Contribución en la XIV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 6 de septiembre de 2023, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza. Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/xiv-jornada-de-buenas-practicas-en-la-docencia-universitaria-con-apoyo-de-tic-8

1. La metodología aprendizaje basado en
problemas en dos asignaturas de 1 de
Fisioterapia
Yolanda Marcén Román
Sara Pérez Palomares
María Ángeles Franco
Sierra
María del Mar Valles Perea
Mª Isabel Albarova Corral
Aitor Garay Sánchez
Antonio Miguel Romeo
Mercedes Ferrando Margelí

2. INTRODUCCIÓN
1º Fisioterapia 67 estudiantes
7 Asignaturas
básicas
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Problemas….
- No relacionan los conceptos teóricos con la práctica de la
misma asignatura.
- No relacionan los conceptos de una asignatura con otra.
- Llegan a 2º con muchos conocimientos, pero no saben cómo
conectarlos…

4. Diseño
2 casos clínicos
reales
Cinesiología
Patologí
a
Alteración
funcional
4 sesiones
ABP

5. CINESIOLOGIA
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6. CINESIOLOGIA
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7. PATOLOGIA
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8. • Identificar y seleccionar los materiales didácticos que se han dado en clase
• Establecer la secuencia de anamnesis, evaluación, y posible diagnostico funcional
relacionado con lo aprendido en clase.
• Participar en la presentación y debate de forma individual y grupal con los demás
grupos
Aprendizaje basado en
problemas
Necesidades….

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1 sesión
2h
30
5
5
5
G1-15
1 CASO CLINICO
30
5
5
5
G3-15
2 CASO CLINICO

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2 sesión
2h
2 semanas
después…
Exploración sistema
musculoesquelético
Exploración sistema
neurológico
Exploración marcha ...

11. 3 sesión

12. 4 sesión

13. CONCLUSIÓN
- La satisfacción por parte del estudiantado es alta en cuanto al interés mostrado para el abordaje y
resolución de casos. Refieren que es necesario más actividades de este tipo en otras asignaturas.
- Satisfacción del profesorado: la metodología ABP promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad
de resolución de problemas entre dos asignaturas y las habilidades de comunicación.
- Para la universidad es una oportunidad de aunar conocimientos ya que no se necesita infraestructura ajena
a la disponible en la facultad para la realización de este recurso.

14. La metodología aprendizaje basado en
problemas en dos asignaturas de 1 de
Fisioterapia
Yolanda Marcén Román
Sara Pérez Palomares
María Ángeles Franco Sierra
María del Mar Valles Perea
Mª Isabel Albarova Corral
Aitor Garay Sánchez
Antonio Miguel Romeo
Mercedes Ferrando Margelí