SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Download to read offline
LA EDAD MEDIA
Europa en el año 1.000
1. EL FEUDALISMO. Origen 
• Fue un sistema de organización político, social y económico que se impuso en Europa Occidental entre los siglos X y XIII. 
• Los reyes eran incapaces de gobernar su territorio y defender a sus súbditos, por lo que buscan el apoyo de hombres armados para luchar contra los invasores (bárbaros, musulmanes, vikingos, etc). cambio de fidelidad, trabajo y ayuda. 
•Estos hombres reciben tierras y campesinos como pago, su poder aumenta y disminuye el de los reyes. Al final se convertirán en nobles y señores feudales. 
FEUDOS se hacen autosuficientes y ofrecen refugio
Inseguridad 
Pérdida del poder real 
Ruralización
Causas 
del 
Feudalismo 
Debilidad de 
los reinos 
europeos 
tras la 
desaparición 
del imperio 
Carolingio. 
Miedo e 
inseguridad 
provocadas por 
las nuevas 
invasiones 
en los s. IX y X 
de vikingos, 
Magiares y eslavos. 
Unión de la gente 
para la 
Defensa Común. 
(Ya que los reyes 
no podían 
garantizar 
la seguridad de 
sus súbitos). 
Aumento del valor 
De la tierra 
(por la 
Desaparición del 
comercio 
y la inseguridad 
de 
los caminos).
El feudalismo 
•El feudalismo fue el sistema político, económico y social que imperó en Europa entre los siglos X al XIII. 
•El feudalismo se sustentó en dos tipos de relaciones sociales: 
•Las relaciones entre el señor y el vasallo, sustentadas en prestaciones recíprocas: el feudo por servicios. 
•Las relaciones entre el señor- vasallo y los siervos a su cargo, sustentadas en el sometimiento de la mano de obra.
EL FEUDALISMO 
REY 
VASALLO 
CAMPESINO
1. EL FEUDALISMO. Sistema feudal 
• Los señores feudales eran: los monarcas (reyes), los nobles (duques, marqueses, condes, barones) e integrantes del clero (Papa, Obispos, Abades) 
• Se establecen relaciones de dependencia personal mediante la ceremonia del HOMENAJE: una persona se declara vasallo de un señor y recibe un feudo a cambio de consejo y ayuda militar. 
• Los campesinos ofrecen trabajo a cambio de protección a los nobles. 
• Los caballeros se ofrecen como guerreros a los nobles a cambio de sustento. 
• Los nobles ofrecen consejo y ayuda militar al rey a cambio del feudo (castillo, tierras y campesinos)
Ceremonia de Vasallaje 
•Homenaje: 
•Unión de manos (Inmixtio Manum) 
•Beso (Osculum) 
•Juramento de Fidelidad 
•Investidura: 
–El señor entrega al vasallo un feudo (simbolizado por un puñado de tierra, una vara o un anillo)
Inmixtio Manum 
•El vasallo colocaba las manos unidas dentro de las manos del señor en señal de sumisión
Juramento de Fidelidad 
•El vasallo juraba obediencia al señor sobre un objeto sagrado
Investidura 
•El señor entregaba un objeto (bastón, tierra, etc.) que simbolizaba la cesión del feudo
Relaciones Feudales
obligaciones feudales 
Del vasallo hacia el señor: 
Ayuda militar (Auxilium) 
Consejo (Consilium) 
Ayuda económica en 3 casos: 
•Rescate del señor 
•Regalo cuando se case la hija del señor 
•Regalo cuando se arme caballero el primogénito del señor 
Del señor hacia el vasallo: 
•Protección 
•Sustento: feudo 
•Defensa jurídica
1. EL FEUDALISMO. El feudo 
• El FEUDO estaba formado por el CASTILLO, las casas de los campesinos, la iglesia, el molino, el horno, la herrería y también por las TIERRAS del señor (los pastos, los bosques y los cultivos). 
• Las tierras del feudo se dividían en: 
LA RESERVA o tierras explotadas por el señor y trabajadas por los siervos, adscritos a la tierra. 
LOS MANSOS o parcelas trabajadas por campesinos libres que entregaban parte de las cosechas y realizaban tareas gratis para el señor. 
• Las técnicas usadas eran rudimentarias y los rendimientos escasos (arado romano, barbecho) 
• El feudo era autosuficiente debido al aislamiento.
Partes de un feudo
Definición: gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor rango a un señor feudal. 
Partes: 
Reserva Señorial: parte del feudo reservada para el señor. 
Mansos: parte del feudo reservada para los campesinos, a cambio de: 
a)Pagos de rentas: parte de la cosecha, comida, etc. 
b)Prestaciones personales: horas de trabajo. 
Poderes del señor: 
Poder económico: 
Cobrar por el uso del horno, herrería… 
Peajes a las mercancías. 
Derecho de caza, uso de los bosques… 
Poder sobre su familia: derecho de yantar, hospedaje... 
Poder judicial: Dictar ordenes, leyes, juzgar… 
El Feudo
Consecuencias del feudalismo: 
a) El poder central desaparece: se atomiza en los distintos feudos. En ellos, el señor acapara las funciones típicas del Estado, tales como legislar, administrar justicia y acuñar monedas. El feudo es así un “Estado en miniatura”. 
b) En el plano económico: la propiedad se desintegra. Cada feudo constituye una unidad económica completa e independiente (se autoabastece). 
c) Surge una verdadera jerarquización social, que va desde el rey que no es vasallo de nadie, hasta el último vasallo que no es señor de nadie.
La sociedad feudal se clasificó en estamentos o grupos cerrados que tenían funciones bien delimitadas: la nobleza se dedicaba, sobre todo a la guerra, el clero a la oración, y los campesinos al trabajo de la tierra.
La sociedad medieval 
“Los que luchan”
En la sociedad estamental se distinguían dos grupos:
Estamento 
Denominación 
Función 
Composición 
Nobleza 
“los que luchan” 
Su función social era la defensa de la cristiandad, por lo que lo militar era su principal característica 
Estaba compuesta por los señores y sus vasallos, siendo el rey “Señor de señores”. La pertenencia a la nobleza esta determinada por la sangre (hereditaria) 
Clero 
“los que rezan” 
Su función social era la de establecer los vínculos entre Dios y los hombres. Además se ocupaban de las funciones culturales, teniendo un papel importante en la Educación. 
El alto clero provenía de la nobleza, pero el sacerdocio estaba abierto a todos los grupos sociales. 
Campesinado 
“los que trabajan” 
Su función social era la de mantener al resto de la sociedad, con su trabajo. 
Era el estamento más numeroso compuesto en su mayoría por siervos de la gleba, que por nacimiento o herencia dependían de algún señor. Vivían en la propiedad señorial sujetos al régimen de servidumbre. 
Clases sociales en la Alta Edad Media
Los clérigos: 
Las parroquias y los monasterios eran unos señoríos, ya que poseían tierras propias y tenían siervos que las trabajaban.
Clero
La Sociedad feudal: la nobleza.
Jerarquía nobiliaria
Campesinos
Tipos de Campesinos: 
a)Campesinos teóricamente libres llamados: villanos 
b)Campesinos no libres: siervos 
No poseían tierras 
Sujetos a las órdenes del señor 
Condición de siervo se heredaba 
Condiciones de vida: 
Malas 
Autosuficientes 
Mala alimentación 
La sociedad feudal: los campesinos 
Pan negro 
Gachas 
Sopa de legumbres 
Verduras 
Carne sólo algún día de fiesta
Los campesinos: La masa campesina se dividía en: 
•Los villanos contraían una serie de obligaciones 
VILLANOS 
Hombres libres, pero 
vasallos de un señor. 
CORVEAS Trabajar las Tierras del Señor Feudal 
TALLA 
Pago de un tributo 
Que el Señor 
exigía en caso de 
necesidad 
GABELA Impuesto Por el uso De: molino, Horno 
PERNADA 
Derecho del 
Señor de 
Pasar la noche 
De bodas 
Con la novia 
SIERVOS DE 
LA GLEBA 
adscritos a la tierra
Los campesinos: 
•Representaban el 90% de la población. Muy pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivía en el feudo y trabajaban las tierras del señor. Se dividían entre siervos y libres: 
•Los siervos. Estaban sometidos completamente a la autoridad del señor. No podían abandonar el feudo, ni casarse sin su permiso, trabajaban gratuitamente para el señor. A cambio el señor los mantenía y alimentaba. Su condición social pasaba de padres a hijos. 
•Los campesinos libres por el contrario sí podían abandonar el feudo y decidían sus actos personales. Trabajaban en los mansos del señorío pagando a cambio unas rentas al señor y el diezmo a la iglesia
•Los feudos o latifundios eran grandes extensiones de tierra que pertenecían al Señor Feudal. 
•La base económica del feudalismo era la villa, en donde las tierras cultivables se dividían en: 
•Tierra Indominicata: del Señor Feudal. 
•Mansos: Pertenecientes a los villanos. 
•Tierras Comunales: de aprovechamiento común, pastos, bosques, pantanos.
2º Tierras pertenecientes a todo el feudo, bosques y pastos para el ganado. 
1º Vivienda del señor feudal. 
3º Viviendas de los campesinos. 
4º Tierras cedidas por el señor a los campesinos. 
5º Tierras reservadas al señor, la cultivan los siervos. 
El Feudo y sus partes.
2. LA RELIGIÓN. 
• El cristianismo estaba presente en todos los aspectos de la vida. Dios estaba en el centro de todo. 
• Las CRUZADAS fueron expediciones militares para intentar recuperar Tierra Santa (1095-1270) 
• A pesar de algunos éxitos temporales fracasan, pero incrementan los contactos con Oriente. 
• Las peregrinaciones se dirigen a Jerusalén, a Roma y a Santiago de Compostela para conseguir la salvación eterna. 
• El camino de Santiago se convierte en la principal a partir del s. IX tras el descubrimiento de la tumba del apóstol Santiago. 
• La cultura se conserva en los monasterios, donde los monjes copian los libros, hasta que aparecen las primeras universidades (Bolonia y Oxford)
2.3. Las Cruzadas. 
Las cruzadas fueron una serie de campañas militares (entre 1095 y 1291) impulsadas por el papado y llevadas a cabo por gran parte de la Europa cristiana. 
Su objetivo inicial era conquistar Tierra Santa, pero también existían intereses políticos y económicos. 
Las cruzadas sirvieron entre otras cosas para: 
•Detener el fuerte crecimiento de la población europea. 
•Expandir el comercio y crear nuevas rutas comerciales. 
•Dar respuesta a la ambición de la nobleza, ávida de nuevas tierras. 
•Surgieron nuevas órdenes militares: el Temple y los Caballeros Teutónicos. 
•Unir Europa contra un enemigo común, el Islam, lo que determinó un período de paz interna.
Monasterio
Las primeras universidades fundadas en el s. XI fueron la de Bolonia (1088) y la de Oxford (1096). En ellas se estudiaba en latín el trivium y el quadrivium.
MONASTERIOS 
Los señores feudales, laicos y eclesiásticos pusieron de manifiesto su poder con la construcción de los monasterios. 
Cluny III. Borgoña, Francia. 
Dicha iglesia era un inmenso templo de casi 200mt. de longitud .

More Related Content

What's hot

La Europa Feudal
La Europa FeudalLa Europa Feudal
La Europa Feudalsmerino
 
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.Jorge Ramirez Adonis
 
Ppt fin de la edad media
Ppt fin de la edad mediaPpt fin de la edad media
Ppt fin de la edad mediaDavid Espinoza
 
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...Geohistoria23
 
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingio
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingioPresentación imperios bizantino. islámico y carolingio
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingioFernando Alvarez Fernández
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.Juan Luis
 
Invasiones bárbaras
Invasiones bárbarasInvasiones bárbaras
Invasiones bárbarasKAtiRojChu
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosJeissyGabriela
 
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad Media
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad MediaUnidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad Media
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad MediaIES Lucas Mallada (Huesca)
 
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4LUZ MARINA MORENO
 

What's hot (20)

Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Las cruzadas
Las  cruzadas Las  cruzadas
Las cruzadas
 
La Europa Feudal
La Europa FeudalLa Europa Feudal
La Europa Feudal
 
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.
Séptimo básico. Unidad 3. Clase 4. El surgimiento y expansión del Islam.
 
Ppt fin de la edad media
Ppt fin de la edad mediaPpt fin de la edad media
Ppt fin de la edad media
 
EL ISLAM
EL ISLAMEL ISLAM
EL ISLAM
 
El feudalismo
El feudalismoEl feudalismo
El feudalismo
 
Feudalismo ppt
Feudalismo pptFeudalismo ppt
Feudalismo ppt
 
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...
2ºESO Guía de estudio tema 1 temprana edad media bizancio, islam e imperio ca...
 
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingio
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingioPresentación imperios bizantino. islámico y carolingio
Presentación imperios bizantino. islámico y carolingio
 
Evaluacion n° 3 expansion europea
Evaluacion n° 3 expansion europeaEvaluacion n° 3 expansion europea
Evaluacion n° 3 expansion europea
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.
 
Invasiones bárbaras
Invasiones bárbarasInvasiones bárbaras
Invasiones bárbaras
 
INVASIONES BÁRBARAS
INVASIONES BÁRBARASINVASIONES BÁRBARAS
INVASIONES BÁRBARAS
 
Actividades sobre el Feudalismo
Actividades sobre el FeudalismoActividades sobre el Feudalismo
Actividades sobre el Feudalismo
 
Las invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbarosLas invasiones de los pueblos barbaros
Las invasiones de los pueblos barbaros
 
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad Media
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad MediaUnidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad Media
Unidad 6. El desarrollo de las ciudades en la Edad Media
 
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
Ciencias sociales 7° reinos germanicos 4
 
El Imperio Bizantino
El Imperio BizantinoEl Imperio Bizantino
El Imperio Bizantino
 
FEUDALISMO
FEUDALISMOFEUDALISMO
FEUDALISMO
 

Similar to Feudalismocole 130907220635- (1)

Feudalismo | Edad Feudal
Feudalismo | Edad FeudalFeudalismo | Edad Feudal
Feudalismo | Edad FeudalPedro Bencomo
 
Tema 6 la europa feudal
Tema 6 la europa feudalTema 6 la europa feudal
Tema 6 la europa feudalJuan Ruiz Mesa
 
Tema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoTema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoidoiapj
 
Tema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoTema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoidoiapj
 
La sociedad feudal
La sociedad feudalLa sociedad feudal
La sociedad feudalAarón Reyes
 
Malca el feudalismo_2ºESO
Malca el feudalismo_2ºESOMalca el feudalismo_2ºESO
Malca el feudalismo_2ºESOMA LopezCozar
 
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptx
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptxlasociedadfeudal presentacion para octavo.pptx
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptxeerasjn
 
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01francisco gonzalez
 
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01francisco gonzalez
 
Resumen tema 2 feudalismo
Resumen tema 2 feudalismoResumen tema 2 feudalismo
Resumen tema 2 feudalismoKata Nuñez
 
Resumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalResumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalKata Nuñez
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismobechy
 
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]felipeblog
 

Similar to Feudalismocole 130907220635- (1) (20)

Feudalismo | Edad Feudal
Feudalismo | Edad FeudalFeudalismo | Edad Feudal
Feudalismo | Edad Feudal
 
Tema 6 la europa feudal
Tema 6 la europa feudalTema 6 la europa feudal
Tema 6 la europa feudal
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
Unidad 7
Unidad 7Unidad 7
Unidad 7
 
La Europa feudal
La Europa feudalLa Europa feudal
La Europa feudal
 
Tema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoTema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismo
 
Tema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismoTema3 el feudalismo
Tema3 el feudalismo
 
El feudalismo
El feudalismoEl feudalismo
El feudalismo
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
edad media
edad mediaedad media
edad media
 
La sociedad feudal
La sociedad feudalLa sociedad feudal
La sociedad feudal
 
Malca el feudalismo_2ºESO
Malca el feudalismo_2ºESOMalca el feudalismo_2ºESO
Malca el feudalismo_2ºESO
 
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptx
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptxlasociedadfeudal presentacion para octavo.pptx
lasociedadfeudal presentacion para octavo.pptx
 
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01 2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
2017 2018 unidad2elnacimientodeeuropa-141110121858-conversion-gate01
 
Resumen tema 2 feudalismo
Resumen tema 2 feudalismoResumen tema 2 feudalismo
Resumen tema 2 feudalismo
 
Resumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalResumen ciudad medieval
Resumen ciudad medieval
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]
Presentación feudalismo felipe [modo de compatibilidad]
 
UD 2. La Europa feudal
UD 2. La Europa feudalUD 2. La Europa feudal
UD 2. La Europa feudal
 

More from Carolina Maldonado (20)

Clase 8 nuestro cuerpo
Clase 8 nuestro cuerpoClase 8 nuestro cuerpo
Clase 8 nuestro cuerpo
 
Clase 6 oceanos y continentes
Clase 6 oceanos y continentesClase 6 oceanos y continentes
Clase 6 oceanos y continentes
 
Clase 5 lineas imaginarias
Clase 5 lineas imaginariasClase 5 lineas imaginarias
Clase 5 lineas imaginarias
 
Fuerza y movimiento 1
Fuerza y movimiento 1Fuerza y movimiento 1
Fuerza y movimiento 1
 
Ppt zonas naturales
Ppt zonas naturalesPpt zonas naturales
Ppt zonas naturales
 
Ppt zonas naturales
Ppt zonas naturalesPpt zonas naturales
Ppt zonas naturales
 
Actitudes civicas
Actitudes civicasActitudes civicas
Actitudes civicas
 
Sociedad colonial
Sociedad colonialSociedad colonial
Sociedad colonial
 
Ppt concurso
Ppt concursoPpt concurso
Ppt concurso
 
Conservadores liberales
Conservadores liberalesConservadores liberales
Conservadores liberales
 
Aporte español e inmigrantes
Aporte español e inmigrantesAporte español e inmigrantes
Aporte español e inmigrantes
 
Conquista de américa
Conquista de américaConquista de américa
Conquista de américa
 
La colonia 8ab
La colonia 8abLa colonia 8ab
La colonia 8ab
 
Valienteteo
ValienteteoValienteteo
Valienteteo
 
Roma para estudiar 2016
Roma para estudiar 2016Roma para estudiar 2016
Roma para estudiar 2016
 
Expansion europea
Expansion europeaExpansion europea
Expansion europea
 
Ppt clase 3a
Ppt clase 3aPpt clase 3a
Ppt clase 3a
 
Antes, durante y después
Antes, durante y despuésAntes, durante y después
Antes, durante y después
 
Reforma contrarreforma
Reforma contrarreformaReforma contrarreforma
Reforma contrarreforma
 
Como hacer-una-buena-argumentacion.
Como hacer-una-buena-argumentacion.Como hacer-una-buena-argumentacion.
Como hacer-una-buena-argumentacion.
 

Recently uploaded

Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Recently uploaded (20)

Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Feudalismocole 130907220635- (1)

  • 2. Europa en el año 1.000
  • 3. 1. EL FEUDALISMO. Origen • Fue un sistema de organización político, social y económico que se impuso en Europa Occidental entre los siglos X y XIII. • Los reyes eran incapaces de gobernar su territorio y defender a sus súbditos, por lo que buscan el apoyo de hombres armados para luchar contra los invasores (bárbaros, musulmanes, vikingos, etc). cambio de fidelidad, trabajo y ayuda. •Estos hombres reciben tierras y campesinos como pago, su poder aumenta y disminuye el de los reyes. Al final se convertirán en nobles y señores feudales. FEUDOS se hacen autosuficientes y ofrecen refugio
  • 4. Inseguridad Pérdida del poder real Ruralización
  • 5. Causas del Feudalismo Debilidad de los reinos europeos tras la desaparición del imperio Carolingio. Miedo e inseguridad provocadas por las nuevas invasiones en los s. IX y X de vikingos, Magiares y eslavos. Unión de la gente para la Defensa Común. (Ya que los reyes no podían garantizar la seguridad de sus súbitos). Aumento del valor De la tierra (por la Desaparición del comercio y la inseguridad de los caminos).
  • 6. El feudalismo •El feudalismo fue el sistema político, económico y social que imperó en Europa entre los siglos X al XIII. •El feudalismo se sustentó en dos tipos de relaciones sociales: •Las relaciones entre el señor y el vasallo, sustentadas en prestaciones recíprocas: el feudo por servicios. •Las relaciones entre el señor- vasallo y los siervos a su cargo, sustentadas en el sometimiento de la mano de obra.
  • 7. EL FEUDALISMO REY VASALLO CAMPESINO
  • 8. 1. EL FEUDALISMO. Sistema feudal • Los señores feudales eran: los monarcas (reyes), los nobles (duques, marqueses, condes, barones) e integrantes del clero (Papa, Obispos, Abades) • Se establecen relaciones de dependencia personal mediante la ceremonia del HOMENAJE: una persona se declara vasallo de un señor y recibe un feudo a cambio de consejo y ayuda militar. • Los campesinos ofrecen trabajo a cambio de protección a los nobles. • Los caballeros se ofrecen como guerreros a los nobles a cambio de sustento. • Los nobles ofrecen consejo y ayuda militar al rey a cambio del feudo (castillo, tierras y campesinos)
  • 9. Ceremonia de Vasallaje •Homenaje: •Unión de manos (Inmixtio Manum) •Beso (Osculum) •Juramento de Fidelidad •Investidura: –El señor entrega al vasallo un feudo (simbolizado por un puñado de tierra, una vara o un anillo)
  • 10. Inmixtio Manum •El vasallo colocaba las manos unidas dentro de las manos del señor en señal de sumisión
  • 11. Juramento de Fidelidad •El vasallo juraba obediencia al señor sobre un objeto sagrado
  • 12. Investidura •El señor entregaba un objeto (bastón, tierra, etc.) que simbolizaba la cesión del feudo
  • 14. obligaciones feudales Del vasallo hacia el señor: Ayuda militar (Auxilium) Consejo (Consilium) Ayuda económica en 3 casos: •Rescate del señor •Regalo cuando se case la hija del señor •Regalo cuando se arme caballero el primogénito del señor Del señor hacia el vasallo: •Protección •Sustento: feudo •Defensa jurídica
  • 15. 1. EL FEUDALISMO. El feudo • El FEUDO estaba formado por el CASTILLO, las casas de los campesinos, la iglesia, el molino, el horno, la herrería y también por las TIERRAS del señor (los pastos, los bosques y los cultivos). • Las tierras del feudo se dividían en: LA RESERVA o tierras explotadas por el señor y trabajadas por los siervos, adscritos a la tierra. LOS MANSOS o parcelas trabajadas por campesinos libres que entregaban parte de las cosechas y realizaban tareas gratis para el señor. • Las técnicas usadas eran rudimentarias y los rendimientos escasos (arado romano, barbecho) • El feudo era autosuficiente debido al aislamiento.
  • 16.
  • 17. Partes de un feudo
  • 18. Definición: gran extensión de tierra cedida por un rey o un noble de mayor rango a un señor feudal. Partes: Reserva Señorial: parte del feudo reservada para el señor. Mansos: parte del feudo reservada para los campesinos, a cambio de: a)Pagos de rentas: parte de la cosecha, comida, etc. b)Prestaciones personales: horas de trabajo. Poderes del señor: Poder económico: Cobrar por el uso del horno, herrería… Peajes a las mercancías. Derecho de caza, uso de los bosques… Poder sobre su familia: derecho de yantar, hospedaje... Poder judicial: Dictar ordenes, leyes, juzgar… El Feudo
  • 19.
  • 20. Consecuencias del feudalismo: a) El poder central desaparece: se atomiza en los distintos feudos. En ellos, el señor acapara las funciones típicas del Estado, tales como legislar, administrar justicia y acuñar monedas. El feudo es así un “Estado en miniatura”. b) En el plano económico: la propiedad se desintegra. Cada feudo constituye una unidad económica completa e independiente (se autoabastece). c) Surge una verdadera jerarquización social, que va desde el rey que no es vasallo de nadie, hasta el último vasallo que no es señor de nadie.
  • 21.
  • 22. La sociedad feudal se clasificó en estamentos o grupos cerrados que tenían funciones bien delimitadas: la nobleza se dedicaba, sobre todo a la guerra, el clero a la oración, y los campesinos al trabajo de la tierra.
  • 23. La sociedad medieval “Los que luchan”
  • 24. En la sociedad estamental se distinguían dos grupos:
  • 25.
  • 26. Estamento Denominación Función Composición Nobleza “los que luchan” Su función social era la defensa de la cristiandad, por lo que lo militar era su principal característica Estaba compuesta por los señores y sus vasallos, siendo el rey “Señor de señores”. La pertenencia a la nobleza esta determinada por la sangre (hereditaria) Clero “los que rezan” Su función social era la de establecer los vínculos entre Dios y los hombres. Además se ocupaban de las funciones culturales, teniendo un papel importante en la Educación. El alto clero provenía de la nobleza, pero el sacerdocio estaba abierto a todos los grupos sociales. Campesinado “los que trabajan” Su función social era la de mantener al resto de la sociedad, con su trabajo. Era el estamento más numeroso compuesto en su mayoría por siervos de la gleba, que por nacimiento o herencia dependían de algún señor. Vivían en la propiedad señorial sujetos al régimen de servidumbre. Clases sociales en la Alta Edad Media
  • 27. Los clérigos: Las parroquias y los monasterios eran unos señoríos, ya que poseían tierras propias y tenían siervos que las trabajaban.
  • 28. Clero
  • 29. La Sociedad feudal: la nobleza.
  • 32. Tipos de Campesinos: a)Campesinos teóricamente libres llamados: villanos b)Campesinos no libres: siervos No poseían tierras Sujetos a las órdenes del señor Condición de siervo se heredaba Condiciones de vida: Malas Autosuficientes Mala alimentación La sociedad feudal: los campesinos Pan negro Gachas Sopa de legumbres Verduras Carne sólo algún día de fiesta
  • 33. Los campesinos: La masa campesina se dividía en: •Los villanos contraían una serie de obligaciones VILLANOS Hombres libres, pero vasallos de un señor. CORVEAS Trabajar las Tierras del Señor Feudal TALLA Pago de un tributo Que el Señor exigía en caso de necesidad GABELA Impuesto Por el uso De: molino, Horno PERNADA Derecho del Señor de Pasar la noche De bodas Con la novia SIERVOS DE LA GLEBA adscritos a la tierra
  • 34. Los campesinos: •Representaban el 90% de la población. Muy pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivía en el feudo y trabajaban las tierras del señor. Se dividían entre siervos y libres: •Los siervos. Estaban sometidos completamente a la autoridad del señor. No podían abandonar el feudo, ni casarse sin su permiso, trabajaban gratuitamente para el señor. A cambio el señor los mantenía y alimentaba. Su condición social pasaba de padres a hijos. •Los campesinos libres por el contrario sí podían abandonar el feudo y decidían sus actos personales. Trabajaban en los mansos del señorío pagando a cambio unas rentas al señor y el diezmo a la iglesia
  • 35. •Los feudos o latifundios eran grandes extensiones de tierra que pertenecían al Señor Feudal. •La base económica del feudalismo era la villa, en donde las tierras cultivables se dividían en: •Tierra Indominicata: del Señor Feudal. •Mansos: Pertenecientes a los villanos. •Tierras Comunales: de aprovechamiento común, pastos, bosques, pantanos.
  • 36. 2º Tierras pertenecientes a todo el feudo, bosques y pastos para el ganado. 1º Vivienda del señor feudal. 3º Viviendas de los campesinos. 4º Tierras cedidas por el señor a los campesinos. 5º Tierras reservadas al señor, la cultivan los siervos. El Feudo y sus partes.
  • 37. 2. LA RELIGIÓN. • El cristianismo estaba presente en todos los aspectos de la vida. Dios estaba en el centro de todo. • Las CRUZADAS fueron expediciones militares para intentar recuperar Tierra Santa (1095-1270) • A pesar de algunos éxitos temporales fracasan, pero incrementan los contactos con Oriente. • Las peregrinaciones se dirigen a Jerusalén, a Roma y a Santiago de Compostela para conseguir la salvación eterna. • El camino de Santiago se convierte en la principal a partir del s. IX tras el descubrimiento de la tumba del apóstol Santiago. • La cultura se conserva en los monasterios, donde los monjes copian los libros, hasta que aparecen las primeras universidades (Bolonia y Oxford)
  • 38. 2.3. Las Cruzadas. Las cruzadas fueron una serie de campañas militares (entre 1095 y 1291) impulsadas por el papado y llevadas a cabo por gran parte de la Europa cristiana. Su objetivo inicial era conquistar Tierra Santa, pero también existían intereses políticos y económicos. Las cruzadas sirvieron entre otras cosas para: •Detener el fuerte crecimiento de la población europea. •Expandir el comercio y crear nuevas rutas comerciales. •Dar respuesta a la ambición de la nobleza, ávida de nuevas tierras. •Surgieron nuevas órdenes militares: el Temple y los Caballeros Teutónicos. •Unir Europa contra un enemigo común, el Islam, lo que determinó un período de paz interna.
  • 40.
  • 41. Las primeras universidades fundadas en el s. XI fueron la de Bolonia (1088) y la de Oxford (1096). En ellas se estudiaba en latín el trivium y el quadrivium.
  • 42. MONASTERIOS Los señores feudales, laicos y eclesiásticos pusieron de manifiesto su poder con la construcción de los monasterios. Cluny III. Borgoña, Francia. Dicha iglesia era un inmenso templo de casi 200mt. de longitud .