El documento describe varios métodos efectivos para enseñar idiomas, incluyendo el uso de computadoras personales, pizarras digitales, audios, repetición, poesías, canciones, obras de teatro cortas, preguntas y respuestas entre estudiantes, y clases temáticas sobre la vida cotidiana. También enfatiza la importancia de aprender idiomas en su contexto cultural a través de películas, documentales e intercambios con estudiantes de otros países.

1. CARTA DE BIENVENIDA
El uso de las computadoras personales ylas pizarras digitales abre un abanico de posibilidades para la enseñanza
de idiomas.El aprendizaje visual es uno de los más idóneos a la hora de familiarizar a los niños con el vocabulario
básico de una lengua (el método de asociación de imágenes con sonidos). También los ejercicios audiovisuales
proyectados,gracias a las pizarras digitales interactivas,son una guía y apoyo para el profesor. Los audios pueden
ser muy beneficiosos utilizados en cabinas individuales y si están apoyados con ejercicios que el alumno debe
completar durante la audición. Especialmente a una edad temprana el acostumbramiento a sonidos y
pronunciaciones ausentes en la lengua nativa resulta esencial para su aprendizaje.
Repetición, poesías y canciones para aprender idiomas
El método repetitivo suele funcionar,especialmente en frases o expresiones. La preparación de una obra de teatro
corta en otro idioma, en la que los alumnos participen, es una buena oportunidad para que pongan en práctica lo
aprendido. Otra técnica útil suele ser el método pregunta-respuesta de alumno a alumno. Se repite un modelo de
pregunta, o una expresión, y se pide a los alumnos que repitan la expresión o contesten a la pregunta.
El uso de poesías y canciones,con un buen control de la clase,no solo puede resultar entretenido para los alumnos
sino que es uno de los mejores métodos que usan los profesores especializados. Una buena clase en la que las
canciones sean parte del material de trabajo puede convertirse en una lección difícil de olvidar.
Las lenguas se aprenden mejor en su contexto
Se ha escuchado de algunos educadores que no hay mejor forma de aprender un idioma que en su contexto y a
través de diversas temáticas. Se refieren a temas como “las vacaciones”, “los deportes”, “en la fiesta”... Una clase
temática brinda la oportunidad para escenificaciones de situaciones de la vida cotidiana.
La finalidad de aprender idiomas no está siempre clara para los alumnos, todavía demasiado distantes y ajenos de
las necesidades idiomáticas de las sociedades. Muchas veces dicho interés puede surgir de las necesidades
originadas en las vacaciones,desplazamientos a otros países o la curiosidad por un país o una cultura en particular.
Un intercambio por correo o a través de internetcon un estudiante de la misma edad ayuda a tomar contacto con un
país y una cultura diferentes.Ver películas o documentales sirve también de iniciación y toma de contacto con otras
culturas.
Hablar diferentes idiomas ofrece la oportunidad de pensar de varias maneras.Además,la introducción de idiomas en
la infancia puede resultar altamente beneficiosa: está comprobado que aprender otro idioma también contribuye a
reforzar nuestra propia lengua nativa, ayuda en la comprensión de la gramática y amplía el vocabulario.
Hoy, en este mundo cambiante y diverso,tenemos la posibilidad de aprender idiomas con nuevas tecnologías, mp5,
imágenes de la pizarra electrónica,en el reproductor de videos, pantallas interactivas en la computadora personal y
el inestimable aporte de un buen docente.