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¿CÓMO DEBE ACTUAR UNA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CON ALUMNOS CON TDAH?
       Juan Carlos Coyotl Sandoval   145545
       Maria José Setien Borbolla    145557
       Shaony Reyes Ortigosa         145087
 Se caracteriza por los síntomas de desatención (incapacidad de
resistirse a estímulos irrelevantes, lo que dificulta su concentración
durante mucho tiempo
 El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
(TDAH) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta
aproximadamente al 5% de la población en edad escolar.
 el mantenimiento del “trabajo consistente” en una tarea, por un
periodo de tiempo más o menos largo), hiperactividad (alto nivel de
actividad motora) e impulsividad (dificultad de autocontrol en sus
emociones, pensamientos y conductas)
 Estos síntomas pueden manifestarse conjuntamente o bien
predominar solamente uno de ellos. El TDAH no siempre cursa con
hiperactividad.
 La educación en general, y la escuela en particular, constituyen un
entorno social natural para los niños, y puede convertirse en una
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presentación planteamiento del problema

  • 1. ¿CÓMO DEBE ACTUAR UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON ALUMNOS CON TDAH? Juan Carlos Coyotl Sandoval 145545 Maria José Setien Borbolla 145557 Shaony Reyes Ortigosa 145087
  • 2.  Se caracteriza por los síntomas de desatención (incapacidad de resistirse a estímulos irrelevantes, lo que dificulta su concentración durante mucho tiempo
  • 3.  El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta aproximadamente al 5% de la población en edad escolar.
  • 4.  el mantenimiento del “trabajo consistente” en una tarea, por un periodo de tiempo más o menos largo), hiperactividad (alto nivel de actividad motora) e impulsividad (dificultad de autocontrol en sus emociones, pensamientos y conductas)
  • 5.  Estos síntomas pueden manifestarse conjuntamente o bien predominar solamente uno de ellos. El TDAH no siempre cursa con hiperactividad.
  • 6.  La educación en general, y la escuela en particular, constituyen un entorno social natural para los niños, y puede convertirse en una experiencia de vida significativa.