SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
18
WWW.PUBLIMETRO.PE
VIERNES 23 DE JUNIO DEL 2017ESPECIAL PREGRADO
¿Qué beneficios
trae estudiar
en una ‘pre’?
Estudiar en una ‘pre’
implica aproximadamen-
te cuatro meses. Si no
se alcanza una vacante
directa a la universi-
dad, el alumno queda
bien preparado para el
examen de admisión.
SHUTTERSTOCK
Entrar a una academia preuniversitaria facilita la opción del ingreso directo. Además, les da a los
postulantes una buena base académica para aprobar el examen de admisión y adaptarse a los
primeros ciclos de estudio universitario.
Muchos jóvenes optan
por ingresar a una aca-
demia preuniversitaria
como la ruta indicada
para asegurarse un pues-
to en la universidad. Al-
gunos lo hacen antes de
terminar el colegio. Pero,
¿qué ventajas ofrecen es-
tos centros educativos?
Las ‘pre’, como se les
conoce, permiten a los
jóvenes que desean in-
gresar a la universidad,
nivelar sus conocimien-
tos y tener una base en
común, ya que provienen
de formaciones escolares
distintas.
En eso coinciden Ga-
briela Gómez, directora
del Centro Preuniversi-
tario de la PUCP (Cepre-
Pucp), y Luis Toro Ríos,
director del Centro de
Estudios Preuniversita-
rios de la Universidad de
Lima (Pre Lima).
“Nos enfrentamos a la
heterogeneidad académi-
ca con la que los chicos
salen de los colegios, así
que en la ‘pre’ tratamos
de nivelarlos y centrar
bases en competen-
cias básicas que exi-
ge la PUCP, como
lectura, redacción y
matemáticas”, expli-
ca Gómez.
Por su parte, el di-
rector de la Pre Lima
sostiene que, además de
preparar a los alum-
nos en el temario
del examen de
a d m i s i ó n ,
ellos tam-
bién re-
c i b e n
forma-
ción para el currículo del
primer ciclo universitario.
Con algunas diferen-
cias, las ‘pre’ ofrecen in-
greso directo a la univer-
sidad a quienes tengan los
mejores promedios, algo
que varía de acuerdo a
cada institución.
Aún así,
quienes
no al-
c a n -
cen este puntaje, cuentan
ya con la preparación sufi-
ciente para dar el examen
de admisión.
Por ejemplo, en el caso
de la PUCP, los ciclos de la
‘pre’ son de 4 meses, en
horarios de lunes
a viernes. Allí
se hacen eva-
l u a c i o n e s
cada 15
días, con
las cuales se hace un pro-
medio general.
Este año, se ofrecen 15
vacantes de ingreso direc-
to para la Facultad de Ar-
quitectura, 90 para Cien-
cias y 80 para Letras, que
se distribuyen entre los
promedios más altos. Se
calcula que entre el 20% y
el 25% de estudiantes
de la ‘pre’
ingresa por esta opción.
El ciclo del CeprePucp
termina el próximo 7 de
julio. El 9 de julio será el
examen de admisión.
En el caso de la Pre
Lima, el ciclo termina
este 8 de julio y el exa-
men de admisión será
el 15 de julio. Ingresan
todos los alumnos que
aprueban los cursos de
Ciencias y Letras con un
promedio de 11. Cerca
del 50% a 60% tiene, con
esta modalidad, un sitio
asegurado en la Universi-
dad de Lima.
En el caso de la ‘pre’
de la Universidad
Nacional Mayor de
San Marcos, cada
facultad tiene
un porcentaje de
alumnos por in-
greso directo. Igual-
mente, quienes no
alcancen un cupo,
podrán dar el
próximo exa-
men de ad-
m i s i ó n ,
que se
realiza-
rá entre
setiem-
bre y
octubre
p r ó x i -
mos.
Cabe
indicar
que en el
último exa-
men de admisión
en San Marcos,
realizado en mar-
zo pasado, par-
ticiparon 26.878
postulantes para
4.777 vacantes. Es
decir, menos del
18% logró ingresar.
PUBLIMETRO
37%de jóvenes peruanos entre
18 y 24 años sigue estudios
de educación superior, según
Laureate Perú.
“Los alumnos
que entran a la
‘pre’ entienden
que deben es-
forzarse para
ingresar a la
universidad”.
Luis Toro. Director de
la Pre Lima.

More Related Content

What's hot

Reunión colectiva padres oct.2014
Reunión colectiva padres oct.2014Reunión colectiva padres oct.2014
Reunión colectiva padres oct.2014Carmen2112
 
Lomce y kkkloe,,,,
Lomce y kkkloe,,,,Lomce y kkkloe,,,,
Lomce y kkkloe,,,,delavibora
 
Inscripciones Condicionales de Educación Inicial
Inscripciones Condicionales de Educación InicialInscripciones Condicionales de Educación Inicial
Inscripciones Condicionales de Educación InicialJoaquín Rodríguez
 
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015XXX XXX
 
El plazo de preinscripción en eso
El plazo de preinscripción en esoEl plazo de preinscripción en eso
El plazo de preinscripción en esoaureagarde
 
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez Jiménez
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez JiménezPruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez Jiménez
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez JiménezProfesor: FERNANDO GÓMEZ JIMÉNEZ
 
Implantacion LOMCE modificado
Implantacion LOMCE modificadoImplantacion LOMCE modificado
Implantacion LOMCE modificadobpina
 
Nuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointNuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointCPANIBAL
 
Invitación cga verano2013 (1)
Invitación cga verano2013 (1)Invitación cga verano2013 (1)
Invitación cga verano2013 (1)Alia Sol
 
Presentación tutorías comienzo de curso
Presentación tutorías comienzo de cursoPresentación tutorías comienzo de curso
Presentación tutorías comienzo de cursoaranferpra
 
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS fernandodelosrios
 
Presentacion Modalidades
Presentacion ModalidadesPresentacion Modalidades
Presentacion ModalidadesTeresa Perez
 

What's hot (19)

Reunión colectiva padres oct.2014
Reunión colectiva padres oct.2014Reunión colectiva padres oct.2014
Reunión colectiva padres oct.2014
 
Lomce y kkkloe,,,,
Lomce y kkkloe,,,,Lomce y kkkloe,,,,
Lomce y kkkloe,,,,
 
Inscripciones Condicionales de Educación Inicial
Inscripciones Condicionales de Educación InicialInscripciones Condicionales de Educación Inicial
Inscripciones Condicionales de Educación Inicial
 
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015
TRÍPTICO INFORMATIVO ESCOLARIZACIÓN 2014-2015
 
El plazo de preinscripción en eso
El plazo de preinscripción en esoEl plazo de preinscripción en eso
El plazo de preinscripción en eso
 
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez Jiménez
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez JiménezPruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez Jiménez
Pruebas Generales de Diagnóstico. Profesor: Fernando Gómez Jiménez
 
Analisis de todos los indicadores.
Analisis de todos los indicadores.Analisis de todos los indicadores.
Analisis de todos los indicadores.
 
Implantacion LOMCE modificado
Implantacion LOMCE modificadoImplantacion LOMCE modificado
Implantacion LOMCE modificado
 
Nuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointNuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power point
 
Documento informativo 2017 18
Documento informativo 2017 18Documento informativo 2017 18
Documento informativo 2017 18
 
Invitación cga verano2013 (1)
Invitación cga verano2013 (1)Invitación cga verano2013 (1)
Invitación cga verano2013 (1)
 
Presentación tutorías comienzo de curso
Presentación tutorías comienzo de cursoPresentación tutorías comienzo de curso
Presentación tutorías comienzo de curso
 
Calendariomatricula2019
Calendariomatricula2019Calendariomatricula2019
Calendariomatricula2019
 
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS
COMEDOR ESCOLAR CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS
 
Estudio respecto de educación en penales
Estudio respecto de educación en penalesEstudio respecto de educación en penales
Estudio respecto de educación en penales
 
Decálogo de la inclusión
Decálogo de la inclusiónDecálogo de la inclusión
Decálogo de la inclusión
 
Decálogo
Decálogo Decálogo
Decálogo
 
Unidad de aprendizaje 3.
Unidad de aprendizaje 3.Unidad de aprendizaje 3.
Unidad de aprendizaje 3.
 
Presentacion Modalidades
Presentacion ModalidadesPresentacion Modalidades
Presentacion Modalidades
 

Similar to Que beneficios trae estudiar en una pre

De FP a la Universidad
De FP a la UniversidadDe FP a la Universidad
De FP a la UniversidadCext
 
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso DJC89
 
Especial Elegir Carrera 2010
Especial Elegir Carrera 2010Especial Elegir Carrera 2010
Especial Elegir Carrera 2010Cext
 
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-20183 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018Cristina Orientacion
 
Trabajo realidad educacional chilena, psu.
Trabajo realidad educacional chilena, psu.Trabajo realidad educacional chilena, psu.
Trabajo realidad educacional chilena, psu.Max-Marzo Bozo
 
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott Montenegro
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott MontenegroPresentación las Modalidades-flexibles_Scott Montenegro
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott MontenegroScottMontenegro
 
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantil
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio EstudiantilEnsayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantil
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantilmedic
 
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptx
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptxPPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptx
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptxSsifoSaldas
 
Acceso a la universidad para jóvenes y mayores
Acceso a la universidad para jóvenes y mayoresAcceso a la universidad para jóvenes y mayores
Acceso a la universidad para jóvenes y mayoresAcciona Residencias
 
Sistema educativo en Chile.pptx
Sistema educativo en Chile.pptxSistema educativo en Chile.pptx
Sistema educativo en Chile.pptxmarsan28
 
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013INACAP
 
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...CedemInacap
 
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09amelisara
 
B A T X I 2 Gurasoen Bilera08 09
B A T X I 2  Gurasoen Bilera08 09B A T X I 2  Gurasoen Bilera08 09
B A T X I 2 Gurasoen Bilera08 09amelisara
 
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09guest1052bc9d
 

Similar to Que beneficios trae estudiar en una pre (20)

De FP a la Universidad
De FP a la UniversidadDe FP a la Universidad
De FP a la Universidad
 
Prope marcela.orellana
Prope marcela.orellanaPrope marcela.orellana
Prope marcela.orellana
 
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso
Para debatir sobre el Sistema Nacional de Ingreso
 
Especial Elegir Carrera 2010
Especial Elegir Carrera 2010Especial Elegir Carrera 2010
Especial Elegir Carrera 2010
 
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-20183 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
 
Trabajo realidad educacional chilena, psu.
Trabajo realidad educacional chilena, psu.Trabajo realidad educacional chilena, psu.
Trabajo realidad educacional chilena, psu.
 
Guia univ 17 18
Guia univ 17 18Guia univ 17 18
Guia univ 17 18
 
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott Montenegro
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott MontenegroPresentación las Modalidades-flexibles_Scott Montenegro
Presentación las Modalidades-flexibles_Scott Montenegro
 
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantil
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio EstudiantilEnsayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantil
Ensayo Sobre La Importancia Del Intercambio Estudiantil
 
Modalidades flexibles ppt
Modalidades flexibles pptModalidades flexibles ppt
Modalidades flexibles ppt
 
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptx
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptxPPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptx
PPT 4° REUNION DE APODERADOS (30 Y 31 DE AGOSTO). 3ro G.pptx
 
Acceso a la universidad para jóvenes y mayores
Acceso a la universidad para jóvenes y mayoresAcceso a la universidad para jóvenes y mayores
Acceso a la universidad para jóvenes y mayores
 
Acceso universidad
Acceso universidadAcceso universidad
Acceso universidad
 
Sistema educativo en Chile.pptx
Sistema educativo en Chile.pptxSistema educativo en Chile.pptx
Sistema educativo en Chile.pptx
 
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013
Vinculo Educativo 02 CEDEM INACAP - 2013
 
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...
Vinculo educativo nº2 - Reduciendo la brecha entre la educación media y la ed...
 
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09
BATXIKERGOA 2 GURASO BILERA 08-09
 
Opciones de estudio a nivel superior
Opciones de estudio a nivel superiorOpciones de estudio a nivel superior
Opciones de estudio a nivel superior
 
B A T X I 2 Gurasoen Bilera08 09
B A T X I 2  Gurasoen Bilera08 09B A T X I 2  Gurasoen Bilera08 09
B A T X I 2 Gurasoen Bilera08 09
 
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09
Batxi 2 Gurasoen Bilera08 09
 

More from bibliotecacarmelitas secundaria

More from bibliotecacarmelitas secundaria (20)

El tiempo, el clima y el caos
El tiempo, el clima y el caosEl tiempo, el clima y el caos
El tiempo, el clima y el caos
 
Partes del libro2011
Partes del libro2011Partes del libro2011
Partes del libro2011
 
Lima, despierta
Lima, despiertaLima, despierta
Lima, despierta
 
Tikad, un dron que reemplazará a los soldados
Tikad, un dron que reemplazará a los soldadosTikad, un dron que reemplazará a los soldados
Tikad, un dron que reemplazará a los soldados
 
Y sí empezamos a leer en el transporte público
Y sí empezamos a leer en el transporte públicoY sí empezamos a leer en el transporte público
Y sí empezamos a leer en el transporte público
 
Rt 8, el flamante radiotelescopio de la pucp
Rt 8, el flamante radiotelescopio de la pucpRt 8, el flamante radiotelescopio de la pucp
Rt 8, el flamante radiotelescopio de la pucp
 
El reto de almacenar energía
El reto de almacenar energíaEl reto de almacenar energía
El reto de almacenar energía
 
Perú llama a su embajador por muro en frontera
Perú llama a su embajador por muro en fronteraPerú llama a su embajador por muro en frontera
Perú llama a su embajador por muro en frontera
 
A la segunda va la vencida
A la segunda va la vencidaA la segunda va la vencida
A la segunda va la vencida
 
Un teatro es un agente que es parte de la comunidad2
Un teatro es un agente que es parte de la comunidad2Un teatro es un agente que es parte de la comunidad2
Un teatro es un agente que es parte de la comunidad2
 
Un teatro es un agente que es parte de la comunidad
Un teatro es un agente que es parte de la comunidadUn teatro es un agente que es parte de la comunidad
Un teatro es un agente que es parte de la comunidad
 
Las tres eras de la dirección, una breve historia
Las tres eras de la dirección, una breve historiaLas tres eras de la dirección, una breve historia
Las tres eras de la dirección, una breve historia
 
Domino¨s, a un año del regreso
Domino¨s, a un año del regresoDomino¨s, a un año del regreso
Domino¨s, a un año del regreso
 
El valor agregado de la minería
El valor agregado de la mineríaEl valor agregado de la minería
El valor agregado de la minería
 
El impacto del padre en la futura salud del hijo
El impacto del padre en la futura salud del hijoEl impacto del padre en la futura salud del hijo
El impacto del padre en la futura salud del hijo
 
Iraq arrebata mosul al estado islámico
Iraq arrebata mosul al estado islámicoIraq arrebata mosul al estado islámico
Iraq arrebata mosul al estado islámico
 
Nación plagio
Nación plagioNación plagio
Nación plagio
 
Mejorermos el perú desde la escuela
Mejorermos el perú desde la escuelaMejorermos el perú desde la escuela
Mejorermos el perú desde la escuela
 
Los arácnidos más allá de la ficción
Los arácnidos más allá de la ficciónLos arácnidos más allá de la ficción
Los arácnidos más allá de la ficción
 
En los próximos años desaparecerán 5 países
En los próximos años desaparecerán 5 paísesEn los próximos años desaparecerán 5 países
En los próximos años desaparecerán 5 países
 

Recently uploaded

EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...MarcoAntonioAmayaSag
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 

Recently uploaded (20)

EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
ACTIVIDAD 19 Construyo mi identidad personal y familiar para fortalecer los v...
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 

Que beneficios trae estudiar en una pre

  • 1. 18 WWW.PUBLIMETRO.PE VIERNES 23 DE JUNIO DEL 2017ESPECIAL PREGRADO ¿Qué beneficios trae estudiar en una ‘pre’? Estudiar en una ‘pre’ implica aproximadamen- te cuatro meses. Si no se alcanza una vacante directa a la universi- dad, el alumno queda bien preparado para el examen de admisión. SHUTTERSTOCK Entrar a una academia preuniversitaria facilita la opción del ingreso directo. Además, les da a los postulantes una buena base académica para aprobar el examen de admisión y adaptarse a los primeros ciclos de estudio universitario. Muchos jóvenes optan por ingresar a una aca- demia preuniversitaria como la ruta indicada para asegurarse un pues- to en la universidad. Al- gunos lo hacen antes de terminar el colegio. Pero, ¿qué ventajas ofrecen es- tos centros educativos? Las ‘pre’, como se les conoce, permiten a los jóvenes que desean in- gresar a la universidad, nivelar sus conocimien- tos y tener una base en común, ya que provienen de formaciones escolares distintas. En eso coinciden Ga- briela Gómez, directora del Centro Preuniversi- tario de la PUCP (Cepre- Pucp), y Luis Toro Ríos, director del Centro de Estudios Preuniversita- rios de la Universidad de Lima (Pre Lima). “Nos enfrentamos a la heterogeneidad académi- ca con la que los chicos salen de los colegios, así que en la ‘pre’ tratamos de nivelarlos y centrar bases en competen- cias básicas que exi- ge la PUCP, como lectura, redacción y matemáticas”, expli- ca Gómez. Por su parte, el di- rector de la Pre Lima sostiene que, además de preparar a los alum- nos en el temario del examen de a d m i s i ó n , ellos tam- bién re- c i b e n forma- ción para el currículo del primer ciclo universitario. Con algunas diferen- cias, las ‘pre’ ofrecen in- greso directo a la univer- sidad a quienes tengan los mejores promedios, algo que varía de acuerdo a cada institución. Aún así, quienes no al- c a n - cen este puntaje, cuentan ya con la preparación sufi- ciente para dar el examen de admisión. Por ejemplo, en el caso de la PUCP, los ciclos de la ‘pre’ son de 4 meses, en horarios de lunes a viernes. Allí se hacen eva- l u a c i o n e s cada 15 días, con las cuales se hace un pro- medio general. Este año, se ofrecen 15 vacantes de ingreso direc- to para la Facultad de Ar- quitectura, 90 para Cien- cias y 80 para Letras, que se distribuyen entre los promedios más altos. Se calcula que entre el 20% y el 25% de estudiantes de la ‘pre’ ingresa por esta opción. El ciclo del CeprePucp termina el próximo 7 de julio. El 9 de julio será el examen de admisión. En el caso de la Pre Lima, el ciclo termina este 8 de julio y el exa- men de admisión será el 15 de julio. Ingresan todos los alumnos que aprueban los cursos de Ciencias y Letras con un promedio de 11. Cerca del 50% a 60% tiene, con esta modalidad, un sitio asegurado en la Universi- dad de Lima. En el caso de la ‘pre’ de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, cada facultad tiene un porcentaje de alumnos por in- greso directo. Igual- mente, quienes no alcancen un cupo, podrán dar el próximo exa- men de ad- m i s i ó n , que se realiza- rá entre setiem- bre y octubre p r ó x i - mos. Cabe indicar que en el último exa- men de admisión en San Marcos, realizado en mar- zo pasado, par- ticiparon 26.878 postulantes para 4.777 vacantes. Es decir, menos del 18% logró ingresar. PUBLIMETRO 37%de jóvenes peruanos entre 18 y 24 años sigue estudios de educación superior, según Laureate Perú. “Los alumnos que entran a la ‘pre’ entienden que deben es- forzarse para ingresar a la universidad”. Luis Toro. Director de la Pre Lima.