Este documento describe las tendencias actuales y proyectos innovadores en las bibliotecas escolares. Explica que las bibliotecas ya no son simples almacenes de libros, sino centros de recursos de información que ofrecen una variedad de herramientas tecnológicas. También describe el rol cambiante de los bibliotecarios como profesionales de la información y gerentes del conocimiento en la era de la información.

1. Tendencias y
Proyectos
innovadores en
la Biblioteca
Escolar
UPR EGCTI
Carmen Vanessa Lanzo
CINF 6416 La Biblioteca Escolar
Profa. Cindy Jiménez Vera

2. Contenido
 Introducción
 La era de la información
 El valor de la información
 El rol del profesional de la información
 Tendencia a entender la biblioteca como centro
de recursos de información
 Implementación de la tendencia
 Conclusión
 Referencias

3. Introducción
Las bibliotecas de nuestra era son mundos increíbles, repletas de
posibilidades para acceder a la información y ampliar el conocimiento. Ya
no son almacenes de libros, sino que están provistas de una variedad de
herramientas tecnológicas y electrónicas para acceder a la gran ola de
información que caracteriza a la sociedad del conocimiento. Las
limitaciones en las bibliotecas son cuestión del pasado, hoy son como
grandes filtros y distribuidoras de la información. Y así mismo los
bibliotecarios, ya no son simples aficionados a la lectura, o facilitadores de
libros, sino profesionales de la información. Con roles cada vez mas
amplios, preparados en diversos campos del conocimiento, capaces de
administrar y dirigir la biblioteca como a una gran empresa.

4. La era de la información
• Ambiente propicio para grandes cambios
 Revolución Informática:
 Revolución: un cambio súbito, o una
transformación radical del pasado inmediato; y
que ocurre simultáneamente en distintos ámbitos
de la civilización humana, sea ámbito
social, económico o cultural, sin necesidad de
violencia, cubra una necesidad o utopía
social, que produzca la unión de intereses
sociales (definicion.de)
 Informática: Conjunto de conocimientos
científicos y técnicas que hacen posible el
tratamiento automático de la información por
medio de ordenadores (RAE, 2001)

5.  Revolución informática:
• La combinación de ambos términos que se utiliza para
describir lo que ha sido un periodo de avances en las
tecnologías de la información y comunicación, así como el
crecimiento del volumen de información disponible
globalmente, y el otorgamiento de valor adquisitivo y
económico a la información.
 Sociedad de la información:
 La sociedad global actual se denomina a si
misma, sociedad de la información y del conocimiento, y
otorga gran valor a la información y a los medios de
comunicación y creación de ésta
 Características
 Teléfonos móviles, Internet, comercio electrónico, la banca
telefónica, televisión digital, televisión por cable
 Medios de transmisión de contenidos: películas, música, imágenes y para
gestionar eficazmente datos, información y conocimiento (Viedma-Marti,)
 Profesional de la información
 Centro de información (biblioteca)

6. El valor de la información
 El cúmulo de información: producción
abundante, constante y global (mundial) de
información que se acumula, con la que
somos bombardeados constantemente
 El valor económico de la información
(conocimiento)
 factor fundamental de creación de riqueza en
la sociedad de nuestro tiempo
 Capital intelectual
 Conocimientos que generan valor económico
para la empresa

7. El Rol del profesional de la
información
 Gerente del conocimiento.
 Un bibliotecario hoy día se ve obligado a estar al tanto de los
cambios y novedades en los diversos campos de la información
 Informática, telecomunicaciones, comunicaciones
 Internet
 Computación, Programas /softwares/ formatos
 Tiene un rol dinámico que necesita renovar, actualizar y
reinventar constantemente para cumplir con las expectativas y
necesidades de los usuarios y de ésta sociedad que le da
tanta importancia a la información y al conocimiento.

8.  Mediador de información
 Entre el usuario y la información
 Agente social, profesional de la información
 Ingeniero de la información
 Para Juan Manuel Pineda(2000)
Los bibliotecólogos tienen en la actualidad una misión y
un desafío muy importante en esta sociedad de la información
que es, aprovechar la tecnología del mundo globalizado y
reducir de alguna forma la brecha entre informados ricos e
informados pobres, permitiendo que todos participen de la
sociedad de la información, creando una cultura de individuos
con capacidad de trabajar con información, para su desarrollo
personal y profesional.
 Maestro: ensena las destrezas y competencias de
información y las integra al currículo
 Promotor de los servicios de la biblioteca
 Blogs, Actividades, Clubes, charlas, integración de recursos de la
comunidad

9. La biblioteca como centro de
recursos de información
 Recibe la información
 Procesar la información
 Evalúa su confiabilidad
 Evalúa adecuacidad, pertinencia
 Clasifica la información
 Provee la información
 Pone a disposición del usuario la
información

10. Implementación de la
tendencia
 Centro de Recursos de Información
• Cumple con las características tradicionales de un centro
de servicios de información
 Tiene un programa de servicios bibliotecarios que se adapta y
evoluciona con la sociedad de la información
 Se rige por unas leyes y/o disposiciones propias del país o
región educativa a la que pertenece
 Utiliza las tecnologías de información y comunicación y se
mantiene al tanto de las innovaciones
 Cuenta con un profesional de la información para proveer los
servicios y administrar el centro
• Cuenta con atracciones distantes de las tradicionales:
 cafeterías
 Programas sociales
 Integración de otros centros y escuelas
 Recreación para los usuarios
 Utiliza recursos de información populares (redes
sociales, blogs, videos, música)

11. Ejemplos
 La nueva Biblioteca Escolar como centro
de recursos para el aprendizaje En:
Biblioteca Escolares de Extremadura
http://www.doredin.mec.es/documentos
/00920063000173.pdf
 Las bibliotecas del Consejo de Enfield En:
http://www.enfield.gov.uk/a_to_z/service
/136/libraries

12. Conclusión
La nueva tendencia de llamar a las bibliotecas centros de información
es propia de la era de la información. Merecen su nuevo nombre si cumplen con
las exigencias de la sociedad de la información, se reinventan y se adaptan a los
cambios.
Para convertir la biblioteca en centro de información, y al bibliotecario
en profesional de la información, las posibilidades son infinitas, para acceder a la
información y ampliar el conocimiento no hay limite.
Y cada día comprobamos que no se trata de ser almacenes de
libros, sino de proveer variedad, tecnología de información y hacer el esfuerzo
por complacer al usuario más exigente, porque al final de cuentas se trata de
ellos.

13. Referencias
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la Biblioteca Actual (págs. 1-11). Buenos Aires: INAP.
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DIRECTRICES-DEL-PROGRAMA-DE-SERVICIOS-BIBLIOTECARIOS-Y-DE-INFORMACION-PARA-LAS-BIB
 Pedroso-Izquierdo, E. (Mar-Abr de 2004). Breve Historia del Desarrollo de la Ciencia de la Información. Scielo
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Fundación Iberoamericana del Conocimiento: www.gestiondelconocimiento.com