Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado erm carretero

9,168 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
9,168
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
67
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado erm carretero

  1. 1. PROYECTO PEDAGOGICOInstitución Educativa Departamental Nuestra Señora del Carmen Sede: Escuela Rural Mixta Carretero Nibia Mercado Ardila Docente Básica Primaria Computadores para Educar Región II Educa Digital Regional Guamal - Magdalena 2012
  2. 2. DESCUBRO EL ALFABETOIntroducciónEl estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de loseducandos que se está iniciando en el proceso de enseñanza – aprendizaje, portal motivo surge este proyecto, cuya finalidad es que los niños de nuestra escuelaque desarrollen habilidades cognitivas y logren identificar los diferentes tipos deletras existentes en el alfabeto a partir de experiencias audiovisuales apoyadas entic que se desarrollaran en el aula, aspecto que se cree lograra despertar en ellosamor por el conocimiento.Formulación de la Pregunta¿Cómo enseñar de forma didáctica el alfabeto?JustificaciónComo docentes conocemos las principales debilidades de nuestros niños, aspectoque nos llevo a diseñar el presente proyecto que lleva por nombre descubriendo elalfabeto, cuyo propósito es que el educando reconozca las distintas letras queexisten en el alfabeto y su conjugación o aplicación en oraciones básicas y deesta forma fortalezca la construcción de su conocimiento y además tenga buenasbase para cuando se enfrenta a los procesos de lectoescritura.ObjetivosObjetivo GeneralDiseñar una estrategia pedagógica que permita fortalecer la dificultad de losestudiantes de preescolar de la Escuela rural mixta de Carretero en cuanto a ladiferenciación de las letras del alfabeto, apoyándonos en las tecnologías deinformación y comunicación.Objetivos Específicos  Consultar información en internet sobre el alfabeto aspecto clave a la hora de diseñar la estrategia pedagógica  Hacer una socialización de esta información en el aula de clase a través de una presentación en Power Point  Desarrollar guías didácticas respecto al tema consultado en Microsoft Word  Desarrollar actividades que evidencien la retroalimentación del Tema.  Evaluar los conocimientos adquiridos a través de Test en Exelearning.
  3. 3. Fundamentación ConceptualEl AlfabetoEl alfabeto, abecedario, o abecé, es el conjunto ordenado de las letras de unidioma. Es la agrupación, con un orden determinado, de las grafías utilizadas pararepresentar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación.Nuestro alfabeto integra las siguientes letras:a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.Estrategia para Enseñar el AlfabetoPara Niños Entre Las Edades De 2 A 6 AñosCompartir el alfabeto con su niño le ayuda a empezar a reconocer las formas delas letras y relacionarlas con los sonidos del lenguaje hablado. Pronto él aprenderála diferencia entre las letras individuales; cómo se ven y cómo suenan.Qué necesita  Un computador con acceso a internet.  Letras magnéticas  Papel, lápices, crayones y marcadores  Pegamento y tijeras para niñosQué hacerLas primeras actividades en la siguiente lista funcionan bien con niños máspequeños. A medida que su niño vaya creciendo, las actividades al final de la listale permiten hacer más. Sin embargo, siga realizando las primeras actividades enla lista mientras que las disfrute.  Siéntese con su niño y escriba en letra de molde el nombre de él en un papel y vaya diciendo cada letra mientras la escribe. Haga un letrero con su nombre para la recámara o algún otro lugar especial. Ayúdelo a decorar su letrero con calcomanías o con dibujos.  Enséñele cantitos sobre el abecedario y jueguen jueguitos utilizando el abecedario. Hay libros sobre el alfabeto que contienen cantos y juegos que pueden aprender juntos.  Busque videos educativos y programas de televisión tales como " Entre los leones" que contienen actividades para aprenderse las letras.Siéntese a ver
  4. 4. los programas con su niña y cante o participe en las actividades del programa.  Ponga magnetos en forma de letras sobre alguna superficie metálica que no sea peligrosa. Pida a los niños que nombre las letras mientras juega con ellos y que diga las palabras que está intentando deletrear.  No importa donde se encuentre el niño, señale las letras individuales en letreros, carteleras, volantes, recipientes, libros y revistas. Cuando tenga entre 4-5 años, pida que ellos mismos encuentre y nombre algunas letras.  Cuando su niño cumpla 3 o 4 años, anímelo a deletrear y escribir su nombre. Para muchos niños sus nombres son las primeras palabras que aprenden a escribir. Al principio el niño quizás sólo use una o dos letras de su nombre (por ejemplo, Emiliano, a quien su familia lo conoce como Emi, sólo usa la letra M cuando " escribe su nombre).  Haga un libro del abecedario con su niño que ya está en el jardín de niños. Pídale que haga dibujos (le puede ayudar).Pueden recortar dibujos o fotografías de una revista o usar sus propias fotos. Peguen cada dibujo en su libro. Ayúdele a su niño a escribir debajo de la ilustración la letra que representa el objeto o persona en el dibujo (por ejemplo, B para el Burro, M de Mango).  Ponga al niño a ver imágenes en internet que le permitan identificar cada letra  Estimule el aprendizaje de los niños con el teclado del computador.Cuando le enseña letras una y otra vez, los niños aprenderán a identificarlas y lasusará con mayor facilidad cuando empiece a leer y escribir. Ella estará ansiosa deaprender cuando las letras y las palabras que aprende están relacionadas concosas de su vida real.5. MetodologíaPara el desarrollo de este proyecto se opta por la realización de actividadesprácticas centradas en vivencias, acción que permite motivar a la comunidadeducativa objeto de estudio. La estrategia metodológica está encaminada al logrodel fortalecimiento de la temática que comprende el alfabeto, partiendo de lasvivencias de los niños. Todo el proceso de enseñanza aprendizaje está centradoen los estudiantes como sujetos activos de él, es decir, es una metodologíaactiva y de acción participativa.Las actividades se irán desarrollando en consecutivo con las destrezas que elestudiante irá desplegando paulatinamente en cada nivel del proceso que tienecomo finalidad es que el educando afiance sus conocimientos con respecto alalfabeto, la ejecución de este proyecto contempla 4 fases, que permiten que lacomunidad educativa focalice los principales problemas que presenta el educandoy pueda establecer una solución efectiva.
  5. 5. Primera Fase - Inicial  Búsqueda de información en la web y reflexión.  Diseño de herramientas pedagógicas a través de las TIC.  Desarrollo de actividades lúdicas.Segunda Fase - Sensibilización  Organización de la información consultada, para desarrollar una guía pedagógica.  Difusión de las actividades a desarrollar.Tercera Fase - Ejecución  Desarrollo de la temática en el aula  Socialización del proyecto.Cuarta Fase  Se analiza y evalúa el conocimiento adquirido a través de exámenes para resolver en un tiempo máximo de 10 minutos. Para lo cual se utiliza la plataforma de Exelearning.6. EvaluaciónLa evaluación es una ventana a través de la cual se detecta el rumbo que estátomando el proyecto. Durante todo el proceso educativo se debe ir evaluando,orientando y reflexionando. Esta le permite al docente autoevaluarse y evaluar supráctica y al estudiante identificar sus fortalezas y debilidades para hacer unseguimiento de sus propios cambios y progresos.Ítems a Evaluar:  Reconoce el alfabeto  Realiza los ejercicios que requiere al pronunciar cada letra  Distinguen las diferentes entre las letras del lfabeto
  6. 6. Sistemas de Evaluación Variables a tener en cuenta Calificación Malo Regular Bueno ExcelenteConocimientos previosParticipaciónConocimientos adquiridos en el procesoAportes al proyectoConocimiento finalesReflexión o Retroalimentación Total7. Cronograma de Actividades ACTIVIDADES Noviembre 2012 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 26 27 28 291.Consultar de información en la web2.Diseñar herramientas pedagógicasen Tic3. Diseñar las actividades didácticas.4. desarrollar una guía pedagógica.5.Difusión de las actividades adesarrollar6. Desarrollo de la temática en el aula7. Retroalimentación del tema.8. evaluación el conocimientoadquiridoBibliografías  Trabajando por proyectos en aulas infantiles Por Rosalba María Graciela Bernandino y Cristina de la Calle Santana, Barcelona Noviembre de 2006.  http://www.deperu.com/abc/miscelanea/575/el-abecedario-o-alfabeto

×