Berlinend

850 views

Published on

Presentation on Web 2.0 applications and their potential for language learning given at EXPOLINGUA 2008 in Berlin.

Published in: Education, Technology
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
850
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
105
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Berlinend

  1. 1. Ressourcen im Web 2.0 und projektbasierte Lernszenarien im Sprachunterricht in Theorie und Praxis Bernd Rüschoff – Universität Duisburg-Essen
  2. 2. <ul><li>Inhalt: </li></ul><ul><li>Web 2.0 – integrierte (neue?) Tools & Prozesse </li></ul><ul><li>Didaktisch-methodische Aspekte & „soziale Software“ </li></ul><ul><li>Output-orientiertes Lernen und kreatives Produzieren im Web 2.0 </li></ul><ul><li>Beispiele </li></ul>
  3. 3. Web 2.0 – Alter Wein – Neue Schläuche? WEB 2.0 ?
  4. 5. „ Web 2.0“ beschreibt eher vage eine veränderte Wahrnehmung und Benutzung des Webs, … aus organisatorischer Sicht: Inhalte werden nicht mehr nur zentralisiert von großen „Medien“ … erstellt und an die Massen verbreitet, sondern auch von unabhängigen Personen, die sich untereinander vernetzen, … http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Web 2.0 – Alter Wein – Neue Schläuche?
  5. 6. Web 2.0 – Alter Wein – Neue Schläuche? Die Tage des einsamen Surfers sind gezählt!
  6. 7. <ul><li>Web 1.0 = Selbst-Installation … </li></ul><ul><li>Web 2.0 = social software & öffentliche Plattformen bzw. community spaces … </li></ul>Web 2.0 – Alter Wein – Neue Schläuche?
  7. 8. Principles underpinning Pedagogy 2.0 (McLoughlin & Lee: 2007)
  8. 9. Experiential Learning Cycles … … are models for understanding how the process of learning works. … Experiential Learning Cycles treat the learner's subjective experience as of critical importance in the learning process.
  9. 10. Task-Based Learning (TBL)
  10. 11. Partizipatorisches Lernen Social software and participatory learning: Pedagogical choices with technology affordances in the Web 2.0 era (McLoughlin & Lee: 2007)
  11. 12. The output hypothesis claims that …   “… [t]he activity of producing the target language … triggers cognitive processes … – ones in which learners generate linguistic knowledge which is new for them, or which consolidate their current existing knowledge.” (Swain and Lapkin 1995).     Negotiating „Comprehensible Output“ … LANGUAGING … is defined as “speaking, writing, collaborative dialogue, private speech, verbalizing, …” in acts of meaning negotiation/negotiating comprehensible output. (cf. Swain 2000; 2002; 2006)  
  12. 13. Das Web 2.0 kennenlernen
  13. 16. Anglistik Moodle
  14. 17. Anglistik Wiki
  15. 18. Comic Life 1.3.5
  16. 20. Web 2.0 Ressourcen
  17. 21. Videoportale II
  18. 22. Videoportale
  19. 23. RoPe Cast
  20. 24. Producing & Sharing im Web 2.0
  21. 25. Writing Tools on Web 2.0 Biography Maker Characters Create Your Own Scenario Evaluation Station (2-5) Fractured Fairy Tales Graphic Organizers (K-5) Graphic Organizers (6-8) Newsroom Persuasion Map Power Proofreading ReadWriteThink Online Tools What Makes a Good Short Story Writing Den Writing Fun Writing with Writers Young Writers' Clubhouse  
  22. 26. Die Interaktive Schreibwerkstadt des GI
  23. 27. MindMapping Tool
  24. 29. slideshare
  25. 30. Slideshare blog
  26. 31. GIMP
  27. 32. Improveyourimages.com provides an automated solution to converting your digital images to natural looking and consistent results. So that precious photo which didn’t come off all right can be actually restored to its original quality with this neat online utility.
  28. 34. Soziale Netzwerke & Wissensmanagement
  29. 35. xLingo is a social network/community that connects language learners around the word for language and culture exchange.
  30. 36. Ning . Create your own social network for anything.
  31. 37. Eigene Bibliotheken erstellen und die mit anderen vergleichen.  / http://www.librarything.de
  32. 38. Bookmark Sammlung  http://delicious.com/
  33. 39. Virtuelle Welten (z.B. SecondLife)
  34. 40. Edit Excel Shets in real time (co-op)
  35. 41. http://jumble.com/
  36. 42. Web 2.0-Applikationen stellen also alternative Potentiale für die kollaborative Wissenserarbeitung bzw. Wissensverarbeitung dar. These: in Gruppenprozessen kann Wissen akkumuliert werden, das weit über das hinausgeht, was der Einzelne zu leisten vermag.   Nach: James Surowiecki „Die Weisheit der Vielen“ „Wisdom of crowds“ (2004)
  37. 43. „ Gleichzeitig ist ein … 2.0 Lernportal … weitgehend offen gegenüber einem bestimmten didaktischen Ansatz. Es hindert oder unterstützt weder einen behaviouristischen noch irgendeinen konstruktivistischen Ansatz.“   (Kerres: 2006)
  38. 44. Eine Web 2.0-bereicherte Lernwelt Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

×