Este documento presenta un taller sobre inteligencia emocional para docentes. El taller tiene como objetivo enseñar a los profesores a identificar y gestionar sus propias emociones y las de sus alumnos para mejorar las relaciones en el aula. El taller consta de varias sesiones en las que se explican conceptos clave de la inteligencia emocional y se realizan ejercicios prácticos para analizar las emociones y aplicar estas habilidades en simulaciones docentes.

1. Escuela de
Coaching para
Padres y Profesores
Inteligencia Emocional
Coaching Educativo
Inteligencia
emocional
para docentes Para docentes que quieren potenciar personas.
Un proyecto de Carlos Melero. http://carlosmelero.com carlos.melero@coachingrealista.com630250608

2. Inteligencia Emocional
Introducción
Las emociones son los catalizadores de la
acción. Las personas actúan en respuesta a
sus emociones.
Conocer y gestionar las emociones propias
y ajenas es un elemento clave del
desarrollo de los individuos y la sociedad.
La inteligencia emocional se está
consolidando como un elemento básico
que los profesores deben aprender para
ofrecer a los alumnos la oportunidad de
desarrollarse plenamente.
Para enseñar a
otros a
manejar sus
emociones,
primero uno
debe conocer
y gestionar las
propias.
Aprender para
educar
emociones.

3. Inteligencia Emocional
La mejor
forma de
enseñar
Inteligencia
Emocional es
viviéndola.
Beneficios
Mejorar las relaciones de profesores y
alumnos entre en todos los sentidos.
Facilitar la aparición del respeto y la
tolerancia entre los alumnos desde los
profesores.
Formar personas respetuosas, críticas
con la realidad y autónomas.
Objetivos del taller
Conocer los elementos clave de la inteligencia
emocional. (IE)
Aprender a observar e identificar la emociones
propias y ajenas.
Gestionar las emociones propias y ayudar a los
alumnos a hacerlo.
Provocar un cambio en la forma en que vemos a
las personas y facilitar el desarrollo natural la IE
propia

4. Inteligencia Emocional
Contenido del taller
1. Definir la situación inicial
Dinámica para romper el hielo y comenzar
a identificar los retos reales expresados
por los participantes.
2. Elementos clave de la IE
Exposición teórica del concepto de inteligencia
emociona y sus principales componentes de
desarrollo:
• Conciencia
• Aceptación
• Regulación
• Análisis
• Expresión.

5. Inteligencia Emocional
Contenido del taller
3. ¿Cómo estoy y como estamos de IE?
Realizaremos un ejercicio de autoanálisis
para situar nuestro punto de partida en
la IE tanto individual como grupal.
Comenzaremos a trabajar en un plan de
acción.
4. Ciclo “Pienso – Siento – Actúo ”
La misma situación puede generar emociones
diferentes en las personas, veremos cómo
podemos decidir qué pensar para gestionar la
emoción desde la que queremos actuar.

6. Inteligencia Emocional
Contenido del taller
5. Legítimo otro
Los alumnos suelen sentir que sus problemas
son únicos y especiales. Esto es algo que
sucede también en los adultos.
Realizaremos un ejercicio para descubrir las
similitudes entre personas y desarrollar un
legítimo respeto hacia nosotros y hacia los
demás
6. Práctica
Realizaremos una simulación para poner en
práctica todo lo visto en el taller.
7. Conclusiones
Espacio abierto para resumir las conclusiones,
compartir dudas y debatir.
Compartiremos los aprendizajes más importantes
y redactaremos de forma conjunta los puntos a
recordar para mejorar nuestra IE y la de los
alumnos..

7. Inteligencia Emocional
Logística
El taller se personaliza junto con un responsable del centro,
pudiendo considerar estos elementos:
Duración: 6 horas.
Metodología:
Exposición teórica
Demostraciones
Prácticas entre asistentes.
Es recomendable usar un aula que cuente con proyector,
sistema de audio, pizarra u otro sistema de escritura, además de
una pared donde colocar algunos papeles con notas y
conclusiones.
La organización más
apropiada para los asistentes
es en forma de U o
semicircular.

8. Inteligencia Emocional
Carlos Melero
Tiene una extensa experiencia como formador y
conferencista.
Ha definido su propio modelo de diálogo
productivo (Coaching Realista®) para ayudar a
las personas a potenciar su capacidad de
pensamiento para mejorar sus vidas personales,
sociales y profesionales.
Ha creado la Escuela de Coaching Realista para Padres y
Profesores con el fin de enseñar a los adultos las técnicas del
Coaching Realista que les permitan ayudar a los chavales a ser la
mejor versión posible de sí mismos.
Es autor del libro “El arte de educar
para ser.” dirigido a padres, madres y
educadores que quieren aplicar el
Coaching Realista ® en sus familias.
Un proyecto de Carlos Melero. 630250608
http://carlosmelero.com carlos.melero@coachingrealista.com