Maratón de Lectura

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¡ Lema de la Maratón: Mi familia, mi mundo. Historias para descubrir, rescatar, leer y compartir

En la escuela estamos todos preparados

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Lo importante: Crear un clima festivo , de entusiasmo y colaboración

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OBJETIVOS: - Elevar el nivel de formación de padres y madres de nuestro alumnado. - Contribuir a la reflexión crítica y toma de conciencia sobre los distintos acontecimientos sociales. - Ser protagonistas en la transformación de su propia realidad (familia, barrio, colegio, ciudad…) - Tomar conciencia de la importancia de la lectura para poder transmitirla a sus hijos/as. - Crear vínculos de amistad en el grupo. ACTIVIDADES: - Encuentro mensual, con la lectura y puesta en común. (libros, artículos de prensa, poesías…). - Sesiones de cuenta-cuentos de las madres al alumnado de Infantil y Primer Ciclo de Primaria al menos una vez al mes. - Creación y representación de una obra de teatro por las madres en la semana del libro. - Participación en las actividades del centro relacionadas con la lectura. (Teatros, talleres, concursos…) - Salidas y visitas como complemento de la lectura en un ambiente lúdico-cultural a: bibliotecas, museos, monumentos, película de interés,… - Charlas de personas que estén relacionadas con el mundo de la cultura y de la lectura. - Intercambio con otros Club de Lecturas de otros colegios para compartir experiencias. - Jornadas de Fomento a la Lectura y Escritura.

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¿Para qué la reconstrucción de las historias de la comunidad y de la escuela? Porque es un modo de recuperar y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad, de los sujetos y de las instituciones. Hablamos de historias en plural, tanto colectivas como subjetivas, porque sabemos que la comunidad no es un todo homogéneo; y el trabajo de reconstruir historias, de ir entramando las historias personales, comunitarias e institucionales implica recuperar y poner en valor todo lo que los chicos traen, la cultura de la comunidad a la que pertenecen. Se trata de generar nuevos vínculos, constituir equipos de trabajo, recuperar el placer en la tarea, y que en definitiva esto nos ayude a encontrar otras maneras de acompañar a los chicos, a sus maestros y familias, en y desde la escuela.

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