Teraopia de juego no apresurada, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier Armendariz Cortez

1. La terapia no
debe ser
apresuradaM.C. Javier Armendáriz Cortez

2. El niño es lento por naturaleza
o No puede
apresurarse al niño
para que exprese sus
sentimiento.
o Algunos niños son
muy lentos para
utilizar la hora.
o El terapeuta no
debe continuar con
el patrón de prisa

3. Cuando la presión
desaparece
 Si el niño tiene un problema lo
exteriorizara cuando este preparado
 El niño no logra ningún progreso

4. Que debe hacer el terapeuta
 Intentar ver las cosas desde los ojos del
niño
 El cambio no puede realizarse sin la
participación del individuo
 La experiencia de grupo parce acelerar
la terapia

5. La terapia de
juego Anna freud

6. Historia
 Anna Freud comenzó a utilizar el juego en
1928.
 Melanie Klein, empleó el juego como
sustituto de la verbalización para
comunicarse con los niños.
 En 1938, Solomon desarrolló la terapia del
juego activa, para emplearla con niños
impulsivos.

7. Anna Freud
 Anna Freud plantea que de inicio
el juego constituye una actividad
placentera, autoerótica.
 Los Juguetes, al comienzo son objetos
transicionales blandos y suaves y que
luego permitirán desarrollar actividades
del yo, abrir cerrar, encastrar, construir y
destruir.

8. Terapia de juego.
 La terapia del juego se emplea para el
tratamiento de trastornos psicológicos
, como técnica para comprender los
mecanismos del juego infantil, que es la
manera natural de comunicación del
niño.

9. funciones
 La terapia del
juego cumple
funciones
biológicas

10. Funciones
intrapersonales
 Exploración
 Iniciativas
 Dominio de
situaciones
 Desarrollo
cognitivo

11. funciones
interpersonales
 Habilidades
sociales
 Separación -
individualización

12. Funciones
socioculturales
 Imitación de los
modelos de los
adultos que
admiran

13. El terapeuta
 Tendrá que disponer de: Paciencia, respeto
así el niño.
 Este tiene el derecho de establecer limites
que le permitan al niño asumir sus
responsabilidad en la relación del
terapéutica.
 Este no se puede convertir en un compañero
mas de juego para el niño.
 Este no se debe convertir en un padre
sustituto.

14.  En las primeras sesiones, el terapeuta no
estructura el juego

15.  La terapia del juego requiere una sala de
juegos y materiales para juego terapéutico,
que permitan evaluar al niño, y también el
emprendimiento del autoconocimiento por
medio de la exploración y el autocontrol. Se
evalúan las conductas expresadas, y los
juguetes sirven para suscitar ciertas
conductas.

16. ¿ Que nos permite la terapia
de juego?
 Que el niño exprese y resuelva sus
conflictos.
 Un crecimiento y un desarrollo cognitivo.
 Una interacción apropiada con los
semejantes

19. Muchas gracias
 ¿Que aprendimos hoy?
 Comparte con un compañero
 Comparte con la clase
 Hasta mañana