O documento discute o design de murais para um curso de gestão com foco no usuário. Ele analisa quatro murais existentes e identifica problemas como falta de clareza, acesso à informação, harmonia, atenção e percepção do usuário. O documento sugere melhorias como criar uma identidade visual consistente, manter os murais de forma mais frequente e repensar os conteúdos de acordo com as necessidades dos usuários.

1. Design de murais com ênfase no usuário Cassius Busemeyer Cristiane Luquetta

3. Clareza;

4. Princípios administrativos:

5. Acesso a informação;

6. Princípios estéticos:

8. Atenção;

9. Percepção;

10. “One step information” – visualização de toda a informação necessária de uma única vez.

11. Murais do Curso de G.I. 4 Murais, sendo: 1 Coordenação do Curso; 2 Departamento do Curso (D.E.C.I.G.I.); 1 Consultoria do Curso (3C.G.I.). Obs.: Existem murais dentro das salas de aula que não foram contemplados neste primeiro momento. Outra parte da análise está na apresentação de Ergonomia de murais.

12. Organização Murais G.I.: Departamento; Coordenação; Consultoria; Departamento. D.E.C.I.G.I. D C Secretaria B A

14. Maior uso de letras arial e times new roman;

15. Forma:

16. Variadas;

17. Direção:

18. Comum de leitura.

20. Rotulação e contraste:

21. Avisos;

22. Coordenação;

23. Estágios.

24. Proximidade;

25. Documentos dispersos em relação a classificação.D.e.C.I.G.I. D C Secretaria B A

26. Mural B Proximidade; Rotulação com contraste para visualização mais fácil; Erro classificação.

27. Mural B Erro Classificação: Informação sobre estágio de pesquisa (não remunerado) colocado em Avisos.

29. Verbal e pictórico;

30. Sem rotulação;

31. Sem alinhamento;

32. Falta de princípio estético.D.e.C.I.G.I. D C Secretaria B A

34. Rotulação e contraste:

35. 1º ano;

36. 2º ano;

37. 3º ano;

38. 4º ano.

39. Proximidade.D.e.C.I.G.I. D C Secretaria B A

40. Mural D Proximidade; Rotulação com contraste para visualização mais fácil.

41. Melhoramentos Melhorar estética; Criar identidade Visual; Manutenção mais frequente para atrair usuário; Inserir rotulação no Mural C. Repensar conteúdos disponibilizados enfatizando a necessidade do usuário. Sugestão

42. Desafio: Informação certa para diferentes grupos de usuários

44. Processo de vestibular;

45. Aproveitamento de vagas (P.R.O.V.A.R.);

46. Outros cursos;

47. Projetos do governo.

48. Experiências diferentes/ necessidades diferentes.

50. O que é gestão? O que é gestão? Onde tem festa? Como faço eletivas? Projeto Integrado? Como é o mercado de gestão? Como faço PROVAR? Quero um estágio O que é gestão? Quais optativas? Como participar do EVINCI? Quero um estágio População 2º Ano

51. O que é gestão? O que é gestão? Onde tem festa? O que é gestão? Qual é requisito básico? Estágio Supervisionado Quero fazer pesquisa? Monografia? Quais optativas? Como participar do EVINCI? Quero um estágio Como é o mercado de gestão? Quero um estágio População 3º Ano

52. O que é gestão? O que é gestão? População 4º Ano Onde tem festa? O que é gestão? Quem é meu orientador? Pós/Mestrado? Qual é requisito básico? Monografia? Quais optativas? Quero um estágio

53. Modelos de usuários Com os dados levantados podem ser criado modelos usuários; Pense em: Como o usuário lê (se texto completo, leitura diagonal etc); Quais os conteúdos necessita (não apenas o que ele quer); Qual a melhor maneira de chamar atenção ao conteúdo; Qual é o melhor posicionamento no mural.

54. Exercício - Modelos de usuários Pós/Mestrado? Dê características relativas a: Conteúdo que necessita; Como usa o conteúdo; Comportamento. Onde tem festa? Quais optativas? Pós/Mestrado?

55. Gostou? Agora é preciso basear-se em pessoas e fatos reais. Usar modelos sem rigor metodológico e científico: Por vezes, mantém paradigmas e modelos que não refletem a realidade. Podem levar os produtos/projetos para a direção errada no atendimento das necessidades dos usuários. Enfim, podem causar um abismo entre usuário e produtor/equipe de projeto.