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COMPRENSION LECTORA ESTRATEGIAS DE LECTURA
 
LECTURA
LECTURA
LECTURA
LECTURA Como objeto de conocimiento Como medio para realizar aprendizajes APRENDER A LEER LEER PARA APRENDER No es tan amplio su tratamiento en la escuela “ Enseñar a leer en MI RAMO” Acceder a nuevos contenidos de aprendizaje en diversas áreas
COMPRENSIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],conocimiento previo:   no necesariamente que “sepa” el contenido. Que entre éste y su conocimiento haya distancia óptima que le permita el proceso de atribución de significados OBJETIVOS
ESTRATEGIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Automatizada Instrucciones que aseguran consecución de objetivos “ pensamiento estratégico” que permite avanzar en función de criterios de eficacia “ son útiles para regular la actividad de las personas en la medida que su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar acciones para conseguir una meta” (Valls, 1990). No detallan ni prescriben totalmente el curso de una acción. Por lo mismo, son independientes de un ámbito particular y pueden contextualizarse. Implican autoevaluación y autocontrol (posibilidad de modificar). “ Proceso   consciente  e intencional de toma de decisiones que moviliza  conocimientos ,  procedimientos  y  actitudes  para lograr un objetivo de aprendizaje.” Monereo y Castelló (1997)
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA ,[object Object],[object Object],[object Object],Su característica: capacidad para representarse y analizar problemas, y la flexibilidad para dar con soluciones.
¿POR QUE ENSEÑAR ESTRATEGIAS? ,[object Object],[object Object],[object Object],Organizar situaciones que lo permitan
¿COMO ENSEÑARLAS? ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿QUE ESTRATEGIAS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONOCIMIENTO PREVIO: IMPORTANCIA
EJEMPLO: VISUALIZAR
ACTIVIDADES: NARRATIVA – ‘STORY MAPS’
ACTIVIDADES: INFORMATIVO - PIRAMIDE
ACTIVIDADES: EXPOSITIVO - CONCEPTO
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ACTIVIDADES: VOCABULARIO - SEMANTICA
ACTIVIDADES: NARRATIVO/EXPOSITIVO/DESCRIPTIVO - RESUMEN
SUMMARY CUBE: OPCIONES ILUSTRACION ILUSTRACION TEMA COMO? LADO 6 RESUMEN CLASIFICACION SOLUCION POR QUE? LADO 5 SUBTOPICO 3 Y DETALLES DESCRIPCION FISICA PROBLEMA CUANDO? LADO 4 SUBTOPICO 2 Y DETALLES ALIMENTO AMBIENTE DONDE? LADO 3 SUBTOPICO 1 Y DETALLES HABITAT PERSONAJES QUE? LADO 2 TOPICO ANIMAL TITULO QUIEN? LADO 1 OPCION 4 OPCION 3 OPCION 2 OPCION 1
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SUMMARY CUBE: EJEMPLO ANIMAL: Tiranosaurio rex HABITAT: Oeste de Norte América y este de Asia.  ALIMENTO: Carnívoro, comía otros dinosaurios Probablemente carroñero. DESCRIPCION: Cabeza grande, con cuello muscular corto. Piernas musculosas. Brazos pequeños c/2 dedos.   5-39 mts. CLASIFICACION: Reptil carnosaurio del orden saurísquido infraorden terópodo ILUSTRACION:
SUGERENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TIPOS DE TEXTO: SUPERESTRUCTURAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿PARA QUE LEER? OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 6. LECTURA Como objeto de conocimiento Como medio para realizar aprendizajes APRENDER A LEER LEER PARA APRENDER No es tan amplio su tratamiento en la escuela “ Enseñar a leer en MI RAMO” Acceder a nuevos contenidos de aprendizaje en diversas áreas
  • 7.
  • 8.
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  • 15. ACTIVIDADES: NARRATIVA – ‘STORY MAPS’
  • 21. SUMMARY CUBE: OPCIONES ILUSTRACION ILUSTRACION TEMA COMO? LADO 6 RESUMEN CLASIFICACION SOLUCION POR QUE? LADO 5 SUBTOPICO 3 Y DETALLES DESCRIPCION FISICA PROBLEMA CUANDO? LADO 4 SUBTOPICO 2 Y DETALLES ALIMENTO AMBIENTE DONDE? LADO 3 SUBTOPICO 1 Y DETALLES HABITAT PERSONAJES QUE? LADO 2 TOPICO ANIMAL TITULO QUIEN? LADO 1 OPCION 4 OPCION 3 OPCION 2 OPCION 1
  • 22. SUMMARY CUBE: OPCIONES ILUSTRACION ILUSTRACION TEMA COMO? LADO 6 RESUMEN CLASIFICACION SOLUCION POR QUE? LADO 5 SUBTOPICO 3 Y DETALLES DESCRIPCION FISICA PROBLEMA CUANDO? LADO 4 SUBTOPICO 2 Y DETALLES ALIMENTO AMBIENTE DONDE? LADO 3 SUBTOPICO 1 Y DETALLES HABITAT PERSONAJES QUE? LADO 2 TOPICO ANIMAL TITULO QUIEN? LADO 1 OPCION 4 OPCION 3 OPCION 2 OPCION 1
  • 23. SUMMARY CUBE: OPCIONES ILUSTRACION ILUSTRACION TEMA COMO? LADO 6 RESUMEN CLASIFICACION SOLUCION POR QUE? LADO 5 SUBTOPICO 3 Y DETALLES DESCRIPCION FISICA PROBLEMA CUANDO? LADO 4 SUBTOPICO 2 Y DETALLES ALIMENTO AMBIENTE DONDE? LADO 3 SUBTOPICO 1 Y DETALLES HABITAT PERSONAJES QUE? LADO 2 TOPICO ANIMAL TITULO QUIEN? LADO 1 OPCION 4 OPCION 3 OPCION 2 OPCION 1
  • 24. SUMMARY CUBE: OPCIONES ILUSTRACION ILUSTRACION TEMA COMO? LADO 6 RESUMEN CLASIFICACION SOLUCION POR QUE? LADO 5 SUBTOPICO 3 Y DETALLES DESCRIPCION FISICA PROBLEMA CUANDO? LADO 4 SUBTOPICO 2 Y DETALLES ALIMENTO AMBIENTE DONDE? LADO 3 SUBTOPICO 1 Y DETALLES HABITAT PERSONAJES QUE? LADO 2 TOPICO ANIMAL TITULO QUIEN? LADO 1 OPCION 4 OPCION 3 OPCION 2 OPCION 1
  • 25. SUMMARY CUBE: EJEMPLO ANIMAL: Tiranosaurio rex HABITAT: Oeste de Norte América y este de Asia. ALIMENTO: Carnívoro, comía otros dinosaurios Probablemente carroñero. DESCRIPCION: Cabeza grande, con cuello muscular corto. Piernas musculosas. Brazos pequeños c/2 dedos. 5-39 mts. CLASIFICACION: Reptil carnosaurio del orden saurísquido infraorden terópodo ILUSTRACION:
  • 26.
  • 27.
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