2. Back to the Past
Perfil de los estudiantes
- Alumnos de 1º de Secundaria
Producto final
• A elegir:
- Documental
- Video
- Presentación en Prezi, Power
Point, Pecha-Kucha, etc.
. Y además: compartir
documentos de trabajo, páginas
consultadas, etc., organización,
distribución de tareas, etc., con el
profesor en un google drive.
3. Relación con el currículo
Educación Plástica y Visual
- Percepción
- Observación
- Espacio y volumen
- Entorno audiovisual y
multimedia.
Lengua Inglesa
- Uso de tiempos pasados:
Past Simple, Past
continuous.
- Uso de tiempos presentes
- Uso de conectores para
expresar tiempo,
frecuencia, etc.
- Vocabulario básico sobre los
temas a trabajar.
Ciencias Sociales
- Prehistoria
- Grecia
- Roma
4. Fases de desarrollo
Temporalización: Un trimestre
- presentación del proyecto.
- Elaboración de equipos de trabajo y
elección de tema.
- Elección de formato para el producto
final
- Distribución de tareas y roles de
equipo.
- Entorno fantástico: colaboración con
profesores de Educación Plástica y
Visual.
- Búsqueda de materiales, bibliografía,
videos y/o material audiovisual de
apoyo, en lengua inglesa.
- Diario de campo, en lengua inglesa.
- Material de apoyo y recursos por
parte de los profesores de Ciencias
Sociales.
5. Requisitos materiales y humanos
Requisitos materiales Recursos humanos
- Recursos Tic: ordenadores.
- Proyectos y apoyos audiovisuales
varios.
- Recursos digitales disponibles en
cada
asignatura.
- Material fungible, pinturas, etc.
- Grupos de 3 ó 4 alumnos.
- Apoyo y asesoramiento de sus
profesores
de Ciencias Sociales, Inglés y
Educación
Plástica y Visual.
