Presentación hecha por los psicólogos del CAM Nunutzi-kie T.V.

1. “No sabrás lo que valgo hasta que no pueda ser, junto a ti, lo que soy” (Gregorio Marañón) ELABORADO POR:PSIC. BEATRIZ DEL CARMEN TERAN IBARRA.

2. SEXUALIDAD Conjunto de relaciones que los individuos establecen entre sí. Esta íntimamente ligado a la autoestima, sentimientos, moral y costumbres. Se reserva al mundo de lo privado por que se relaciona con las emociones y valores que cada uno tiene. Es la forma en que nos vinculamos con los demás

3. GENITALIDAD Es el aspecto corporal de la sexualidad. Es la estructura genital del ser humano, como hombre y como mujer. Está conformada por los órganos reproductores masculinos y femeninos. SEXO: Clasifica a los seres humanos en dos grandes grupos: masculino y femenino

4. MASTURBACIÓN. Auto estimulación de los órganos sexuales o zonas erógenas.

8. ¿Cuáles son los objetivos de la educación sexual? . 5. Cuenten con una educación sexual familiar, escolar y social, estructurada, fundamentada, y respetuosa. 6. Será responsabilidad de los padres decidir o no, y planear la maternidad y la paternidad de manera compartida de sus hijos de manera responsable, a largo plazo y dentro de un proyecto de vida.

9. ¿Cuáles son los objetivos de la educación sexual? Prevenir los conflictos de la sexualidad infantil, adolescente y adulta Prevenir la inequidad de género Prevenir el abuso sexual y toda violencia Prevenir las relaciones afectivas dañinas Prevenir las infecciones de transmisión sexual. Prevenir el embarazo temprano

10. DE LOS CINCO A LOS SEIS AÑOS Busca imitar a sus padres y va estructurando el “Yo ideal” que marcará su vida, intereses y habilidades. (identidad sexual de los padres). Aún juegan mucho con los niños del otro sexo. Preguntan de dónde vienen los bebés y lo aceptan. Inicia la amistad.

11. SEIS A DIEZ AÑOS Esta edad es el primer paso hacia la independencia. Le gustan los bebés y sigue teniendo dudas en lo sexual. Vive en un mundo imaginario. Inicia la imitación de modelos. Es el importante periodo de identificación con su sexo lo que le permite aceptar su pertenencia a él. 10

12. SEIS A DIEZ AÑOS Intenta darse a notar, “lucirse”. Manifiesta natural curiosidad por los otros cuerpos (inquieto por lo visto y oído). Nace el pudor que indica conciencia de su intimidad. La energía se concentra en actividades sociales como la escuela, el deporte.

13. INICIO DE LA ADOLESCENCIACAMBIOS FÍSICOS

14. CAMBIOS EMOCIONALES Se preocupan por su apariencia, por los cambios de su cuerpo. Perspectiva distorsionada de ellos mismos. Los adolescentes pueden pensar más como adultos, pero carecen de la experiencia para actuar como adultos. Problemas en sus diferentes roles. Necesidad de privacidad. Temperamentales/sensibles. Aislamiento. Incomprensión. Emociones exacerbadas/ sin explicación. Cambios en la forma de expresar emociones. Períodos de tristeza.

16. Se los sanciona cuando juegan con su propio cuerpo.

17. Son asexuados.

18. No poseen necesidades placenteras.

19. No pueden dominar su instinto.

20. Podrían ser potenciales violadores.

22. DI Leve Pueden aprender contenidos básicos de Educación Sexual y prevenir situaciones o prácticas de riesgo. Pueden llegar a determinar su orientación sexual y elegir pareja hetero u homosexual. Pueden acceder por propia decisión a la vida reproductiva.

23. DI Moderada Pueden reconocer en su cuerpo sus zonas placenteras autoestimulándose y/o elegir afectivamente a algún compañero/a con quien compartir contactos corporales de exploración descubriendo el cuerpo del otro/a como fuente de placer. Pueden controlar deseos y emociones sexuales respetando y haciéndose respetar. No accede a la vida reproductiva con conciencia y conocimiento de lo que ello significa. Mayor vulnerabilidad.

24. Discapacidades Intelectuales Severas y Profundas Educación Sexual: limitada. Se puede lograr que identifiquen algunas partes de su cuerpo. La única vía de comunicación es a través del cuerpo: caricias, abrazos, etc. Es frecuente la masturbación con la mano o con elementos que tienen un contenido afectivo. Al llegar a la edad puberal tienen mayor impulso a gratificarse. No pueden acceder al coito por propia decisión. Dependencia - Vulnerabilidad.

25. SUGERENCIAS GENERALES PARA EDUCAR SOBRE SEXUALIDAD

26. Su propia historia La dificultad para educar sobre sexualidad es aprendida. Revise qué aspectos de su historia podrían hacer más difícil acercarse a este tema y trate de comprender las razones que causaron estas dificultades.

29. ¿Cómo saber si mi hijo ha sido víctima de abuso sexual? Exceso de higiene o agresividad. Inseguridad. Temor. Terrores nocturnos. Distractibilidad. Bajo rendimiento escolar. Trastornos en la alimentación. Actitudes sexuales. (estimularse en público compulsivamente, acercarse de manera sexual agresiva a otras personas). Juego sexual. Asilamiento. Labilidad emocional. Actitudes negativas con su cuerpo.