijo/a en
horario de mañana.
¡MUY IMPORTANTE!
CUANDO ASISTAN A LA VISITA DE PADRES Y MADRES,
DEBEN
TENER A SUS HIJOS E HIJAS SIEMPRE
CONTROLADOS POR VDS. YA QUE LOS MAESTROS ESTÁN
EN ESOS MOMENTOS ATENDIENDO A LOS PADRES/MADRES
DE SUS RESPECTIVAS TUTORÍAS O DESEMPEÑANDO OTRAS
LABORES Y LOS NIÑOS/AS ESTARÁN SOLOS POR EL PATIO Y
LOS PASILLOS DEL CENTRO SIN VIGILANCIA DE NINGÚN
ADULTO.
EN UNA OCASIÓN, UN ALUMMNO SE ACCIDENTÓ EN EL PATIO DURANTE UNA
VISITA DE PADRES. PARA EVITAR QUE VUELVA A OCURRIR, LES RECORDAMOS
QUE POR LAS TARDES, SUS HIJOS E HIJAS ESTARÁN EN TODO MOMENTO BAJO LA
RESPONSABILIDAD DE UDS.
CALENDARIO ESCOLAR
Para el curso 2013/2014 tendrán consideración de festivos los siguientes días:
- 1 de noviembre de 2013, Todos los Santos.
- 6 de diciembre de 2013, Día de la Constitución Española.
- 9 de diciembre de 2013, Día del Enseñante y del Estudiante.
-Navidad: del 21 de Diciembre de 2013 al 7 de Enero de 2014, ambos inclusive.
-14 de marzo de 2014, Día del Turista (festivo municipal).
-Semana Santa: del 14 al 20 de abril de 2014, ambos inclusive.
-1 de mayo de 2014: Día Internacional de los Trabajadores.
-30 de Mayo de 2014: Día de Canarias.
Los cuatro días no lectivos concedidos por la Consejería de Educación, consensuados con
el Consejo Escolar Municipal y ratificados por el Claustro de Profesoras y Profesores y el Consejo
Escolar del Centro son:
-El 4 de noviembre de 2013, el 12 y 13 de marzo de 2014 y el 2 de mayo de 2014.
-Las clases finalizarán el 20 de junio de 2014.
-La entrega de calificaciones será el 25 de junio de 2014.
PRINCIPALES NORMAS DE CONVIVENCIA
(Extractadas de las Normas de Organización y Funcionamiento del Centro –NOF-)
En el Colegio:
1.- Los alumnos y alumnas deben entrar y salir de las clases INMEDIATAMENTE DESPUÉS del
toque de sirena, nunca antes y EN PERFECTO ORDEN, caminando, nunca corriendo, ni
gritando, ni molestando a los compañeros/as.
2.- Está prohibido consumir durante la jornada escolar cualquier tipo de golosinas o refrescos,
sólo se permitirá fruta, bocadillos, sandwiches, yogur, zumos en bricks y batidos.
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Los niños/as no podrán traer tartas ni dulces para celebrar los cumpleaños; podrán traer
golosinas embolsadas individualmente, ese día puntualmente y previa consulta al Tutor/a.
Si no cumplen el requisito de la información previa al Tutor, con al menos 2 días de antelación,
para poder avisar a los padres del alumnado con algún tipo de alergia alimentaria, no podrán
repartir las bolsas a ningún alumno del grupo.
3.-Ningún alumno/a (de ninguna edad ni curso) puede salir del Colegio en horas de clase o recreo,
salvo que su propio padre o madre vengan personalmente a buscarlo y pasen por Secretaría a
recoger una autorización que será entregada al tutor/a. En caso de que los padres no pudieran
venir y manden a alguna persona a recogerlo/a, deberán autorizar a dicha persona por escrito,
aportando fotocopia de su DNI, NIE o pasaporte. SIN ESTA AUTORIZACIÓN NADIE PODRÁ
SACAR AL ALUMNADO DEL CENTRO, SALVO SUS PADRES.
4.- En las clases hay que aprovechar el tiempo, atender, estudiar y DEJAR
ESTUDIAR a los compañeros/as. Ningún alumno/a tiene derecho a
impedir a los demás que estudien o trabajen, hablando o molestando.
5.-Es obligatorio traer los trabajos y deberes que marquen los profesores/as.
Si un día, por razones de fuerza mayor, el/la alumno/a no los ha podido hacer, deberá traer una
justificación escrita por el padre o madre explicando el motivo. El profesorado llevará un registro
de los alumnos/as que hacen y que no hacen los deberes.
Los niños/as deberán anotar diariamente las tareas en sus libretas o agendas para que sus
padres estén enterados.
6.- Se deberán observar algunas normas con respecto al vestuario, no pudiendo venir a clase con
bermudas de baño (pero sí con bermudas de vestir) o bañadores, camisetas con propaganda o
slogans no educativos, pantalones con agujeros o excesivamente cortos, etc...; observando siempre
una correcta presencia física y aseo personal.
Uniforme: El colegio adoptó un uniforme, por acuerdo y petición de la mayoría de las madres y
padres desde el año 1994, que está siendo utilizado por gran parte de nuestros alumnos y alumnas.
El uniforme deberá llevarse en las clases de Educación Física y en las salidas del Colegio (visitas,
excursiones, competiciones deportivas...), para la identificación del alumnado.
Se recomienda marcar la chaqueta del chándal con el nombre del niño/a por si se extravían.
El AMPA se encarga de la gestión de los uniformes que podrán ser encargados en la sede de la
Asociación.
7.-Todos los alumnos/as deben utilizar con sus compañeros/as y profesores/as las normas de
cortesía y buena educación propias de una Comunidad Educativa (pedir permiso antes de entrar
en el aula o al despacho, pedir disculpas, dar las gracias, saludar, etc...).
8.- Nadie podrá romper o estropear INTENCIONADAMENTE el
material y/o el mobiliario del Colegio, ya que tendrá que reponerlo.
9.- Si el/la alumno/a incumple alguna norma CUALQUIER
PROFESOR/A PODRÁ LLAMARLE LA ATENCIÓN (no sólo su tutor/a) e incluso sancionarle,
por lo que todos los alumnos y alumnas deben respetar a todos los profesores y profesoras y a
todos los adultos que estén dentro del Colegio.
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10.- Asistencia:
La asistencia a clase es un derecho del alumno/a que conlleva la obligación de no faltar al Colegio
salvo por causa justificada.
Las faltas de asistencia se considerarán justificadas cuando sean por:
-enfermedad con justificante médico
-viaje familiar
-asunto familiar imprevisto
-cualquier circunstancia expuesta por los padres y estimada como justificada por el/la tutor/a.
La justificación deberá hacerse siempre por escrito y estará fechada y firmada por el padre o
madre, no admitiéndose ninguna justificación oral o telefónica (salvo urgencias).
Se llevará un registro diario de asistencia.
Si un alumno o alumna falta injustificadamente más de tres veces, se hará un apercibimiento
escrito a los padres y se comunicará al Ayuntamiento y a la Inspección Educativa mensualmente.
Diez faltas injustificadas en un trimestre significarán la pérdida del derecho a recibir
información sobre la evaluación continua correspondiente a ese trimestre.
Treinta faltas injustificadas supondrán, a final de curso, que el alumno/a no reciba información
escrita sobre la evaluación continua y deberá acogerse a los sistemas extraordinarios de
evaluación, en junio, que el Claustro elabore.
Para los niveles de Educación Infantil el Consejo Escolar ha establecido un máximo de 22
faltas injustificadas consecutivas y sin interrupción, superadas las cuales el alumno/a
perderá el derecho a seguir matriculado en el Centro.

11.- Puntualidad:
Por motivos de seguridad el Colegio abrirá las puertas a las 8.30 horas. En
cuanto entre el alumnado, se cerrarán todas las puertas del centro y todo el
alumnado deberá estar en sus filas.
La asistencia a las clases debe ser puntual. Si un alumno/a, por causas
imprevistas, llega al Colegio y están las puertas cerradas, deberá tocar el
timbre y pasar por Secretaría a recoger el parte de retraso que entregará al
tutor/a. Si un niño o niña ha de venir tarde por tener que ir al médico, también
tendrá que pasar previamente por Secretaría para recoger el parte y aportar la
justificación de asistencia a consulta a su Tutor/a. Mensualmente se revisarán
las faltas injustificadas de puntualidad y los padres recibirán un apercibimiento escrito, pasando a
dar parte a los Servicios de Asistencia Social a partir del tercer apercibimiento.
12.-Entradas
El horario de entrada de los alumnos y alumnas al centro es a las 8.30 horas. No manden a
sus hijos e hijas mucho antes de esa hora porque estarán en la calle y sin vigilancia hasta
que se abran las puertas del centro.
Con el objeto de evitar grandes concentraciones de personas, las madres y padres de Educación
Primaria no pueden acceder al Centro, deberán dejar a sus hijos e hijas en la puerta de entrada del
mismo para que vayan a sus filas, donde les esperan sus Tutores.
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Los padres y madres de los alumnos/as de Ed. Infantil entrarán en el patio de Ed. Infantil; pero
deberán dejar a sus hijos e hijas en la fila y colocarse detrás de la línea roja señalada en el
suelo y deberán abandonar el centro en cuanto suene la sirena.
Por motivos de seguridad, no deben intentar hablar con las Tutoras de sus hijos en ese momento
para evitar que pierdan la atención sobre su grupo de alumnos. Si tienen algo urgente que
comunicarles, deberán decirlo al profesorado que hace turno en la línea roja para que se lo
transmita.
13.-Salidas:
Los padres de alumnos de Ed. Primaria, deberán esperar fuera del
recinto escolar hasta que salgan los alumnos/as, por la misma puerta de
entrada, dejando la salida libre.
Si tienen que comunicar algo urgente a los Tutores, deberán esperar a
que salgan todos los alumnos y cuando no quede ninguno, podrán
acceder al Centro.
Los padres de Educación Infantil de 3 años podrán acceder a las clases de sus hijos/as a
recogerlos. En ningún momento podrán entrar dentro de la clase (los recogerán en la puerta), ni
hablar con la profesora hasta que estén todos los alumnos/as entregados.
Los padres de Educación Infantil de 4 y 5 años, recogerán a sus hijos/as en el patio de Infantil y
tampoco pueden dirigirse a la profesora hasta que estén todos los alumnos/as entregados.
En todos los casos, deberán abandonar el centro en cuanto recojan a sus hijos/as y no aglomerarse
en las puertas para evitar congestionar las salidas con el consiguiente peligro para nos niños.
14.-Acceso de adultos al Centro:
Por razones de seguridad, NINGÚN ADULTO PUEDE ACCEDER A
NINGUNA ZONA DEL CENTRO sin pasar previamente por Secretaría
para identificarse y explicar cual es el motivo de su visita.
Los padres no deben entrar a los patios ni a las aulas, ni a las horas de
entrada ni a las de salida para no interrumpir la actividad docente y las
filas de los alumnos/as.
Si un padre o madre ha de llevarse a su hijo o hija antes de las 13.30 horas, podrá hacerlo, pero
antes deberá pasar por Secretaría, firmar el justificante de que se lo lleva antes de finalizar el
período lectivo y mostrar su D.N.I., N.I.F. o Pasaporte.
15.- Se les recuerda que está prohibido fumar dentro del recinto escolar y en presencia de los
alumnos y alumnas tanto a profesores/as como a padres y madres, como a cualquier otro adulto
que se halle en el Centro en horario lectivo.
16.- También está prohibido entrar al centro con perros y/o gatos. Asimismo les
agradeceríamos que en, en caso de acudir con perros o cualquier otro animal potencialmente
peligroso o que pudiera asustar al alumnado, eviten acercarse con ellos a las inmediaciones del
Centro.
17.- Entrevistas con los Tutores:
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Las madres y padres podrán entrevistarse con los profesores/as únicamente los días
determinados para visita de padres. No podrán hacerlo en días y horas diferentes ya que el
profesorado tiene que trabajar en Equipos Docentes y Claustro. Cuando por razones de urgencia o
laborales un padre/madre no pueda esperar al próximo día de visita, debe solicitarlo a la
Dirección del Centro que facilitará la hora más conveniente para la entrevista.
18.- Información académica del alumnado:
Las madres y padres podrán entrevistarse con los profesores/as únicamente los días determinados
para visita de padres. No podrán hacerlo en días y horas diferentes ya que el profesorado tiene que
trabajar en Equipos Docentes y Claustro. Cuando por razones de urgencia o laborales un
padre/madre no pueda esperar al próximo día de visita, debe solicitarlo a la Dirección del Centro
que facilitará la hora más conveniente para la entrevista.
En caso de padres legalmente separados o divorciados que no tengan la guarda o custodia legal de
sus hijos/as y deseen recibir información sobre el proceso de evaluación de los mismos/as,
(siguiendo el protocolo establecido por la Consejería de Educación), deberán solicitarla, mediante
escrito, dirigido a la Dirección, al que acompañarán copia fehaciente de la sentencia judicial de
separación, divorcio o nulidad, sólo en lo que concierne a los elementos conclusivos de la misma.
El Centro comunicará al padre o madre que tenga la custodia, la pretensión del solicitante y le
concederá un plazo de diez días para que pueda formular las alegaciones que estime pertinentes.
Se le indicará que puede tener conocimiento de la copia de la sentencia aportada por el otro
progenitor para contrastar si es la última dictada, y por ello, la válida.
Transcurrido dicho plazo sin que se hayan producido alegaciones o cuando éstas no aporten
ningún elemento que aconseje variar el procedimiento, el centro procederá a hacer llegar
simultáneamente al progenitor solicitante copia de cuantas informaciones documentales entregue
a la persona que tiene la custodia del alumno/a. Asimismo, el profesor/a tutor/a y los otros
profesores/as podrán facilitarle la información verbal que estimen oportuna.
Todo ello en cumplimiento de la Resolución de 31 de julio de 2006 de la Dirección General de
Centros e Infraestructura Educativa.
Para los casos en que la madre o el padre no pudieran personarse en el centro para recibir
información académica de sus hijos, deberán dejar autorizada/s, por escrito, a otra/s persona/s
para el seguimiento académico de sus hijos con copia de su D.N.I., N.I.E. o pasaporte.
Con la finalidad de evitar exceso de trámites burocráticos esta autorización continuará vigente a lo
largo de toda la estancia de sus hijos e hijas en el centro, en tanto en cuanto no sea revocada o
modificada por Vds., por escrito en la Secretaría del Centro.
FORMA DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CUANDO LOS PADRES NO VIENEN A
BUSCARLOS AL FINALIZAR LA JORNADA LECTIVA
A principio de curso, se ha pasado un comunicado a todos las madres y padres preguntando si su
hijo/a se va solo o si lo vienen a buscar; quién/quienes y teléfonos de contacto. Deben dejar todos
los números de teléfono posibles a fin de localizar a algún familiar, así como las autorizaciones
con sus respectivos D.N.I.
Si al finalizar la jornada escolar no vienen a buscarlos, el Tutor/a llamará por teléfono a sus
padres.
Tengan en cuenta que la responsabilidad del profesorado sobre el cuidado de sus alumnos y
alumnas finaliza al acabar la jornada lectiva, pasando los padres a ser los responsables.
12


Como ya saben, si después de haber llamado por teléfono, no vinieran o no hubiera nadie en el
teléfono de contacto, se avisará a la Policía Local para que se haga cargo del/la menor. A la
tercera vez que esto suceda, se dará parte a los Servicios Sociales de Atención al Menor, por
incurrir los padres en una falta de abandono.
AUNQUE LOS ALUMNOS/AS ESTÉN AUTORIZADOS A IRSE SOLOS A CASA, EN
CASO DE LLUVIAS FUERTES O FENÓMENOS METEOROLÓGICOS ADVERSOS,
LES ROGAMOS QUE VENGAN UDS. A BUSCARLOS AL CENTRO
FORMA DE ATENCIÓN A UN NIÑO O NIÑA ENFERMO O ACCIDENTADO
Cualquier alumno accidentado en el centro será siempre atendido por el profesorado que
esté más cerca en ese momento. Si la herida es superficial, se lavará con agua para desinfectarla.
Si la herida es o aparenta ser más grave o si el alumno está enfermo, se procederá de la
siguiente manera:
1º.- Se avisará por teléfono a la familia para que vengan a buscarlo y lo lleven a
curar. Es lo más adecuado ya que el niño/a se siente más tranquilo/a con la
presencia del padre o madre, y a la vez, el colegio no deja desatendidos a los
demás alumnos/as. Los padres tienen la obligación de estar localizados durante
la jornada escolar o dejar autorizada a alguna/s personas para los casos en que no
estuvieran localizados y disponibles.
Es muy importante que dejen a los tutores/as varios teléfonos de localización que estén siempre
disponibles y alguna/s persona/s autorizada/s a llevarse al alumno/a en horario lectivo.
2º.- Si no se puede localizar a la familia, irá el profesor/a-tutor/a del alumno/a, siendo su clase
atendida en ese tiempo por cualquier profesor/a que esté libre.
.
3º.- Si no fuese posible esta segunda opción, irá algún miembro del Equipo Directivo o cualquier
otro adulto disponible.
4º.-En caso de gravedad real o aparente, se llamará al 112.
Los padres tienen la obligación de comunicar al tutor/a si su hijo/a tiene una enfermedad que
pudiera requerir un tipo de atención en horario escolar y facilitarle copia médica de las
indicaciones que el profesor/a tiene que seguir en caso de verse afectado en horas de clase.
También tiene obligación de comunicar al centro si su hijo/a padece alguna enfermedad infectocontagiosa (varicela, sarampión...) o está infestado de parásitos (piojos...) y hacer permanecer al
niño o niña en su domicilio hasta que esté perfectamente sano.

AUTORIZACIONES PARA SALIDAS
Es absolutamente imprescindible una autorización firmada por el
padre/madre para que un alumno o alumna pueda salir del recinto
escolar para realizar visitas, excursiones, salidas, viajes de fin de
curso, intercambios culturales, etc. Si un alumno o alumna no
tiene la autorización firmada, quedará sin ir a la actividad
13


programada pasando a integrarse en un aula de un curso próximo a su edad. Las autorizaciones
deberán estar firmadas y en manos del tutor/a 4 días antes de la visita.
Estas actividades deberán “complementar” las programaciones didácticas constituyendo un
refuerzo de lo estudiado, por lo tanto son obligatorias y evaluables.
También fomentarán los hábitos de convivencia y compañerismo, de modo que los niños y niñas
se conozcan y sepan desenvolverse correctamente en ambientes distintos del aula.
Se buscarán actividades que el alumno/a no tenga posibilidad de realizar en el aula o que no estén
previstas en los programas oficiales (conciertos, teatro, contacto con la naturaleza, ballet, kárate,
etc).
PROTECCIÓN DE DATOS DEL ALUMNADO EN CENTROS EDUCATIVOS
EN CUMPLIMIENTO de la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal,
el colegio no facilitará en ningún caso los datos personales del alumnado ni de sus familias
(excepto por requerimiento de las autoridades) sin previo permiso expreso de los padres.
Las Madres y Padres, cuando el/la alumno/a se incorpora por 1ª vez al centro
deben cumplimentar un impreso con su autorización expresa para poder
fotografiar y/o grabar a su hijo/a en las diversas actividades programadas por
el centro y para el periódico del colegio “Comunidad Educativa Las Dunas”,
para publicaciones del Ayuntamiento, también en caso de que viniera al
colegio algún periódico o televisión y para el BLOG del centro, etc.... Y que
esta autorización seguirá vigente a lo largo de todo la vida académica de su hijo/a en el centro en
tanto en cuanto no sea revocada por Uds., por escrito, en la Secretaría del Centro.
Igualmente si en las fiestas del colegio (Navidad, Carnavales, Graduación, día de Canarias....)
algún padre/madre desea grabar con cámara de video el acto, deberá solicitar permiso en
Dirección y firmar un compromiso de que se responsabiliza legalmente de la posible difusión
posterior de las imágenes de menores si estas aparecieran en internet o en cualquier otro medio.
El colegio les ruega encarecidamente que colaboren en el cumplimiento de esta Ley.

SERVICIO DE COMEDOR
El Centro dispone de servicio de comedor compartido con el CEIP San Fernando de
Maspalomas, estando las instalaciones en dicho Centro. Puede hacer uso de este servicio nuestro
alumnado, el del CEIP San Fernando de Maspalomas, así como los antiguos alumnos que estén
escolarizados en el IES TAMARA.
El comedor es atendido por la empresa CARBEN. El horario del mismo es de 13.30 a
15.00 horas.
La salida del comedor será de 14.50 a 15.00 horas. No se permitirá la salida
anticipada del alumnado del comedor sin una causa justificada y previa solicitud por escrito
al encargado del mismo.
Disponemos de dos personas a cargo de la empresa, que se encarga de la limpieza y servir
la comida y de cinco auxiliares de comedor contratadas por el centro a través de CARBEN.
Las familias que tienen hijos en el comedor recibirán el boletín del mismo durante el
primer trimestre del curso, en el que encontrarán toda la información y normativa sobre este
servicio.
El proceso de solicitud de plazas del comedor se viene realizando durante el período de
14


prematricula (suele ser en los meses de marzo, abril o mayo).
La admisión de plazas y la concesión de ayudas las realiza el Consejo Escolar de acuerdo con las
disposiciones legales y fechas establecidas por la Consejería de Educación y de Hacienda.
En el cargo de encargado del comedor se turnarán Rubén Santana Goez, Guayarmina Godoy
Camejo y Daniel Martín Martel.
En el comedor hay establecidas 4 cuotas de pago mensuales de 30, 40, 52 y 68.50 euros, según los
ingresos declarados por cada familia y de acuerdo con los tramos de renta establecidos por el
Gobierno de Canarias.

FORMA DE ATENCIÓN A LAS RECLAMACIONES
Es necesario recordar a todas las Madres y Padres de alumnos y alumnas de este Centro, el
derecho que tienen a recibir información y a reclamar ante cualquier hecho o situación que, a
juicio de Vds., esté perjudicando la marcha de sus hijos e hijas en sus estudios o en su integración
o en sus relaciones con los compañeros/as o con sus profesores/as.
Pero, para hacer posible que su derecho a reclamar se realice de forma rápida, justa y eficaz, LES
ROGAMOS ENCARECIDAMENTE QUE SIGAN LOS PASOS ESTABLECIDOS EN
NUESTRO
REGLAMENTO
DE
RÉGIMEN INTERNO:
1º.- Los padres deben tratar
el tema directamente con el
profesor/a-tutor/a de su
hijo/a en el horario de
visita de padres establecido
(ver calendario adjunto).
2º.- Si en esta primera fase,
no hubiera acuerdo, o los
padres no quedan satisfechos, presentarán un escrito a la Dirección del Centro quien tratará de dar
una respuesta o buscar una posible vía de solución a la mayor brevedad posible y les responderá
por escrito.
3º.- Si los padres no se muestran satisfechos con la solución dada por la Dirección del Centro,
podrán dirigirse al Sr. Inspector de Zona y/o al Sr. Director Territorial.
PROYECTOS EDUCATIVOS
Ya no se convocan proyectos Educativos de Mejora de Centros por parte de
la Consejería de Educación. Por lo tanto, tampoco disponemos de la
dotación económica asignada para la puesta en práctica de los mismos. Aún
así, y dado que tenemos un gran número de alumnos/as extranjeros en el
centro, seguiremos llevando a cabo el Proyecto de Educación Intercultural,
aunque con las dificultades inherentes a no contar con dotación económica
para ello.
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También mantendremos la pertenencia a la Red de Escuelas Solidarias y a la Red de Escuelas
Promotoras de Salud y al Programa Clil Escuela 2.0 y este curso nos hemos adherido al proyecto
CLIL de Lengua Inglesa con el objetivo de mejorar el dominio de la lengua inglesa. También
tenemos un Huerto Escolar en el que participa todo el alumnado del Centro.
Como ya saben, tampoco disponemos de dotación económica para la impresión en formato papel
de nuestro periódico escolar. Pero con la finalidad de no perder la tradición de tantos años y
mantener informados a todos los miembros de la Comunidad Educativa sobre la vida en el Centro,
seguiremos publicándolo pero a través de nuestro BLOG.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceiplasdunas/
GRATUIDAD DE PARTE LOS LIBROS DE TEXTO DE 1º A 6º NIVEL
Este curso, el Centro les prestará los libros de texto al alumnado de 3º y 4º. Y la Consejería
prestará parte de los libros de texto a los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Educación Primaria. Se
les darán instrucciones precisas para recogerlos.
En todos los casos, los libros deben ser devueltos en el mes de junio de 2013 antes de que el
alumnado finalice el curso, en el mejor estado de conservación posible para que puedan ser
utilizados por otros alumnos el curso que viene. En caso de pérdida, las familias deberán
reponerlo.
Como ya saben, el alumnado de 1º y 2º niveles de Educación Primaria, no
dispone ya de la gratuidad de algunos de los libros de texto por parte de la
Consejería de Educación.
Como ya se les informó, a finales del curso pasado se abrió un plazo de
solicitud de ayudas individuales para la compra de estos libros. Los datos
facilitados por las familias solicitantes se han enviado a la Consejería de
Educación en el mes de junio y ya están publicadas las lista del alumnado
beneficiario de las mismas. Las familias beneficiarias de estas ayudas, NO
DEBEN COMPRAR LOS LIBROS DE TEXTO DE LENGUA Y MATEMÁTICAS. Si deben
comprar el resto de los libros y material escolar.
El resto de familias del alumnado de 1º y 2º deberán comprar la totalidad de los libros de texto y
el material escolar.
PLAN LECTOR
Continuamos con el “Plan Lector en casa” que iniciamos hace cinco cursos para fomentar la
lectura y la comprensión en nuestros alumnos/as.
Les recordamos que la lectura es uno de los vehículos más importantes e indispensables del
aprendizaje y por ello nuestros alumnos/as deberán leer varias veces al mes un capítulo del título “En el
huerto con mis amigos” vinculado al Proyecto de Escuelas Saludables que también se lleva a cabo en
nuestro centro.

¿Cómo estimular la lectura en los niños/as?
-Empezar desde pequeño: no es necesario esperar a que el niño/a aprenda a leer para fomentar en él el
gusto por la lectura; el periodo anterior a los seis años es fundamental para potenciar sus hábitos,
asociando los sonidos con las palabras, ampliando su vocabulario, etc.
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-Compartir la lectura: leer con ellos es fundamental, crear un momento
especial de lectura al día, en un lugar tranquilo, ayudará a que el niño/a
asocie el hecho de leer a un acto placentero.
-Regalar libros de la misma manera que se regala cualquier otro juguete,
incluso darle la categoría de regalo especial.
-Visitar librerías para que elijan los que más le gustan, para que vea como se renuevan los títulos y
pueda esperar el momento de recibirlos.
-Ser socio de una biblioteca y acceder al préstamo de libros.
-Enseñarle la utilidad de la lectura: además de ser una actividad placentera y de ocio, también es una
fuente de conocimiento para buscar respuestas a sus múltiples dudas, leer el significado de palabras que
desconocen, ampliar sus conocimientos sobre temas que les interesen…
-Crear su propia biblioteca: es importante concederle un sitio para que pueda colocar los libros
ordenadamente y acceder a ellos con facilidad, para que cuando sienta el deseo de leer pueda hacerlo y
elegir el libro que quiera sin dificultad.
-No obligarle a leer: el obligar a leer o que la lectura signifique un castigo, no lleva a ningún resultado
positivo. La lectura debe ser natural y agradable, sin prisas y sin correcciones.
-Adaptarse a los gustos y usar lecturas atractivas, interesantes y variadas (cuentos, fábulas, poesías…).
-El tiempo lo establece el niño/a: es preferible que quede con “hambre de leer” y no saturado.
“La lectura hace al hombre completo; la conversación, ágil, y el escribir, preciso”.

(Francis Bacon) EL PLAN ESCRITOR
La experiencia nos dice que los objetivos caligráficos se alcanzan en buen grado al final del 1º
Ciclo y posteriormente se involuciona en este sentido, de manera que los alumnos/as al final de la
Primaria, en su mayoría, escriben peor que al final del 1º Ciclo. Esto nos lleva a la creencia de que hay
que trabajar el aspecto caligráfico a lo largo de toda la etapa.
Comentamos aspectos relativos a las normas de uso del cuaderno:
a) Tratamiento de los márgenes:
- el izquierdo se respeta sin escribir nada en él.
- el derecho (que no viene marcado como tal en los
cuadernos) se respeta “relajando” la letra, es decir, sin empeñarse en que
entre la palabra que estemos escribiendo.
- el superior y el inferior se respetan sin escribir nada en
ellos (ni fechas, ni títulos...).
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b) Cada día de trabajo se inicia poniendo la fecha correspondiente.
c) En cada renglón, la escritura se inicia a partir del margen izquierdo.
d) Las hojas se escriben por delante y por detrás
e) No se pueden arrancar hojas.
f) Entre una actividad y la siguiente es muy conveniente dejar un mínimo de un renglón en
blanco.
g) Es necesario respetar la numeración original de las actividades.
j) Cada vez que en un escrito nos encontramos con un punto y aparte, es necesario en el
siguiente renglón respetar la sangría.

RECETAS PARA EDUCAR EN FAMILIA: Las normas
Son reglas de comportamiento que implican consecuencias positivas en caso de
cumplimiento y negativas cuando se incumple. Rigen la convivencia dentro y
fuera de la familia, permitiendo a los/as hijos/as desenvolverse correctamente en
la sociedad.

INGREDIENTES: (a tener en cuenta)
Las normas para que sean efectivas deben ser:
Realistas, que existan posibilidades reales de cumplirlas, coherentes y ajustadas a la edad de
nuestros/as hijos/as.
Claras, comprensibles y fundamentadas. No se pueden cumplir normas que no se entienden.
Estables, únicamente se cambian cuando han dejado de ser adecuadas y han de ser exigidas
siempre por ambos progenitores.
No todas son igual de importantes, se deben establecer normas de diferente graduación:
De cumplimiento obligado e innegociable como el respeto, no mentir, agresiones, etc.
Negociables, que regulan aspectos más circunstanciales de la vida doméstica como mantener
limpia y ordenada la habitación.
Cuando los/as niños/as son pequeños cumplen las normas porque las viven como algo impuesto, no
porque las vean razonables. Las explicaciones (por qué y para qué) de las mismas se deben empezar a
trabajar a partir de los 6-7 años. Mientras que en la adolescencia hay que argumentarlas, lo que no
significa que se puedan incumplir.
Para que asuman las normas como algo propio (las interioricen) es preciso que les ayude a
razonarlas y a que comprendan la necesidad de esas reglas.
Si después de una conducta bien realizada aparece un refuerzo (un elogio, etc.) se tenderá a repetir esa
conducta. Los refuerzos no materiales son más recomendables que los materiales, ya que éstos pueden
llevar a la conclusión de que el cumplimiento de la norma le da derecho a exigir un premio material.
PREPARACIÓN
Elabore un listado junto con su hijo de las normas a seguir en casa y las consecuencias de
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cumplirlas o no.
Coloque en un lugar visible el listado elaborado (normas y consecuencias). Intente que no sean
demasiadas normas (entre 10 y 15).
Explique claramente el motivo y la importancia de que se lleven a cabo correctamente, así como
las consecuencias de incumplirlas, de manera que sepan lo que se espera de ellos/as.
Cumpla también como padre/madre las normas de casa.
Refuércele cuando se comporte bien, de forma verbal (alabanzas, reconocimiento de cualidades,
etc.) o de forma no verbal (tiempo de TV., etc.)
Cuando la norma no se cumpla suprima los refuerzos (elimine alguno de los premios que
hubiera recibido mientras su conducta era adecuada) o utilice el castigo (consecuencias
desagradables).
Aplique los castigos adecuadamente, de lo contrario, puede generar sentimientos muy negativos
en su hijo/a.
Sea inflexible y no ceda ante “chantajes”. Aplique la sanción correspondiente sin ningún tipo de
prórroga. Procure que ésta sea proporcional a la falta cometida y manténgase firme el tiempo
que sea preciso.
Base la relación de su hijo/a en el respeto mutuo, pero sea firme en su papel de
padre/madre.
EDUCAR EN FAMILIA

En la plataforma www.familiasenred.es del Gobierno de
Canarias encontrarán Uds. recursos e informaciones de interés
para las familias.

DOCUMENTOS DEL CENTRO A
DISPOSISICÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO (PE)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO (PGA)
PROYECTO DE GESTIÓN (PG)
NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO NOF)
DESARROLLO CURRICULAR DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
BOLETÍN INFORMATIVO
REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS CENTROS (ROC)

MEDIDAS HIGIÉNICO-PREVENTIVAS sobre los PIOJOS:
Para evitar la presencia de piojos en el Centro, les recordamos que:
Si detectan piojos o liendres en la cabeza de su hijo/a, deben avisar inmediatamente al Centro
para evitar que se contagien otros alumnos. Deben proceder inmediatamente a limpiar la cabeza
del niño hasta que estén totalmente eliminados piojos y liendres.
19


Si es el Centro el que detecta los piojos, avisaremos inmediatamente, por medio de una circular,
para que procedan a revisar las cabezas de sus hijos y a limpiarlas, si fuese necesario.

En cualquier caso, deberán revisar periódicamente las cabezas de sus hijos ya que la
principal y casi única medida preventiva es revisar regularmente la cabeza de los niños y
niñas.
CONSEJOS ÚTILES PARA LA REVISIÓN:
1º.-Humedecer el cabello y utilizar acondicionador para desenredarlo.
2º.-Disponer de buena iluminación.
3º.-Tener paciencia para revisar meticulosamente mechón por mechón el cabello.
4º.-Limpiar la liendrera después de cada mechón.
5º.-En caso de que se detecten: Lavar la ropa de cama, toallas, etc… con agua caliente (50º) y
los peines, cepillos, liendrera, etc… sumergiéndolos en agua hirviendo durante 10 minutos.
CONSEJOS HIGIÉNICO-PREVENTIVOS:
•
•
•
•

Revisar la cabeza de los niños y niñas, sobre todo detrás de las
orejas, en la nuca y en el flequillo.
Lavarles la cabeza con frecuencia: dos o tres veces por semana.
Peinarles diariamente el pelo, mejor con una liendrera (peine con las
púas muy juntas). Limpiar los peines y los cepillos a menudo
Evitar compartir los útiles de limpieza personal, así como peines,
cepillos, adornos del pelo, gorros, etc…..

Para evitar el contagio, rogamos extremen las medidas higiénico-preventivas; y si su hijo/a estuviera ya
infestado, le rogamos permanezca en casa hasta que esté del todo desparasitado, según recomendaciones
de la Dirección General de Sanidad. Si no lo hacen así, será imposible erradicarlos del Centro.

Les rogamos conserven este boletín ya que les será de utilidad a lo largo de todo
el curso y aprovechamos para reiterarles nuestros deseos de un buen curso a todas y
todos los miembros de la Comunidad Educativa “Las Dunas”,
El Claustro de Profesoras y Profesores

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Boletin informativo 2013-14- CEIP LAS DUNAS

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