O documento discute estratégias para redação científica, incluindo a estrutura de trabalhos científicos, uso da linguagem apropriada e dicas práticas. O objetivo principal é comunicar ideias de forma clara, concisa e precisa para outros cientistas.

1. REDAÇÃOREDAÇÃO
CIENTÍFICACIENTÍFICA
São Paulo
2015
Universidade de São Paulo
Escola de Educação Física e Esporte
Biblioteca Cyro de Andrade

2. Fonte: Sousa-Muñoz, Rilva. 2013

4.  Trabalho científico / estrutura
 Redação e Escrita científica
 Dicas práticas
 Normalização
 Plágio
 Ferramentas úteis
 Dicas de sites
TópicosTópicos

5. O objetivo de um trabalho científico é
comunicar uma observação ou uma
ideia a um grupo de indivíduos
potencialmente interessados.
Trabalho científicoTrabalho científico
A PALAVRA-CHAVE É:
COMUNICARCOMUNICAR

6. O trabalho científico consiste de informação científica
organizada segundo padrões específicos, com o objetivo de
facilitar a sua compreensão.
Podemos comparar um trabalho científico a um filme em que
devem coexistir três partes harmônicas: princípio, meio e fim.
Deve existir também uma nítida ligação entre essas três partes
- o "enredo" do filme.
Trabalho científicoTrabalho científico

7. Como escrever e como não escrever?
O que deve ser comunicado?
Quais as melhores maneiras de apresentar uma ideia?
Trabalho científicoTrabalho científico

8. Trabalho científicoTrabalho científico
Pense
Planeje
Escreva
Revise

9. • Anotar ideias
• Planejar estrutura
• Preparar texto
• Revisar texto (conteúdo)
• Revisar apresentação do texto (forma)
Trabalho científicoTrabalho científico

10. Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico

11. Título
Resumo / Palavras-chave
Introdução
Método
Resultados
Discussão
Conclusões
Referências
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico

12. O quê? Título / Introdução
Por quê? Objetivos
Para quem? Leitor / Público-alvo
Onde? Métodos
Quando? Métodos
Como? Métodos
Quanto? Resultados
O que significa? Discussão
E então? Conclusões
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico

13. TÍTULO
Um bom título deve ser curto, informativo (não engana o
leitor) e compreensível.
Deve cativar também leitores de áreas correlatas.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

14. RESUMO
Seja breve. Resumos longos nem sempre são lidos.
Inicie preferencialmente com o objetivo teórico do estudo.
Inclua resultados substanciais, embora não sejam
necessários pela lógica científica.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

15. PALAVRAS-CHAVE
Sempre que possível, inclua uma ou mais palavras-chave que
não estejam presentes no texto. Isso aumenta a chance de seu
artigo ser encontrado.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2008
15

16. INTRODUÇÃO
Escreva claramente a “questão” que você pretende responder.
Apresente o problema que originou a pesquisa, as justificativas que o
levaram a estabelecer o objetivo e, obviamente, o objetivo do estudo.
Identifique claramente o objetivo do estudo.
Na Introdução, devemos convencer (justificativa) o leitor sobre a
importância de nosso estudo.
Se necessário, use a literatura para identificar a originalidade e a
relevância de sua “questão”.
Fonte: Volpato, 2010
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico

17. MÉTODO(S)
Apresente-o do geral para o particular.
No caso, na seguinte sequência:
a)objeto de estudo;
b) delineamento do estudo;
c) procedimentos específicos; e
d) análise dos dados (cálculos e os testes estatísticos)
Forneça informação suficiente para:
Repetição do experimento.
Avaliação da adequação da abordagem experimental.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

18. RESULTADOS
Os principais devem vir, geralmente, na forma de gráficos e/ou
tabelas.
Faça figuras autoexplicativas e não repita dados de
figuras e tabelas no texto.
Indique claramente as diferenças estatísticas.
Nos gráficos, qualquer sinal tem uma função: ou ajuda, ou
atrapalha; mas nunca é inerte.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

19. DISCUSSÃO
•Identifique os principais resultados relacionando-os com a
literatura.
•Não repita todos os resultados em detalhes.
•Identifique novas informações derivadas de seus resultados e
as discuta nos termos de literatura da área.
•Estabeleça conexão entre seus resultados e conceitos da
literatura.
•Apresente argumentos que pautem as conclusões.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

20. CONCLUSÃO
É escrita no presente e deve ultrapassar os resultados.
Aparecem necessariamente na discussão.
Caso haja um item “Conclusões”, nele apenas repetimos de
forma sintética e pontual as principais conclusões obtidas.
As conclusões devem ser teóricas. Convergem para o
objetivo do estudo, mas podem ultrapassá-lo (sem exceder a
base empírica).
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

21. REFERÊNCIAS
São as provas para as informações que usou na sustentação ao
seu trabalho. Portanto, o leitor deve ter acesso a essas provas.
Reduza ao número necessário. Excesso de referências não deixa
seu trabalho melhor.
Atente para a norma exigida (ABNT, Vancouver, APA, etc.)
Apresente todas as informações corretamente.
Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
Fonte: Volpato, 2010

22. Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
 Que percurso seguir?
• Resumo
• Conclusão
• Resultados
• Métodos
• Discussão
• Introdução
• Título
Fonte: Volpato, 2010

23. Estrutura do Trabalho científicoEstrutura do Trabalho científico
 Inicie com um esquema.
 Elabore uma lista dos principais tópicos a serem incluídos em
cada seção.
 A DISCUSSÃO e a INTRODUÇÃO complementam uma à outra.
 Volte para seu esquema original e reconsidere estas seções em
termos de:
 Nova informação oferecida pelos seus resultados.
 Inter-relação com a literatura em termos de:
- Originalidade
- Relevância
- Importância
Fonte: Volpato, 2010

24. Redação científicaRedação científica

25.  É um tipo especializado de escrita.
 Presume uma prática anterior – a pesquisa
científica – e os conceitos que se tem do
processo de construção do conhecimento e
dinâmica da comunidade científica.
Redação científicaRedação científica

26.  Implica organização e planejamento da tarefa de
redigir.
 Implica uso de linguagem científica.
Redação científicaRedação científica
25

27. A ausência de rigor metodológico,
tanto no conteúdo quanto na
forma do texto, pode comprometer
a validade do trabalho.
Redação científicaRedação científica

28. A linguagem científica é denotativa.
Clara
Concisa
Precisa
Redação científicaRedação científica

29. Qualidades essenciais da redação científica:
• correção
• harmonia
• adequação da linguagem
Redação científicaRedação científica

30. Atenção:
• grafia
• significado (sentido)
• pontuação
• acentuação
• crase
• concordância
• regência
• colocação dos termos na oração
• emprego de maiúsculas
• abreviaturas
Redação científicaRedação científica
30

31. • Correção: uso correto do idioma
• Concisão: síntese, brevidade
• Clareza: transparência
• Objetividade: direto, sem considerações
• Imparcialidade: justo, sem motivações
• Precisão: exatidão, rigor
• Harmonia: ordem, consonância
• Originalidade: singular, único
• Vigor: força
• Simplicidade: natural, compreensível
Redação científicacientífica

32. escrita científica

33. Regras práticas
• Adotar um padrão de escrita.
• Usar voz ativa.
• Dividir parágrafos em sentenças curtas.
• Eliminar palavras desnecessárias.
• Utilizar sinônimos, para evitar repetição de palavras.
• Evitar uso de adjetivos e advérbios.
• Evitar expressões longas.
• Padronizar, quando houver diferentes opções de grafia.
• Evitar o uso de expressões pouco comuns.
• Evitar o uso de termo estrangeiro, quando houver o correspondente em
português.
• Evitar cacofonia.
• Evitar rimas.
Escrita científicaEscrita científica

34. EVITAR
• Dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes.
• Várias palavras que podem ser substituídas, sem perder o significado,
por uma única palavra.
• Adjetivos e advérbios desnecessários.
• Linguagem pessoal.
Escrita científicaEscrita científica

35.  dizer o mesmo duas vezes, com palavras diferentes
Exemplos:
•Cada indivíduo, isoladamente
•Agrupados conjuntamente
•Superpostos uns sobre os outros
•Um após outro, em sucessão
•A amostra foi dividida em metades iguais
Escrita científica
35

36.  conjunto de palavras que pode ser substituído, com vantagem, por
uma só palavra
Exemplos:
Em vista do fato de porque
com a exceção de exceto
conhecido por chamado, denominado
durante o tempo em que enquanto
Escrita científicaEscrita científica

37. “Uma bela palavra posta fora do lugar
estraga o pensamento mais bonito”.
(Voltaire)

38. Dicas práticas

39. No início da frase: por extenso
Exemplo: Quinze amostras foram analisadas para avaliar o grau de
contaminação.
No meio da frase:
– De um a dez: por extenso.
Exemplo: Foram utilizados nove equipamentos.
– De 11 em diante: algarismos.
Exemplo: Foram analisadas 15 amostras do produto.
Valores indicados na sequência: algarismos.
Exemplo: Participaram do estudo 3 homens e 15 mulheres.
Lidando com números - I

40. - Utilizar ponto para separar o milhar: 1.567
Exceção: anos (2005)
- Números acima de mil: usar forma mista
Exemplos:
a) Foram examinadas 3 milhões de pessoas que consumiram o
medicamento.
b) Foram incineradas 2,4 mil toneladas de alimentos estragados.
Lidando com números - II
40

41. Exemplo 1:
Ordem indireta:
A municipalização das ações da vigilância sanitária foi descrita neste estudo.
Ordem direta:
O estudo descreve a municipalização das ações de vigilância sanitária.
Exemplo 2:
Ordem indireta:
Analisando os dados apresentados na tabela 1, verifica-se que houve diferença quanto
à produção de alimentos nos estados brasileiros.
Ordem direta:
Houve diferença na produção de alimentos nos estados brasileiros (Tabela 1).
Ordem direta

42. Exemplo:
Na execução do projeto, foram seguidas as seguintes etapas: coleta de informações
sobre a situação mundial da água, tratamento da água para consumo humano e
escolha dos procedimentos adequados no transporte de amostras.
Ou
Os principais objetivos e linhas de ação são:
- Ofertar na Internet todos os serviços e informações prestados ao cidadão;
- Estimular e ampliar o acesso à Internet;
- Promover a convergência entre sistemas;
- Implantar infraestrutura avançada de telecomunicações.
Adotar um padrão

43. Fique atento:
• Grafia das palavras e acentuação
• Significado das palavras: verificar conceitos com duplo significado
• Abreviaturas e nomes de instituições
• Revisão gramatical:
- Pontuação
- Concordância verbo-nominal
- Regência verbal
- Ordem das palavras
- Emprego de maiúsculas
Uso correto do idioma

44. Seção Tempo verbal Tempo verbal
predominante
Resumo Presente / Pretérito -
Introdução Presente / Pretérito / Futuro -
Material e métodos Presente / Pretérito Pretérito
Resultados Pretérito (Ilustrações: presente) Pretérito
Discussão Presente / Pretérito -
Conclusão / Considerações
finais
Presente / Pretérito / Futuro Presente
Tempos verbais
O tempo verbal poderá variar de acordo com a natureza do
trabalho ou seção do texto.

45. Estratégias para melhorar a redação
• Utilizar recursos de correção ortográfica e gramatical dos processadores de
texto (embora nem sempre se possa confiar!).
• Reler o texto várias vezes, se possível em voz alta, para identificar a
sonoridade e a repetição de palavras, forma e estilo.
• Ler o texto pensando nos leitores, no conteúdo e na clareza.
• Pedir a uma outra pessoa para revisar o texto (tanto sob o ponto de vista de
conteúdo como de forma).
• Exercitar a redução do número de palavras, sem prejudicar a compreensão
do texto.
Estratégias
45

46. Exemplo 1
Antes:
Analisando os dados contidos na tabela 1, verifica-se que não houve diferença
quanto à produção...
Depois:
Não houve diferença na produção (Tabela 1)...
Exemplo 2
Com a fita métrica mantida na coluna, verificou-se a nova distância alcançada pelo
alongamento (Figuras 1 e 2).
As figuras 1 e 2 apresentam a nova distância alcançada pelo alongamento.
Exemplo

47. normalização

48. NormalizaçãoNormalização
A normalização de documentos consiste na padronização
bibliográfica com vistas a estabelecer convenções para
transcrição e apresentação da informação originada de
documentos e/ou outras fontes de informação.
Para a elaboração de trabalhos acadêmicos e/ou científicos são
adotadas normas nacionais ou internacionais, como ABNT,
Vancouver, APA, etc.
No Brasil, para trabalhos acadêmicos, via de regra, são adotadas
as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

49. Entre as principais normas da ABNT, no que tange à normalização de
documentos, temos:
NormalizaçãoNormalização
Norma
Trabalhos acadêmicos NBR 14724/2011
Referências NBR 6023/2002
Citação NBR 10520/2002
Numeração progressiva NBR 6024/2003
Sumário NBR 6027/2000
Resumo NBR 6028//2003

50. NormalizaçãoNormalização

51. NormalizaçãoNormalização
Gerenciadores de referências
Para facilitar a vida dos pesquisadores na tarefa de normalizar seus textos, há no
mercado os gerenciadores de referências. Eles permitem armazenar, gerenciar e
citar as referências bibliográficas, de acordo com as normas nacionais e
internacionais.
Os aplicativos mais conhecidos para consulta às bases de dados, organização das
referências e citações são: Mendeley, RefWorks e Zotero (softwares gratuitos)
e EndNote (disponível para assinantes) e versão online gratuita EndNote Web
(Endnote Basic).
Para saber mais, consulte os tutoriais Mendeley (dividido em quatro partes) e
Endnote Web, disponíveis em: http://rbefe.blogspot.com.br/p/blog-page_24.html

52. Plágio

53. O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de
qualquer natureza (texto, música, obra pictórica, fotografia, obra
audiovisual, etc) contendo partes de uma obra que pertença a outra
pessoa sem colocar os créditos para o autor original.
No ato de plágio, o plagiador apropria-se indevidamente da
obra intelectual de outra pessoa, assumindo a autoria da
mesma.
Fonte: Wikipedia, 2014
Plágio

54. 1. Direto ou Integral: copiar uma fonte palavra por palavra sem indicar
que é uma citação e sem fazer referência ao autor.
2. Parcial: colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um
ou diversos autores, sem menção às obras.
3. Conceitual: utilização da essência da obra do autor expressa de forma
distinta da original.
4. Plágio Mosaico: é o tipo de plágio mais comum. Este plágio acontece
quando o "plagiador" não faz uma cópia da fonte diretamente, mas muda
umas poucas palavras em cada frase ou levemente reformula um
parágrafo, sem dar crédito ao autor original.
5. Autoplágio: consiste na apresentação total ou parcial de textos já
publicados pelo mesmo autor, sem as devidas referências aos trabalhos
anteriores.
Plágio

55. No Brasil o plágio é considerado crime e sua principal referência é a
Lei 9.610/98 (Lei de Direitos Autorais).
O correto é atribuir o crédito, seguindo, por exemplo, as normas da
ABNT, para citação.
Atualmente, há serviços online e softwares sofisticados para
detecção de plágio, como Turnitin, Plagiarism Detect, Farejador de
Plágio, etc.
Plágio
55

57. Google Drive - http://drive.google.com
Serviço de armazenamento de arquivos na nuvem do Google.
Capacidade: 15 Gb (Gmail, Drive, Google+)
Dropbox - www.dropbox.com
Serviço de armazenamento de arquivos na nuvem.
Capacidade: 2 Gb
Ferramentas úteis

58. Portal da Escrita Científica
www.escritacientifica.sc.usp.br
Escrita Científica
www.escritacientifica.com
Redação científica - Prof. Gilson Volpato
www.gilsonvolpato.com.br
ABL Responde
http://www.academia.org.br
Dicas de Sites

59. BARRASS, Robert. Os cientistas precisam escrever: guia de redação para
cientistas, engenheiros e estudantes. São Paulo: Edusp, 1979. 218 p.
REIZ, Pedro. Redação científica moderna. São Paulo: Hyria, 2013. 157 p.
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica. São Paulo: Cultura
Acadêmica, 2010. 152 p.
____. Pérolas da redação científica. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.
189 p.
____. Dicionário crítico para redação científica. Botucatu : Best
Writing, 2013. 216 p.
ReferênciasReferências

60. Acompanhe a Biblioteca da EEFEUSP
nas redes sociais
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Facebook: facebook.com/bibeefe
Twitter: twitter.com/bibeefe
Pinterest: pinterest.com/bibeefe

61. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - RBEFE
rbefe.blogspot.com.br
facebook.com/reveefe

62. Solange A. Santana
Biblioteca Cyro de Andrade
Escola de Educação Física e Esporte
Universidade de São Paulo
Blog
bibliotecaeefe.blogspot.com.br
11 3091-3092

63. REDAÇÃOREDAÇÃO
CIENTÍFICACIENTÍFICA
Solange A. Santana
São Paulo
2015
Universidade de São Paulo
Escola de Educação Física e Esporte
Biblioteca Cyro de Andrade