Correspondance sonore CP-CE12. ORGANISATION GĂNĂRALE
Sons et
sonorités
Sons naturels
Musicalité des
sons
Correspondanc
e sonore:
Jeu de « Qui-est-
ce ? »
Radio blog
Paysages
sonores:
découverte
de la forĂȘt en
automne
DĂ©couverte
de lâespace
proche
Création
dâinstruments
de musique
imaginaires
Etude dâune
oeuvre
musicale
3. DOMAINES DE COMPĂTENCES TRAVAILLĂES
Arts visuels et
sonores:
paysages sonores,
dĂ©couverte dâartistes et
productions dâĂ©lĂšves
Dire, lire et Ă©crire:
Expressions avec
lâoreille, jeu de qui est-ce
?, Ă©criture , jeu et
invention de mots
DĂ©couverte du
monde:
Les saisons, espace
proche,
Usages des TICE:
DĂ©couverte des usages
dâun blog
Collaboration:
Correspondance
Travail en binĂŽme avec
autre classe
4. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES
Exploitation de la sortie au Mas Eloi:
Premiers enregistrements de paysages sonores naturels en forĂȘt
5. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES
Exploitation de la sortie au Mas Eloi:
Travail en art visuel sur l'automne: Ă©coute des enregistrements sonores
effectués au mas Eloi, mise en mots des sons entendus, productions de
dessins représentant le paysage sonore entendu et perçu.
6. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ĂCRIRE
Les expressions Ă partir du mot
oreille: « les murs ont des
oreilles »
« de bouche à oreille »
7. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES
Sortie au musée de Rochechouart:
Travail autour de lâoeuvre de Raoul Hausmman,
8. DOMAINE 1: ARTS VISUELS ET SONORES
Ecoute et exploitation dâune oeuvre musicale
Les familles dâinstruments
Les instruments de musique
imaginaires
10. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ĂCRIRE
Travail dâanticipation sur une oeuvre musicale
11. DOMAINE 2: DIRE, LIRE, ĂCRIRE
CrĂ©ation dâun instrument imaginaire et
rĂ©alisation de sa carte dâidentitĂ©:
Le caiclatri
14. DOMAINE 4: USAGES DES TICE
Les différents usages du blog: pour valoriser le
travail des Ă©lĂšves, pour les parents, pour les
correspondants