1. Educadora en Practica: Daniela Reyes G. Curso: Integrado Transición I y II.
Lunes 10 de Octubre. Martes 11 de Octubre. Miércoles 12 de Jueves 13 de octubre. Viernes 14 de Octubre.
Octubre.
Tema: Los medios de Tema: La carta. Tema: El diario y la noticia. Tema: Evaluación.
Comunicación.
Ámbito: Comunicación. Ámbito: Formación personal Ámbito: Comunicación. Ámbito: Relación con el
y social. medio natural y cultural.
Núcleo: Lenguaje Verbal. Núcleo: Convivencia. Núcleo: Lenguaje Verbal. Núcleo: Relación lógico
matemáticas y cuantificación.
.
IADFER
Aprendizaje Esperado : Aprendizaje Esperado : Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:
Comprender los contenidos y Relacionarse con niños y Comprender los contenidos y Establecer relaciones cada vez más
propósitos de los mensajes adultos de otros lugares, propósitos de los mensajes en complejas de semejanza y diferencia
en distintas situaciones, aprovechando los diversos distintas situaciones, mediante la clasificación y seriación
identificando la intención medios de comunicación, identificando la intención entre objetos, sucesos y situaciones
comunicativa de diversos intercambiando experiencias, comunicativa de diversos de su vida cotidiana, ampliando así la
interlocutores, mediante una dibujos, cuentos y otros. interlocutores, mediante una comprensión de su
O
escucha atenta y receptiva. escucha atenta y receptiva. entorno.
Aprendizaje Especifico:
Aprendizaje Especifico : Aprendizaje Especifico: Aprendizaje Especifico: Establecer relaciones cada vez más
complejas de diferencia mediante la
Comprender los contenidos y Relacionarse con niños y Comprender los contenidos y clasificación entre objetos, sucesos y
propósitos de los mensajes adultos de otros lugares, propósitos de los mensajes en situaciones de su vida cotidiana.
en distintas situaciones. utilizando la carta como el medio de comunicación
. medio de comunicación. llamado diario.
.
Inicio: La Educadora invitara Inicio: La Educadora invitara Inicio: La Educadora invitara Inicio: La Educadora invitara
a los niños y niñas a a los niños y niñas a a los niños y niñas a participar a los niños y niñas a participar
participar de una actividad participar de la experiencia de una actividad que tratara de una experiencia educativa
que tratara especialmente los educativa, que abordara principalmente de escuchar que tratara principalmente de
medios de comunicación, los principalmente la carta como una noticia de un diario. recordar todo lo que se ha
párvulos serán organizados medio de comunicación, los Se motivara a los niños y visto en la semana, en donde
en semicírculo, la Educadora invitara a través de una niñas a través del factor los niños y niñas deberán
partirá diciendo ¿Conocen los canción “el cartero”. sorpresa, utilizando una caja clasificar coloreando solo el
medios de comunicación?, en donde se encontrara el tema que se vio en la semana.
¿Cuál conocen?, ¿para que diario, se realizaran preguntas
nos sirven esos medios?, como ¿que creen que tengo
luego de las respectivas acá?, ¿Qué se imaginan que
respuestas comenzara la puede ser?
experiencia.
Desarrollo: La Educadora Desarrollo: La Educadora Desarrollo: La Educadora Desarrollo: Luego de que
para presentar los medios de comenzara a entregarle a comenzara a narrar la noticia recuerden, La Educadora
comunicación, utilizara unas cada niño y niña una hoja en de el diario, se pedirá absoluto entregara una hoja a cada niño
imágenes de éstos, narrando blanco, les pedirá que silencio para que puedan y niña en donde deberán
un poco de su historia, saquen su estuche, y les concentrarse y escuchar colorear solo los medios de
dándole énfasis a éstos : explicara que ellos deben atentamente, comprendiendo comunicación, en esa hoja

2. televisión, el diario, teléfono, realizar una carta por medio el mensaje que se quiere dejar habrán distractores como por
y la carta.Cuando finalice la de un dibujo, con el principal con esta noticia, luego de que ejemplo los medios de
narración, la Educadora objetivo de comunicarse con termine dicha narración, transporte, los niños y niñas
realizara algunas preguntas otra persona, ya sea comenzara a realizar deberán colorear elementos
sobre el cuento, y luego se informándole algo o preguntas de esta, luego de que se indicaran en la hoja.
invitaran a los niños y niñas expresando algún esas preguntas se formaran
practicar un juego, el llamado sentimiento o experiencia, el grupos y se les entregara un
teléfono gigante, la niño o niña podrá elegir a papel Aconcagua, un diario,
Educadora comenzara una de las tías, o a sus tijeras y pegamento, el grupo
diciendo una palabra al oído propios compañeros. deberá crear su propia noticia.
de uno de los niños, luego
ese niño deberá informarle la
palabra a su compañero de al
lado y así sucesivamente a
todos los compañeros.
Finalización: Para finalizar la Finalización: Para terminar Finalización: Para finalizar la Finalización: Para finalizar la
actividad, se realizaran las la actividad la Educadora actividad se elegirá a un actividad se realizaran las
siguientes preguntas, ¿les pedirá a los niños y niñas integrante del grupo para que ultimas preguntas de lo visto
gusto la actividad?. ¿les uno por uno que pasen exponga lo que hicieron como en la semana, y con aplausos
gusto comunicarse con los adelante y llamen a la grupo y explique la noticia que concluirá dicha experiencia.
demás?, ¿Qué medio de persona en caso de que este crearon, luego de que pasen
comunicación acabamos de en la sala, para comunicarle todos los grupos con aplausos
ver?, luego de las respuestas lo que hicieron en la carta, finalizara la experiencia.
con aplausos finalizara la luego de que pasen todos los
actividad. niños y niñas, finalizara la
actividad, con aplausos, y
explicando la importancia de
comunicarse con los demás.
Recursos: Imágenes de los Recursos: Imagen de la Recursos: Diarios, Recursos: Hojas, lápiz grafito,
medios de comunicación, carta, hojas en blanco, lápiz pegamento, tijeras, papel lápices de colores, imágenes
cuento de los medios de grafito y de colores. Aconcagua. para clasificar.
comunicación, juego del
teléfono gigante.
Evaluación: Evaluación: Evaluación: Evaluación:
Comprende el cuento de los Se relaciona con otra persona, Comprende la noticia, Establece relaciones de diferencia
medios de comunicación, intercambiando alguna respondiendo las preguntas que entre objetos, mediante la
mediante la escucha atenta de el. experiencia o sentimiento a realiza la Educadora. clasificación.
través del dibujo.
Reconoce los medios de Comprende que la carta es un Crea su propia noticia, Participa de forma activa en la
comunicación como medio importante medio de participando y compartiendo sus experiencia, respondiendo a las
importante para la comunicación comunicación para informar, ideas con el grupo. preguntas que hace la Educadora.
entre las personas, explicando el comunicar y expresar
porque. sentimientos, explicando el Participa de forma activa en la Colorea al menos tres imágenes
porque. experiencia. de los medios de comunicación.
Reconoce el teléfono como un
medio de comunicación. Realiza la carta.
Tiempo: 45 minutos Tiempo: 45 minutos Tiempo: 45 minutos Tiempo: 45 minutos.