Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.

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Comparativo de las cuatro principales escuelas de interpretación de la historia contenidos en el tema 1 del curso de Historia de México 1.

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Cuadro comparativo de las Escuelas de interpretacion de la historia.

  1. 1. ESCUELAS DE POSITIVISTA HISTORICISMO MARXISTA ANNALES INTERPRETACION El esfuerzo por descubrir las Escuela de interpretación histórica que Explica el desarrollo de la Planteaba una reivindicación de la relaciones invariables entre los propone como lineamiento principal ver a la humanidad a partir de la lucha historia, descansando básicamente fenómenos histórica como la ciencia que profesionaliza el permanente de las clases sociales, el carácter socioeconómico frente a trabajo del historiador bajo la influencia de la es decir, el conflicto entre opresores la inútil historia positivista basadaCONCEPTO O DEFINICION escuela alemana y que hace adoptar un y oprimidos, proponiendo una en hechos y relatos. método riguroso y de una crítica acorde a la igualdad social necesidades sociales existentes *Da valides absoluta a la ciencia *La historia es esencial y exclusivamente una La naturaleza del mundo no se debe Señala la realización de discursos realización humana sin intervención de a la transformación ideal o históricos incluyentes de todos los *Admite leyes naturales potestades divinas. espiritual, sino todo lo contrario. La acontecimientos de un espacio y absolutas y necesarias transformación es: material, social, una sociedad determinada; ya no *Los hechos del pasado no se repiten en económica y productiva. Siguiendo aborda a la historia como hecho *Cree en la uniformidad de las ningún momento dado a que son únicos. este orden la vida es la que aislado, sino como ciencia que estructuras de la realidad y en el determina la conciencia del hombre. recurre a otras disciplinas para tránsito de una ciencia a otra *La historia es importante porque es una fundamentar el discurso histórico. herramienta útil para comprender la Podemos entender materialismo *Admite la tendencia a la mate naturaleza de la sociedad. histórico como; señalando tres leyes matización y el mecanismo. básicas: *Reconocer que los acontecimientos históricos una de sus pretensiones es deben estudiarse no como dato para una *1ra: Las leyes son herramientas establecer leyes ¨ley de los tres ciencia de la moral o política, sino como un que permiten explicar la historia, estados sociales¨(teológico, fenómeno histórico. mismas que están basadas en su metafísico y positivo). propia observación. *Lo que sucedió debe explicarse en función al momento en que sucedió. *2da: Manifiesto del partido CARACTERISTICAS comunista ¨Toda la historia de la *La ciencia de la historia puede explicar lo humanidad, es la historia de la lucha sucedido haciendo uso de métodos y de clases¨ procedimientos lógicos. *3ra: Lo que determina toda evolución, son las fuerzas económicas y materiales. No trata de buscar ciencias que la expliquen, si no trata de comprender la historia partiendo de la realidad de cada pueblo. PERIODO 1972-2009 Silgo XVIII - XIX Siglo XIX Silgo XX
  2. 2. Auguste Comte., Saint Simon, Federico Meineke. Max Weber Carlos Marx Marc Bloch. Lucien Febvre. Fernand Leopoldo Van ranke Braudel. TEORICOS No admitir como validos otros Sustituir la interpretación de la evolución Cada quien lucha a su manera para Realizar estudios históricos que sean conocimientos científicos, sino humana, por una interpretación individual que obtener riquezas y controlar los incluyentes de todos los enfoques los que provienen de las busque lo esencial y vital del hombre bienes materiales e ideológicos. en que se desarrolla un hecho o experiencias y la intuición y concreto. acontecimiento y complementar suMETODOS EMPLEADOS rechazar todos los conceptos información con datos que universales y absolutos. proporcionan otras ciencias. PRINCIPAL Auguste Comte. Max Weber Carlos Marx Marc Bloch. Lucien Febvre REPRESENTANTE

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