1. Las TIC’s en la deficiencia cognitiva y en la deficiencia motórica
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4. Mª del Carmen López Escribano Universidad Complutense de Madrid Método que el profesor puede utilizar para trabajar con alumnos con RM, Describir y modelar: presentación y descripción del programa Practica verbal de conceptos Oportunidades para explorar (práctica guiada). Práctica independiente. Generalizar y transferir.
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11. Deficiencias más habituales: Acondroplasia Parálisis cerebral Mal de parkinson Esclerosis múltiple Lesión medular Distrofia muscular Espina bífida