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Educación Abierta para Panamá

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Presentación para el evento PILA en Panamá

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Educación Abierta para Panamá

  1. 1. CONFERENCIA INTERNACIONAL: ‘Propiedad Intelectual como herramientapara promover la innovación desde la Universidad: de la teoría a la práctica’ Recursos Educativos Abiertos,una mirada desde América LatinaCarolina Botero, Fundación Karisma
  2. 2. my CC stickers have arrived!!! by laihiu available at http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/ under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
  3. 3. Abierto o libre?
  4. 4. No es gratis
  5. 5. http://www.flickr.com/photos/nicmcphee/2345633527/sizes/z/in/photostream/
  6. 6. http://pzwart.wdka.hro.nl/mdr/research/lliang/mdr/mdr_images/opencontent.jpg/6
  7. 7. es acceso y difusión gratuitos Como sucede con la mayoría de lo que encontramos en Internet7
  8. 8. y es reutilización Lo que se logra elevando las barreras técnicas y jurídicas especialmente (CC)8
  9. 9. Libre - abiertogratis - público
  10. 10. Con subtítulos enhttp://dotsub.com/view/b2abde90-63cd-4807-b7b0-9e65f620107a
  11. 11. Gestionar el conocimiento! Cómo lo haremos?Tiene que ser siempre igual?El reto es conseguir responder caso a caso y puede ser DIFERENTE
  12. 12. Algunas afirmaciones en esta conferencia• Cambios que nos obligan hoy a pensar en “difundir” y “compatir”• La investigación debe responder a agendas institucionales o de país• Propiedad Intelectual como motor no como controlador• Hay diferentes actores en la innovación y cada uno tiene incentivos diferentes, los de las universidades suelen moverse fuera del “mercado”• Convertir el derecho en activo
  13. 13. ¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?
  14. 14. Contenido Tools Herramientas Implementation Recursos para educativo implementarlos ResourcesCursos completos, Michael Reschke cbamateriales de cursos, Licencias abiertascontenidos para Software para apoyar la creación, (propiedadmódulos, objetos de entrega, uso y mejora del contenido intelectual) paraaprendizaje,revistas, para aprendizaje abierto, incluye promover lacolecciones, búsqueda y organización del publiación abierta contenido, sistemas de gestión de de materiales, yOCW contenidos y aprendizaje, contenidos herramientas de desarrollo de contenidos y comunidades de aprendizaje en línea.
  15. 15. Informe JISC CETIS ¿Por qué las instituciones adoptan OER?• Altruismo• Los recursos que provienen de los impuestos pueden ser invertidos mejor cuando se comparten• Mejora de la calidad y costos de desarrollo• Departamentos de relaciones públicas en las instituciones pueden usar estos proyectos para atraer estudiantes.• Necesidad de mirar nuevos modelos de sostenibilidad (experiencia y competencia)• Compartir aumenta la velocidad de desarrollo, de innovación, de reutilización y ayuda a las instituciones a mantener registro de sus materiales y de la forma como se usan. + Lo que se produce con dinero público debe ser público.
  16. 16. ¿Qué hace que un recurso educativo seaABIERTO? La habilidad para: • Accederlo • Compartirlo— Copiarlo, Distribuirlo, Mostrarlo • Adaptarlo — Representarlo, Distribuirlo • Modifircarlo— Mezclarlo La apertura de un recurso aumenta con los permisos que se le asocian. Más permisos = Más abierto
  17. 17. Proceso educativoLos profesores suelen compartir y adaptar materiales para el aulaLos estudiantes consumen los materiales pero realmente aprendencuando participan del proceso creativoAprendemos haciendo lo que ya se ha hecho, creamos recreando yconstruyendo sobre lo que otros han hecho El aprendizaje ocurre con el intercambio y la colaboración en la expresión de ideas.
  18. 18. Te N ancyh t tp : / / f lic k r . c o m / p h o t o s / p u g n o _ m u lie b r it e r / 1 3 8 4 2 4 7 1 9 2 /
  19. 19. LicenciasLas licencias CC se basan en Derecho de Autor no lo reemplazansino que dan permisos previos para algunos usos que de otra formano estarían permitidos (muchos caen fuera de excepciones ylimitaciones)El autor/titular mantiene sus derechos sobre la obra, simplementedecide mantener usos sobre la obra que no necesita o no deseaEsto tiene especial sentido en educación, pues muchos quierencompartir y construir con el trabajo de otros.
  20. 20. OER en América Latina ¡Una ruta por descubrir!
  21. 21. OCWC (MIT) Uso de Educommons Uso de CC BY NC SA
  22. 22. • Ministerios de educación como promotores de lo ¿“abierto”? realmente de “público” y “compartir”• Políticas públicas relacionadas con apropiación de TIC (metas del milenio, democratización, masificación... )
  23. 23. OER en América Latina• En general los proyectos de Objetos de Aprendizaje en América Latina estan comprometidos con tecnologías colaborativas• Son “free” como en gratis• Construyen comunidades de práctica• Buscan apoyar comunidades de aprendizaje• Pero... la estrategia legal sigue siendo la gran pregunta• Aunque, hay ya algunas iniciativas interesantes
  24. 24. Gracias Esta presentación se basa en una de CCLearn que ha sido adaptada y traducida A menos que se informe de otra manera esta presentación está licenciada CCBYSA 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/ Carolina Botero Cabrera, julio 2010 www.karisma.org.co/carobotero carobotero@gmail.com26 www.slideshare.net/carobotero

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