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Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos
EB Dr. João Rocha – Pai
2022/2023
_________________________________________________________________
OFICINA DE LEITURA EM VOZ ALTA - ROTEIRO
MATERIAL: O Livro das sete cores, Maria Alberta Menéres e António Torrado, (25
exemplares disponíveis na BE)
DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 1h
➢ Divisão da turma em 4 grupos;
➢ Todos os grupos tem como poema obrigatório o Poema das 7
cores(CONCLUSÃO);
➢ Cada grupo escolhe ainda outro poema associado a 1 cor;
➢ Preparar a leitura em voz alta dos textos, tendo como critério OBRIGATÓRIO a
participação de todos os elementos do grupo (em coro ou a solo). Além
desse critério, cada grupo tem ainda o seguinte desafio:
GRUPO 1: Dividir em vozes diferentes. Exs: aguda, grave, rouca, jovem, idosa,
fanhosa, com gaguez….
GRUPO 2: a cantar, em ritmo RAP. Instrumental: https://www.youtube.com/watch?
v=2xC1rXrfRpc
GRUPO 3: leitura dramatizada; com gestos e danças/coreografias/sapateados/
GRUPO 4: com diferentes ritmos (em câmara lenta, rápido; muito rápido) e com
diferentes volumes (sussurrado; esganiçado; baixo;alto...)
Apresentação da(s) leitura à turma;
Votação e pontuação por grupos
SUGESTÃO de CRITÉRIOS de pontuação (2 pontos cada = 10 pontos)
Dicção/ ritmo e adequação ao texto/ participação de todos os elementos do
grupo/ adequação aos efeitos atribuídos a cada grupo/ cómico decorrente da
criatividade na concretização dos efeitos cénicos/
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos
EB Dr. João Rocha – Pai
2022/2023
_________________________________________________________________
(POEMA DAS 7 CORES)
CONCLUSÃO:
Vieram as cores
Cada uma de seu lado.
Tinha tocado a reunir.
A família dos azuis,
cumprimentando os verdes,
pediu-lhes para se chegarem
um pouco mais para lá.
- Mas os amarelos apertam-nos! -
queixaram-se os verdes.
- A culpa é dos laranjas -
desculparam-se os amarelos.
- Quem está na ponta? -
perguntou o azul-turquesa.
- De um lado, o violeta,
e do outro o vermelho -
esclareceu o verde-garrafa.
- Eles que se afastem
para cabermos todos! -
sugeriu o amarelo-gema.
Então o vermelho deu um passinho
para um lado,
o violeta deu um passinho
para o outro lado,
e as cores lá se ajeitaram.
Ajeitaram-se, mas foi por pouco tempo.
- E agora, o que vamos fazer?
Perguntou o verde-ervilha ao verde-alface.
- O costume: já sabes que destes encontros
ou sai vira
ou sai rima!
Se sai vira, fica a assembleia
em branco.
Se sai rima, bem certinha, bem rimada,
preto no branco,
mão na mão,
acaba tudo na afinação.
- Vamos à rima! Vamos ao hino! -
gritaram todas as cores em coro.
E em coro cantaram
o hino do arco-íris.
O Livro das sete cores, Maria Alberta
Menéres e António Torrado
PERSONAGENS:
Narrador(es)
Cores:
- os azuis (azul-turquesa),
- os verdes (verde-garrafa, o verde-ervilha, o
verde-alface),
- os amarelos (amarelo-gema),
- os laranjas,
- o vermelho,
- o violeta

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Oficina de leitura em voz alta

  • 1. Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos EB Dr. João Rocha – Pai 2022/2023 _________________________________________________________________ OFICINA DE LEITURA EM VOZ ALTA - ROTEIRO MATERIAL: O Livro das sete cores, Maria Alberta Menéres e António Torrado, (25 exemplares disponíveis na BE) DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 1h ➢ Divisão da turma em 4 grupos; ➢ Todos os grupos tem como poema obrigatório o Poema das 7 cores(CONCLUSÃO); ➢ Cada grupo escolhe ainda outro poema associado a 1 cor; ➢ Preparar a leitura em voz alta dos textos, tendo como critério OBRIGATÓRIO a participação de todos os elementos do grupo (em coro ou a solo). Além desse critério, cada grupo tem ainda o seguinte desafio: GRUPO 1: Dividir em vozes diferentes. Exs: aguda, grave, rouca, jovem, idosa, fanhosa, com gaguez…. GRUPO 2: a cantar, em ritmo RAP. Instrumental: https://www.youtube.com/watch? v=2xC1rXrfRpc GRUPO 3: leitura dramatizada; com gestos e danças/coreografias/sapateados/ GRUPO 4: com diferentes ritmos (em câmara lenta, rápido; muito rápido) e com diferentes volumes (sussurrado; esganiçado; baixo;alto...) Apresentação da(s) leitura à turma; Votação e pontuação por grupos SUGESTÃO de CRITÉRIOS de pontuação (2 pontos cada = 10 pontos) Dicção/ ritmo e adequação ao texto/ participação de todos os elementos do grupo/ adequação aos efeitos atribuídos a cada grupo/ cómico decorrente da criatividade na concretização dos efeitos cénicos/
  • 2. Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos EB Dr. João Rocha – Pai 2022/2023 _________________________________________________________________ (POEMA DAS 7 CORES) CONCLUSÃO: Vieram as cores Cada uma de seu lado. Tinha tocado a reunir. A família dos azuis, cumprimentando os verdes, pediu-lhes para se chegarem um pouco mais para lá. - Mas os amarelos apertam-nos! - queixaram-se os verdes. - A culpa é dos laranjas - desculparam-se os amarelos. - Quem está na ponta? - perguntou o azul-turquesa. - De um lado, o violeta, e do outro o vermelho - esclareceu o verde-garrafa. - Eles que se afastem para cabermos todos! - sugeriu o amarelo-gema. Então o vermelho deu um passinho para um lado, o violeta deu um passinho para o outro lado, e as cores lá se ajeitaram. Ajeitaram-se, mas foi por pouco tempo. - E agora, o que vamos fazer? Perguntou o verde-ervilha ao verde-alface. - O costume: já sabes que destes encontros ou sai vira ou sai rima! Se sai vira, fica a assembleia em branco. Se sai rima, bem certinha, bem rimada, preto no branco, mão na mão, acaba tudo na afinação. - Vamos à rima! Vamos ao hino! - gritaram todas as cores em coro. E em coro cantaram o hino do arco-íris. O Livro das sete cores, Maria Alberta Menéres e António Torrado PERSONAGENS: Narrador(es) Cores: - os azuis (azul-turquesa), - os verdes (verde-garrafa, o verde-ervilha, o verde-alface), - os amarelos (amarelo-gema), - os laranjas, - o vermelho, - o violeta