PLAN DE TUTORIA

1. ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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CARPETA
PEDAGÓGICA DE TUTORIA 2017
Docente :
Institución Educativa : “JoséCarlosMariátegui”
Quiquijana
Área :
Grado :
QUIQUIJANA 2017.

2. ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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3. ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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CAPACIDADES INDICADORES
Interactúa respetando al otro u otra en sus
diferencias e incluyendo a todos y todas.
Muestra buena predisposición con todos, para trabajar con todos o
todas con sus compañeros.
Muestra tolerancia y respeto en sus relaciones.
Se compromete con las normas y acuerdos
como base para la convivencia
Cumple con todas las normas de convivencia establecidas en el aula.
Asiste puntualmente a la I.E.
Asiste puntualmente a las horas de clase.
Maneja conflictos de manera pacífica y
constructiva
Escucha activamente y propone alternativas de solución ante
situaciones de conflicto.
Comunica las necesidades y conflictos de sus compañeros.
Preserva el entorno natural y material
Cuida y conserva la limpieza y el mobiliario del aula (cumple el rol de
limpieza).
Buena presentación: aseo, uniforme, corte escolar/cabello recogido sin
cerquillo con colet guinda.
Muestra en sus acciones cotidianas la
interiorización de principios de la
interculturalidad
Respeta las creencias y costumbres de sus compañeros(as).
Saluda cordial e incondicionalmente.

4. ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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N°
GRADO Y
SECCION
ASESOR/ TUTOR
01 1° A JORGE QUISPE TUMI
02 1° B ISAURA AROSQUIPA OLIVERA
03 1° C YENKA ENAYDA VELASCO ORMACHEA
04 1° D CESAR HUILCA APARICIO
05 2° A DIDBER MONGE NAVEROS
06 2° B AMILCAR QUISPE LAYME
07 2° C CARMEN ALVAREZ VARGAS
08 2° D AMANDA JUSTA LAGUNA BUSTAMANTE
09 3° A RAUL COYLA MAMANI
10 3° B YLSE SABINA SULLCA RECHARTE
11 3° C YOLANDA ALEGRE ANCHARI
12 3° D NIMIA VELINDA MAMANI ALI
13 4° A FRANCISCO YUCRA MAMANI
14 4° B PADRE CESAR CARDENAS ANDRADE
15 4° C BRICEIDA ZABALETA SUMA
16 4° D HILDA YUCRA CHAVEZ
17 5° A ELVIS GALLEGOS AUCCACUSI
18 5° B GUSTAVO ACURIO ESPINOZA
19 5° C JOSE LUIS VALLENAS VARGAS

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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Alcalde :
Teniente Alcalde :
Regidor(a) de Educación Cultura y Deporte :
Regidor(a) de Salud y Medio Ambiente :
Regidor(a) de Economía y Producción :
Regidor(a) de Derechos del Niño(a) y Adolescente :
Brigadieres de Aula :
a) Elaborar el Plan de Tutoría del aula, en coordinación con la Coordinadora de tutoría y
la Psicóloga,
considerando las características, intereses y necesidades de los estudiantes.
b) Diseñar y ejecutar sesiones de tutoría de acuerdo al Plan Anual de Tutoría aplicando
estrategias activas
y las TICs.
c) Mantener con los estudiantes del grado una relación de cercanía basada en el diálogo,
el respeto y la comprensión.
d) Acompañar y orientar a los estudiantes en los distintos momentos de su vida en la
Institución, aprovechando
todas las actividades curriculares y extracurriculares como oportunidades de aprendizaje.
e) Promover entre los estudiantes el diálogo, el debate y la reflexión acerca de temas
relevantes o de su interés.
f) Atender u orientar a los padres en su labor formativa; manteniéndolos informados
sobre las potencialidades,
logros y dificultades de sus hijos.
g) Realizar, con apoyo del psicólogo, seguimiento a casos de estudiantes con problemas
académicos y/o
socio-afectivos de su sección.

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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h) Asistir al docente durante las salidas de campo con los estudiantes.
i) Organizar el comité de aula.
j) Organizar a sus asesorados para la hora cívica.
k) Garantizar la participación de sus asesorados en las actividades institucionales
(aniversario institucional,
desfiles y otros)
l) Informar a la Dirección de las actividades realizadas durante el año escolar.
m) Informar a la Dirección sobre el movimiento económico de su sección.

7. ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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LA TUTORÍA GRUPAL
1.1. ¿Cómo la definimos?, ¿cuál es su objetivo?, ¿qué
características tiene?
La tutoría se enmarca dentro de la orientación educativa, que
dentro del modelo JEC, se denomina Atención Tutorial Integral
(ATI); este es un servicio de acompañamiento socio-afectivo y
académico a las y los estudiantes de manera permanente y en
todo el proceso educativo. Se sustenta en un vínculo afectivo
como resultado de la interacción que se establece entre
tutor(a) y el o la estudiante a través de sus distintos espacios
o modalidades.
En ese sentido para comprender la relevancia de la
tutoría grupal, es necesario que como
Tutor(a) tengas claro lo siguiente:
Se define:
Como una modalidad de la
tutoría que atiende las demandas,
necesidades, intereses y expectativas
de las y los estudiantes a partir del
encuentro grupal con su tutora o
tutor, en un
Clima de confianza y respeto.
Tiene por objetivo:
Fortalecer las competencias socio-afectivas
y cognitivas de las y los estudiantes,
acompañarlos y orientarlos en sus
diferentes necesidades personales y sociales
en un clima de confianza y respeto, para
contribuir al logro de sus aprendizajes y
desarrollo integral.

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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Respeto:
Tratamos a las y los
estudiantes con respecto y
aceptamos sus decisiones.
Consistencia
entre
conductas y lo
que formar
en las y los
Comunicación asertiva:
Es la habilidad para
comunicar lo que
pensamos o queremos
de forma clara, objetiva,
Transparente.
Capacidad de escucha:
Nos interesamos por lo
que ellos y ellas
comunican.
Liderazgo:
Establecemos
relación democrática
con las los
estudiantes;
una
autoridad
Aceptación
del
Reconocemos el valor
cada estudiante,
sus
d
Madurez personal:
Nos aceptamos como
personas con virtudes y
defectos y establecemos
relaciones basadas en el
respeto.
Autenticidad:
Nos conocemos y
presentamos
Tal como somos.
Confiable:
Brindamos confianza y
seguridad a las y los
estudiantes.
Empatía:
Nos ponemos en el
lugar de la o el
estudiante para
comprender su punto
de vista o situación.
Acompañamiento no
Orientamos a
las y
para que tomen
propias
Competencia
Dominamos contenidos
para el
desarrollo de las

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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La tutoría individual es una modalidad de la Atención Tutorial Integral (ATI) que
busca brindaracompañamientosocioafectivoyacadémicopersonalizadoalasolos
estudiantes.A través del diálogo directo, se abordan aspectos de índole personal
que no pueden ser atendidos grupalmente o van más allá de las necesidades de
orientación del grupo. Esta modalidad posibilita el fortalecimiento del vínculo
socioafectivoentretutor(a)yestudiante,detalmaneraqueestesientaquecuenta
conunapersonaqueestádispuesta aapoyarleyesunsoporteparacualquier
aspectodesu vida.
El acompañamiento académico
está referido a los procesos de
reflexión, análisis, juicio crítico,
entre otros, Que el tutor (a)
realiza con su estudiante para
ayudarlo a tomar Decisiones a
favor de su aprendizaje.

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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PLAN DE TUTORIA DEL AULA PARA EL QUINTO GRADO
I.DATOS GENERALES
1.1. Año : 2017
1.2. Institución Educativa : JOSE CARLOS MARIATEGUI
1.3. Nivel : Secundaria de menores.
1.4. Grado y sección : 5to grado sección
1.5. Tutor (a) :
II.FUNDAMENTACIÓN: Los estudiantes del quinto grado de nuestra institución vienen
de diversos lugares no necesariamente de nuestro distrito muchos de ellos se
solventan solos, y algunos no reciben apoyo de sus padres, no tienen metas que dirijan
su vida por eso la necesidad de guiarles y elaborar con ellos sus proyectos de vida, y
con el apoyo de sus padres hacer el seguimiento respectivo para lograr dichas metas.
Asi mismo ha resaltado el poco compañerismo y los malos tratos entre sus pares, y
observándose un 4% de bulling a nivel de grado para lo cual se resaltara el trabajo en
habilidades sociales y violencia entre pares con apoyo de la psicóloga e instituciones
aliadas, asi mismo en la tutoria individual se hara el seguimiento a los estudiantes
vulnerados en su derecho al buen trato.
III. OBJETIVOS:
1. Elaboramos los proyectos de vida, damos a conocer a los padres de familia,
realizamos el seguimiento y evaluamos.
2. Trabajamos los temas de autoestima como prioridad para ayudar a nuestros
estudiantes, conocemos sus fortalezas y debilidades.
3. Disminuimos el problema de violencia entre pares y el poco compañerismo.

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
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IV. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS
( Breve descripción)
ARTICULACIÓN CON
OTROS ACTORES
FECHA
Tutoría Grupal
 Talleres de autoestima, para reconocer y
fortalecer las virtudes de cada uno de mis
estudiantes
 Elaborar el horario individualizado con la
finalidad de lograr la organización de su
tiempo, poniendo énfasis en las horas de
estudio.
 Elaboración de su proyecto de vida, para que
cada estudiante tenga una meta trabaje y no la
pierda de vista ni desvié su camino.
 Los estudiantes reconozcan cuando son
maltratados y no cometan maltratos a sus
pares y hermanos así como hagan respetar sus
derechos y cumplan sus deberes.
Psicología
Coordinación de
tutoría
DEMUNA
Marzo -
diciembre
Tutoría
Individual
 Conocer los intereses de cada uno de mis
estudiantes.
 Realizar el seguimiento de su proyecto de vida.
Psicología Marzo -
diciembre
Orientación a
las familias
 Coordinar con sus padres de familia para hacer
cumplir el horario individualizado.
 Taller de orientación sobre el maltrato o violencia
familiar.
 Convocatoria a padres de alumnos seleccionados
que presenten algún problema.
Coordinación de
tutoría
Psicología
Equipo directivo
Marzo -
diciembre
Actividades
complementa
rias
 reuniones con la coordinadora de tutoría y la
psicóloga.
 Coordinación con otros tutores de primer grado.
 Coordinación con su auxiliar.
Coordinación de
tutoría
Psicología
Marzo a
diciembre
V. RECURSOS
5.1. Humanos:
• Contamos con un total de…… estudiantes de los cuales son………. varones y………
mujeres.

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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• ………… Padres de familia
• 10 Docentes de las diversas áreas.
• La coordinadora de Tutoría.
• La psicóloga.
5.2. Materiales:
• Televisor
• Videos
• Sesiones programadas por la ATI.
• Módulo de tutoría con sesiones del 2009.
Quinto de Secundaria
ACTIVIDADES/ TAREAS MESES
M A M J J A S O N D
TUTORIA GRUPAL
 SomosPromo X
 Me gusta como soy X
 Al estrésle digono X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Alcanzando misMetasde Aprendizaje X
 Mi Proyectode Vida X
 Me cuidofrente al riesgo X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 La comercializaciónde Drogasysus
consecuenciaslegalesenlasylosAdolescentes
X
 RechacemoslaViolenciabasadaengenero X
 CuidandolaAlimentación,mejoramoslaSalud X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Estamosparticipandoennuestraescuelay
comunidad?
X
 La violenciaescolarysusconsecuencias X
 SexualidadyResponsabilidad X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Identidades X
 Que dilema X
 Comparte misideassobre laSexualidad X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Estudiopara lograrmi Proyectode Vida X
 ElijounaProfesiónuOcupación X
 Me valorocomo persona X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Aprendiendoamanejarel Estrés X

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LA TUTORÍA GRUPAL EN LA ATI
ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR
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 DesarrollomisHabilidadesparasolucionar
problemas
X
 Actuóen funciónamisValores X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Oportunidadeslaboralesenmi comunidad X
 Nosconocemosmejor;para elegirunacarrera X
 EntrevistamosaProfesionalesde mi Localidad X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Tomo decisionessobre mi futuro X
 Conociendolasresponsabilidadesde nuestros
Padres
X
 Comosaber si se trata de Trabajo forzoso? X
 ORGANIZACIÓN DELAULA X
 Aprendemosadefendernuestrosderechos X
 Necesitamostuapoyoparadecirle no X
VI EVALUACION:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES LOGROS
(cuantitativo-c ualita tivo)
DIFICULTADES MEDIDAS
ADOPTADAS
Lecciones aprendidas
FIRMA DEL TUTOR