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UTILIZACION DE LIBROS ELECTRONICOS A NIVEL SECUNDARIA                                  OBJETIVOConocer las ventajas de uti...
LIBRO ELECTRÓNICOPara comenzar, un libro electrónico es también conocido como libro digital oeBook, el libro electrónico e...
Random House, pero la verdadera expansión del libro digital llegó en marzo del2001 cuando el famoso novelista Stephen King...
Tipos de libros electrónicosHay muchas maneras posibles de clasificar un libro electrónico:La clasificación de Malagón y F...
teleconferencias, el envío de correos electrónicos, y acceso remoto a recursoscomo a las bibliotecas digitales.Pero ¿Qué d...
Fig. 6Algunas ventajas:1) El fácil acceso a una cantidad enorme de literatura gracias a internet, sinnecesidad de ir a una...
3) Precio. Un lector de libros electrónico no es barato y no está al alcance decualquier bolsillo. Esto es un poco relativ...
Fig.7En general, un libro electrónico educativo deberá al menos ofrecer el materialdidáctico en formato digital, de manera...
electrónico para alumnos de secundaria pero especialmente para aquellos quecursan la materia de Geografía.Navegando en las...
CONCLUSIÓNDe acuerdo a la información proporcionada en este trabajo, concluyo que esimportante retomar la tecnología en la...
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Libro electronico en nivel secundaria

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Trabajo final de la Experiencia Educativa Nuevas Tecnologias en Educacion sobre un libro electronico a nivel secundaria

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Libro electronico en nivel secundaria

  1. 1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGIA CAMPUS XALAPA Propuesta Educativa: Utilización de libros electrónicos a nivel Secundaria Docente: Amador Jesús González Alumna: Belén Astrid Cuervo García Diciembre 2011
  2. 2. UTILIZACION DE LIBROS ELECTRONICOS A NIVEL SECUNDARIA OBJETIVOConocer las ventajas de utilizar los libros electrónicos en la formaciónacadémica los alumnos en nivel secundaria. INTRODUCCIÓNEl trabajo que se presenta a continuación forma parte de la experienciaEducativa Nuevas Tecnologías la carrera Lic. En Pedagogía, y aborda el temade la utilización que se le da a los libros electrónicos en el nivel educativo desecundaria, para ser más precisos se presenta una propuesta educativa de lainclusión de los e-book de la materia de Geografía en este nivel educativo.Por ello, se comienza por explicar de manera general que es un libroelectrónico, así como el tiempo en que aparecieron, quien fue la primer personaque digitalizo un libro y como ha ido avanzando esta tecnología a lo largo delos años.Además se describen algunos tipos de libros electrónicos que existen, dejandoen claro que ventajas y desventajas tienen, haciendo una comparación con loslibros que encontramos de manera física en librerías o bibliotecas. Después semuestra las diferentes maneras de leer un libro electrónico.A continuación se explica el uso que se le da a un libro electrónico en laeducación, y es en este apartado en el que se hace una propuesta educativasobre la inclusión de libros electrónicos de la materia de Geografía dentro de laeducación Secundaria. Cabe señalar que se eligió este tema y propuesta por lanecesidad que existe de mejorar la educación, y que mejor manera la de utilizarlas bendiciones de las tecnologías para esclarecer más el conocimiento a losestudiantes. En la materia de Geografía se ven diferentes temas interesantes,en su mayoría gráficos, que teniendo un libro de texto normal a veces resultaaburrido verlos, sin embargo mediante el uso de las Tecnologías, elaprendizaje se vuelve más interactivo y así el alumno participa activamenteconstruyendo su propio aprendizaje. Esta propuesta es meramente informativa,sin embargo espero algún día sea tomada en cuenta, pues el propósito esmejorar la calidad educativa.
  3. 3. LIBRO ELECTRÓNICOPara comenzar, un libro electrónico es también conocido como libro digital oeBook, el libro electrónico es una publicación cuyo soporte no es el papel sinoun archivo electrónico, su texto se presenta en formato digital y se almacena endiskette, CD-Room o en Internet (Fig. 1). El libro electrónico permite incorporarelementos multimedia como vídeo, audio, y en el caso de Internet, posibilitaenlaces a otras páginas de libros digitales de la red. Fig.1 Historia de los Libros ElectrónicosEn 1971 se dieron los primeros pasos hacia lo que hoy en día conocemoscomo libro electrónico o libro digital, con Michael Hart al frente del ProyectoGutemberg (www.gutenberg.net.) de la Universidad de Illinois, el cual consisteen una biblioteca digital gratuita en cuyo acervo se encuentran obras clásicasde autores como Skakespeare, Poe y Dante y otras del dominio público (nosujetas a derechos de autor), cuya colección alcanza la suma de 2,000 libroshasta abril del 2002.Diez años después, en 1981, salió al mercado el primer libro electrónico confines comerciales, el Random Houses Electronic Dictionary, editado por
  4. 4. Random House, pero la verdadera expansión del libro digital llegó en marzo del2001 cuando el famoso novelista Stephen King, apoyado por la editoraelectrónica Simon&Schuster (Fig. 2), lanzó en exclusiva a través de Internet sunovela Riding the Bullet (Fig. 3), que en tan sólo 48 horas vendió 500 milcopias, cada una en 2 dólares y medio; un mes después, Vladimir Putin publicóen red sus memorias. Fig. 2 Fig. 3Así fue como la tecnología se fue haciendo presente en este tipo de edición delibros los cuales tiempo atrás solamente se publicaban en papel y tinta, y noestaban al alcance del público en general.
  5. 5. Tipos de libros electrónicosHay muchas maneras posibles de clasificar un libro electrónico:La clasificación de Malagón y Frías, que puedes encontrar en “El libroelectrónico: el caso de tecnologías de información y las comunicacionesaplicadas a la educación” (Malagón y Frías, 1997):- Libro de Texto: Consiste de páginas de textos organizados de forma lineal.- Libro Parlante: Contiene páginas de información narradas en audio.- Libro de Imagen Estática: Contiene imágenes.- Libro de Imagen en Movimiento: Contiene animación y material de vídeo enmovimiento.- Libro Multimedia: Combinaciones de texto, sonido, imagen, animación yvídeo.- Libro Polimedia: Contiene diferentes medios para transportar susinformaciones. Puede ser en papel, discos magnéticos, discos ópticos, redescomputacionales, y otros.- Libro Hipermedia: Similares a los libros multimedia pero contienen informaciónque es organizada en una forma no lineal.- Libro Electrónico Inteligente: Emplean técnicas de inteligencia artificial, comosistemas expertos o redes neuronales, que les permiten aprender acerca desus usuarios y adapta sus comportamientos en varias formas de manera dealcanzar las necesidades individuales y particulares.- Libro Telemedia: Requiere el uso de facilidades de las telecomunicacionespara proveer características especiales como la participación del mismo en
  6. 6. teleconferencias, el envío de correos electrónicos, y acceso remoto a recursoscomo a las bibliotecas digitales.Pero ¿Qué dispositivos permiten la lectura de los libros electrónicos?Existen tres lugares y son los siguientes:*Computadora personal (Fig. 4): donde requieres un programa lector comoMicrosoft Reader o Acrobat Reader Conexión a Internet. Fig. 4*E-book (Fig. 5): en la cual requieres un programa lector como MicrosoftReader o Acrobat Reader Conexión a Internet (estos dispositivos portátiles sepueden conectar a través de una línea telefónica o por medio de una red LAN). Fig.5*PDA (Fig. 6): Requieres de un programa lector como Palm Reader o boIsiloConexi—n a Internet o bien algún enlace con una computadora personal que tepermita.
  7. 7. Fig. 6Algunas ventajas:1) El fácil acceso a una cantidad enorme de literatura gracias a internet, sinnecesidad de ir a una biblioteca o librería.2) Sirve para leer: libros, documentos del trabajo, información o artículosdescargados de internet, etc.3) La posibilidad de llevar varios libros en un ereader sin tener que cargar conlos libros físicos.4) La posibilidad de aumentar el tamaño de la letra. para los que tenemosproblemas de vista es un tema que se agradece muchísimo.5) Facilidad de distribución. Cualquier escritor puede dar a conocer su obra eninternet y publicar un ebook.Algunos inconvenientes:1) Es delicado. Son aparatos sensibles y hay que utilizarlos con cuidado. Serompe con mucha más facilidad que un teléfono móvil.2) La oferta de libros en español es reducida. Los editores todavía no ofrecenebooks a precios razonables ni con un catálogo extenso. Es relativamente fácilencontrar el libro que te interesa en webs de descarga o redes P"P, pero no esigual de cómodo que ir a la librería online y consultar su catálogo.
  8. 8. 3) Precio. Un lector de libros electrónico no es barato y no está al alcance decualquier bolsillo. Esto es un poco relativo, depende de cuanto valores lalectura. Una videoconsola tiene un precio similar. Todo depende del uso que levayas a dar.4) Cuando compras un libro en papel y te ha gustado, es habitual prestarlo a unamigo para que lo lea. Con los ebooks, a no ser que tu amigo tenga otro lectorde ebooks es más complicado. LIBRO ELECTRÓNICO EN EDUCACIONUn libro electrónico educativo deberá incluir información adecuada, completa,bien organizada y fácilmente localizable y accesible como ocurre en los librosde papel. Además, deberá dar soporte a actividades formativas, distintas de lalectura secuencial, que refuercen el proceso de aprendizaje, tales comoejercicios que inviten al estudiante a utilizar sus conocimientos en situacionesconcretas.Estos y otros servicios, tales como la comunicación entre estudiantes o con elprofesor, pueden mejorarse haciendo uso de las facilidades que ofrece elentorno electrónico pero, para ello, deben diseñarse cuidadosamente yponiendo especial atención al proceso de interacción subyacente a cualquierentorno formativo. Dicho proceso de interacción, que se encuentra resumido enla figura 7, involucra, normalmente, a dos tipos de agentes capaces de tomariniciativas, los profesores y los alumnos, que se comunican bien utilizandocomo mediador el material didáctico o de forma directa. El profesor prepara unmaterial didáctico, imparte sus clases tratando de motivar al alumno, aclaradudas y lleva a cabo un seguimiento del progreso de sus alumnos paracorregir, si es preciso, el ritmo seguido o el método didáctico. El alumno, por suparte, participa en las clases siguiendo las explicaciones, realizandoactividades y planteando dudas. Estas labores pueden ser parcial o totalmentesoportadas por el medio electrónico.
  9. 9. Fig.7En general, un libro electrónico educativo deberá al menos ofrecer el materialdidáctico en formato digital, de manera que tanto el profesor pueda crearlocomo el alumno utilizarlo y, además, sería conveniente que se diera el soporteadecuado para seguir los progresos realizados por el alumno, tanto por partedel profesor como del propio estudiante. Además, el material didáctico, queahora puede ser multimedia, hipertexto e interactivo, debe motivar al alumno,invitándole a abandonar actitudes pasivas y ofreciéndole refuerzos positivos. LIBRO ELECTRONICO DE GEOGRAFÍA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIADespués de haber visto todo lo relacionado con los libros electrónicos, suhistoria, los tipos de libros que hay, sus ventajas en los diversos ámbitossociales, y en educación específicamente, me surge la idea de crear un libro
  10. 10. electrónico para alumnos de secundaria pero especialmente para aquellos quecursan la materia de Geografía.Navegando en las Redes electrónicas, encontré que existen revistaselectrónicas sobre Geografía en Nivel Secundaria para el maestro. Por dar unejemplo mencionaré El “Libro para el Maestro de Geografía. EducaciónSecundaria” el cual aborda el avance de la ciencia en el campo educativo eneste contexto.Pero por lo mismo solamente menciona al maestro, y es por ello lapreocupación por que el alumno también tenga acceso a ello.Actualmente la Secretaria de Educación Pública, no ha puesto al alcance deestos, un libro electrónico actualizado donde los estudiantes puedan acudir conel propósito de interactuar y así lograr aprendizaje significativo. Sé que esimposible que todos los alumnos tengan a su alcance una computadora, debidoa la desigualdad de medios en el país, sin embargo, si se tiene establecido lavisita digitalizada de los libros electrónicos, el uso del mismo aumentara cadavez más y serán más los alumnos que se beneficiarán de este materialdidáctico.Propongo que la Secretaría de Educación Pública digitalice todos los librossobre geografía y que adquiera el compromiso de hacer que los lectores de losmismos lleguen a todas las escuelas secundarias de país. Y ¿Cómo se puedelograr lo anterior? Mediante las bibliotecas electrónicas se puede llegar a estoslibros digitalizados sirviendo de material didáctico que el profesor pondrá a losalumnos y se llegue a un aprendizaje significativo.
  11. 11. CONCLUSIÓNDe acuerdo a la información proporcionada en este trabajo, concluyo que esimportante retomar la tecnología en la vida estudiantil, por ello nosotros comoeducadores debemos estar a la vanguardia y utilizar nuevas técnicasdidácticas. La utilización del libro electrónico es una manera de ir de acuerdo ala tecnología, y en este medio educativo que es secundaria, es todavía másimportante que se tomen en cuenta estos avances. Espero que el libroelectrónico de geografía algún día se llegue a poner al alcance de todos losalumnos y los beneficios sean para todos. BIBLIOGRAFÍAhttp://ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/le/index.htmlhttp://lsi.ugr.es/~mgea/workshops/interaccion2000/trabajos/articulos/articulos/Aedo_I.pdfhttp://espacio-geografico.over-blog.es/article-el-libro-para-el-maestro-de-geografia-educacion-secundaria-1994-articulo-2010-1-4-57186936.htmlhttp://www.tecnocosas.es/tipos-libros-electronicos/http://120linux.com/ventajas-dlibro-electronico/

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