SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
EDUCACION BASICA
La educación se transmiten atreves
de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
La estimulación para niños, no es simplemente una serie
   de ejercicios, masajes y caricias ya que depende cada
  paso del proceso de formación de la estructura cerebral
                        humana.
Los temas que se dicten en clase deben ser claros y precisos
       para que el estudiante comprenda la clase
Existe aprendizaje cuando el estudiante procesa
información, y debe percibir, pensar, recordar y resolver
                      problemas.
La educación debe ser para todos sin
       discriminación alguna
Los maestros siempre deben brindar ayuda el momento que se
          encuentre en un problema de aprendizaje
El comportamiento del docente siempre debe ser tranquilo ya que el alumno
         puede tener problemas en rato de comprender un tema
Dentro del establecimiento educativo siempre debe realizar talleres de las diferentes
            aéreas así el estudiante demuestra todo lo que puede hacer.
Docentes y alumnos siempre deben salir triunfantes en todo lo
                     que se propongan

More Related Content

What's hot

Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
Eddras Coutiño Cruz
 
Aprestamiento ret mental 1 parte inter
Aprestamiento  ret mental  1 parte interAprestamiento  ret mental  1 parte inter
Aprestamiento ret mental 1 parte inter
nadiatochin
 
Conclusión de la lectura aprender sí
Conclusión de la lectura aprender síConclusión de la lectura aprender sí
Conclusión de la lectura aprender sí
blancapasaran
 
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposicionesEvidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
Gracielao1
 
6 factores del aprendizaje
6 factores del aprendizaje6 factores del aprendizaje
6 factores del aprendizaje
CristianSmith99
 
Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
Requisitos para lograr el aprendizaje significativoRequisitos para lograr el aprendizaje significativo
Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
blanche_nunez
 

What's hot (17)

Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
Tipos de parend. sign. 25 sept. 2010
 
Aprestamiento ret mental 1 parte inter
Aprestamiento  ret mental  1 parte interAprestamiento  ret mental  1 parte inter
Aprestamiento ret mental 1 parte inter
 
Conclusión de la lectura aprender sí
Conclusión de la lectura aprender síConclusión de la lectura aprender sí
Conclusión de la lectura aprender sí
 
Jesselylisto
JesselylistoJesselylisto
Jesselylisto
 
Presentación2.dustin
Presentación2.dustinPresentación2.dustin
Presentación2.dustin
 
Diapositiva De Psico
Diapositiva De PsicoDiapositiva De Psico
Diapositiva De Psico
 
Infografía mayéutica
Infografía mayéuticaInfografía mayéutica
Infografía mayéutica
 
Paradigmas Educativos
Paradigmas EducativosParadigmas Educativos
Paradigmas Educativos
 
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposicionesEvidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
Evidencia 19 conclusión equipo 4 exposiciones
 
Juan miguel
Juan miguelJuan miguel
Juan miguel
 
6 factores del aprendizaje
6 factores del aprendizaje6 factores del aprendizaje
6 factores del aprendizaje
 
Afiche
AficheAfiche
Afiche
 
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeIdentificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Los Trastornos generales del desarrollo, una aproximación desde la practica. ...
Los Trastornos generales del desarrollo, una aproximación desde la practica. ...Los Trastornos generales del desarrollo, una aproximación desde la practica. ...
Los Trastornos generales del desarrollo, una aproximación desde la practica. ...
 
Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
Requisitos para lograr el aprendizaje significativoRequisitos para lograr el aprendizaje significativo
Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
 
Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5Bloque 2 actividad 5
Bloque 2 actividad 5
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 

Viewers also liked (9)

Educacion basica
Educacion basicaEducacion basica
Educacion basica
 
LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICOLA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
 
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICOHISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
 
HISTORIA DE LA EDUCACION
HISTORIA DE LA EDUCACION HISTORIA DE LA EDUCACION
HISTORIA DE LA EDUCACION
 
Linea de Tiempo: HISTORIA DE LA EDUCACION /DELFINA H.C.
Linea de Tiempo: HISTORIA DE LA EDUCACION /DELFINA H.C.Linea de Tiempo: HISTORIA DE LA EDUCACION /DELFINA H.C.
Linea de Tiempo: HISTORIA DE LA EDUCACION /DELFINA H.C.
 
Principios pedagógicos
Principios pedagógicosPrincipios pedagógicos
Principios pedagógicos
 
Historia de la educación en méxico
Historia de la educación en méxicoHistoria de la educación en méxico
Historia de la educación en méxico
 
Anàlisis Plan de Estudios 2011(presentacion)
Anàlisis Plan de Estudios 2011(presentacion)Anàlisis Plan de Estudios 2011(presentacion)
Anàlisis Plan de Estudios 2011(presentacion)
 
Linea De Tiempo Historia De La Educación
Linea De Tiempo Historia De La EducaciónLinea De Tiempo Historia De La Educación
Linea De Tiempo Historia De La Educación
 

Similar to Educacion basica

110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
IzanJoaquin
 
Características personales del buen maestro
Características personales del buen maestroCaracterísticas personales del buen maestro
Características personales del buen maestro
luiserasmo
 
Características personales del buen maestro
Características personales del buen maestroCaracterísticas personales del buen maestro
Características personales del buen maestro
luiserasmo
 
intervención del docente. en problemas emocinales
intervención del docente. en problemas emocinalesintervención del docente. en problemas emocinales
intervención del docente. en problemas emocinales
bricmar
 
Consideraciones del trabajo aulico
Consideraciones del trabajo aulicoConsideraciones del trabajo aulico
Consideraciones del trabajo aulico
jordan9393
 

Similar to Educacion basica (20)

Presentación 2024 sol de oro los olivos ,
Presentación 2024  sol de oro los olivos ,Presentación 2024  sol de oro los olivos ,
Presentación 2024 sol de oro los olivos ,
 
COMO ENSEÑAR.pdf
COMO ENSEÑAR.pdfCOMO ENSEÑAR.pdf
COMO ENSEÑAR.pdf
 
El tacto pedagogico
El tacto pedagogicoEl tacto pedagogico
El tacto pedagogico
 
Didácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneasDidácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneas
 
110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
110690678-Perfil-profesional-del-educador.ppt
 
Presentacion informatica
Presentacion informaticaPresentacion informatica
Presentacion informatica
 
Características personales del buen maestro
Características personales del buen maestroCaracterísticas personales del buen maestro
Características personales del buen maestro
 
Características personales del buen maestro
Características personales del buen maestroCaracterísticas personales del buen maestro
Características personales del buen maestro
 
Características y funciones principales del tutor
Características y funciones principales del tutor Características y funciones principales del tutor
Características y funciones principales del tutor
 
Prueba tics 1
Prueba tics 1Prueba tics 1
Prueba tics 1
 
Denise vera
Denise veraDenise vera
Denise vera
 
Tic innovacion
Tic innovacionTic innovacion
Tic innovacion
 
liderazgo docente (1).pptx
liderazgo docente (1).pptxliderazgo docente (1).pptx
liderazgo docente (1).pptx
 
Características y funciones principales del tutor
Características y funciones principales del tutorCaracterísticas y funciones principales del tutor
Características y funciones principales del tutor
 
intervención del docente. en problemas emocinales
intervención del docente. en problemas emocinalesintervención del docente. en problemas emocinales
intervención del docente. en problemas emocinales
 
Perfil del Docente
Perfil del DocentePerfil del Docente
Perfil del Docente
 
A teacher is_many_things
A teacher is_many_thingsA teacher is_many_things
A teacher is_many_things
 
Act. 1 bloque ii
Act. 1 bloque iiAct. 1 bloque ii
Act. 1 bloque ii
 
EXPO El Tacto pedagógico
EXPO El Tacto pedagógicoEXPO El Tacto pedagógico
EXPO El Tacto pedagógico
 
Consideraciones del trabajo aulico
Consideraciones del trabajo aulicoConsideraciones del trabajo aulico
Consideraciones del trabajo aulico
 

Recently uploaded

ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Recently uploaded (20)

LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 

Educacion basica

  • 2. La educación se transmiten atreves de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
  • 3. La estimulación para niños, no es simplemente una serie de ejercicios, masajes y caricias ya que depende cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral humana.
  • 4. Los temas que se dicten en clase deben ser claros y precisos para que el estudiante comprenda la clase
  • 5. Existe aprendizaje cuando el estudiante procesa información, y debe percibir, pensar, recordar y resolver problemas.
  • 6. La educación debe ser para todos sin discriminación alguna
  • 7. Los maestros siempre deben brindar ayuda el momento que se encuentre en un problema de aprendizaje
  • 8. El comportamiento del docente siempre debe ser tranquilo ya que el alumno puede tener problemas en rato de comprender un tema
  • 9. Dentro del establecimiento educativo siempre debe realizar talleres de las diferentes aéreas así el estudiante demuestra todo lo que puede hacer.
  • 10. Docentes y alumnos siempre deben salir triunfantes en todo lo que se propongan