El documento presenta una matriz de autoevaluación institucional sobre el uso de las TIC en una institución educativa. La matriz evalúa acciones en áreas como gestión directiva, académica, administrativa, y de la comunidad. En cada área, la matriz describe procesos e indica respuestas sobre acciones realizadas como capacitar docentes, crear páginas web, motivar el uso de herramientas digitales, y cualificar procesos administrativos con TIC. El objetivo es medir e impulsar el uso efectivo de las TIC en todos los pro
Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TICMARCO OSCAR NIETO MESA
Ponencia sobre la Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TIC presentada en la I Jornadas de Gerencia Educativa en Aula durante los días 09 y 10 de Febrero del 2010 en la sede de la UNEG en Ciudad Bolívar, Venezuela.
Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TICMARCO OSCAR NIETO MESA
Ponencia sobre la Gerencia Educativa y las Tecnologías de Información y Comunicación TIC presentada en la I Jornadas de Gerencia Educativa en Aula durante los días 09 y 10 de Febrero del 2010 en la sede de la UNEG en Ciudad Bolívar, Venezuela.
Esta presentación se desarrolló como tarea para el curso Desarrollo rápido de productos innovadores para mercados emergentes y muestra diversos ejemplos del uso de la realidad aumentada en Costa Rica.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
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1. FORMATO: MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la Promovió la capacitación
DIRECTIVA cultura institucional? del 100% de los docentes
e Tecnologías básicas
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los Creación y administración
procesos institucionales? pág. Web de la
Institución.
¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento Disponibilidad de internet
estratégico oriente acciones con apoyo de las TIC? en la institución.
¿Qué acciones realizo para fomentar procesos colaborativos Motivar a los docentes
intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC? para el apoyo al
desarrollo curricular.
diseño de herramientas
digitales de
¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos Uso de las plataformas
administrativos con el uso de las TIC? procesos de matriculas,
notas, contabilidad,
archivos y otros.
¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los Motivar a los maestros y
recursos tecnológicos en la institución? Estudiantes en el uso de
las herramientas
tecnológicas
Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de Promoción de la Certificación
ACADÉMICA competencias en los docentes para uso de las TIC? de los docentes en ciudadanía
digital. Sugerir a los docentes
la realización de blogs, wikis, e-
portafolio entre otros
¿Qué acciones realizo para establecer a través de los Transversalizacion de
docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes competencias en el uso de las
para uso de las TIC? Tics
¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso Revisión de los referentes de
de las TIC al interior de los planes de estudios? calidad, e inclusión de las tic en
todas las aéreas.
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los El uso de la sala de
procesos de flexibilización curricular? informática. El uso de
herramientas digitales en el
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PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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2. proceso de enseñanza-
aprendizaje
¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los La utilización de los recursos
recursos educativos disponibles en la red en los diferentes disponibles en la web y tener
escenarios educativos? ec cuenta las expectativas de
las estudiantes .
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos Manejo de información y
comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad comunicación por la red.
educativa?
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos Comunicación por la red.
comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad
educativa?
¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso Motivar a los docentes en la
de las TIC en los procesos de evaluación de los creación de blogs, wikis y otros.
aprendizajes?
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3. Procesos Respuesta
GESTION ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas
ADMINISTRATIVA que provean infraestructura y conectividad para desarrollar
Y FINANCIERA procesos de innovación en la institución?
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos
en una relación coherente a las necesidades académicas?
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos
en una relación coherente a las necesidades administrativas?
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas
que provean intercambio de experiencias y trabajo
interinstitucional?
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos
para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes
en la institución?
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos
para adquirir nuevas tecnologías requeridas en la institución?
Procesos Respuesta
GESTION DE LA ¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad
COMUNIDAD de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?
¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para
estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?
¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la
comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
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4. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento Educativo: Liceo de Santa Librada
Fecha: Noviembre 09 de 2012____Responsable: Lider. Rectora; Gloria González Perdomo
Visión:
El Liceo de Santa Librada de Neiva será al 2016 una Institución Educativa
al servicio de la comunidad del departamento del Huila, con capacidad
organizacional acorde con los requerimientos
del nuevo siglo, que posibilita la formación y desarrollo de personas
Generadoras de cambio, competentes en el campo académico, social,
político, económico, cultural, ecológico, investigativo, tecnológico y laboral,
gracias a la apropiación y aplicación de los medios de comunicación y las
tic en todos los procesos .
Misión:
La Institución Educativa Liceo de Santa Librada tiene como misión la formación
integral de niños, jóvenes y adultos, mediante el desarrollo de
competencias cognitivas-humanísticas e incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación, que les permita interactuar armónicamente con
su entorno y posibilitar su ingreso a la educación superior y/o al mundo laboral
con responsabilidad y compromiso.
Expresa de manera más concreta qué somos y qué hacemos como institución, en este caso, en el
marco del Plan de Gestión de uso de medios y TIC.
PROPÓSITOS (Asociado a la METAS (Asociados a la
AREAS DE GESTION
visión) misión)
Gestión Directiva
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5. Fortalecer la implementación e Formación del 90% del
uso de las tic , a través de la talento humano en el manejo
implementación de toda una y apropiación de las nuevas
infraestructura tecnológica tecnologías (TIC).
actualizada, nivel de todos los
estamentos, para posibilitar una
formación de personas
generadoras de cambio y
competentes en el siglo de la
comunicación.
Gestión Académica Que los procesos de enseñanza Incentivar para que el 90% de
aprendizaje estén mediados por
el uso de herramientas digitales las áreas utilicen las TICS en el
que favorezcan el aprendizaje y desarrollo pedagógico.
por ende la calidad en los
resultados pruebas internas y
externas.
Gestión Administrativo Generar una cultura digital, y Que al 2016 el 100% de los
– Financiera promover la actualización del procesos se encuentren
personal administrativo en el uso sistematizados.
de las que haga que los procesos
sean eficientes y eficaces.
(matriculas, contabilidad,
inventarios, boletines, entre
otros)
Gestión de la Mantener una buena Mantener una buena
Comunidad comunicación con la comunidad
en general a través de la comunicación con los padres
motivación y capacitación a de familia, instituciones con
padres de familia, egresadas y
otros utilizando las herramientas las cuales se tienen
digitales de la institución y convenios, alianzas
publicando los avances en los
diferentes procesos, logrando así interinstitucionales del sector
el uso permanente de los medios educativo y productivo, a
tecnológicos.
través de la pág. Web, blogs y
correos que beneficien la
formación técnica- laboral y/o
profesional.
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