SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Aprendizaje Y Reforzamiento
Temática ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1= 2= 3= 4= 5= 6= 7= 8= 9= 0=
MIL
APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],Definición y Conceptos:
APRENDIZAJE ,[object Object],Definición y Conceptos:
FORMAS NATURALES DE APRENDIZAJE Conducta No Adquirida (Innata) Adquirida ( Aprendida ) ,[object Object],[object Object]
ÁREAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object]
AREAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AREAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AREAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ANDRAGOGIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diferencias entre Andragogía y Pedagogía
APRENDIZAJE POR EXPERIENCIAS  s/Kolb Experiencia concreta Observaciones y reflexiones Conceptualización  Experimentación activa
Experimentando Comunicando Procesando Generalizando Aplicando
El mayor reto del aprendizaje de adultos es desarrollar un pensamiento crítico
APRENDIZAJE EFECTIVO Aprendemos a través de los sentidos, especialmente del sentido del oído y de la vista. Pero el aprendizaje es poco efectivo si sólo se escucha;  Es sensiblemente más efectivo si se ve y aún más si se escucha y se ve; Pero será todo un éxito si además se practica . Por  tanto:
Oigo y olvido Veo y recuerdo Hago y entiendo Aristóteles
REFORZAMIENTO ,[object Object],[object Object]
REFORZAMIENTO POSITIVO Seguir una respuesta con algo agradable. Ejemplo: Un típico … Exacto!! Correcto!!
REFORZAMIENTO NEGATIVO Seguir una respuesta con la terminación o el retiro de algo desagradable Ejemplo: Un noooooooooooooo!!
Extinsión Es el acto de suspender un reforzamiento que mantiene una conducta, cuando ésta se deja de reforzar, se extingue gradualmente. Ejemplo: Los catedráticos que quieren desalentar las preguntas de los alumnos en clase, eliminan  este proceder ignorando a los que levantan la mano , por lo que el acto de alzar la mano se extingue
Tips!! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GRACIAS!!

More Related Content

What's hot

Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeRaul Ortega
 
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje experiencialAprendizaje experiencial
Aprendizaje experiencialjuancasprix
 
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductista
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductistaClase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductista
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductistarpalacios26
 
El mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabelEl mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabelfuenmi
 
Mando directo
Mando directoMando directo
Mando directorafa177
 
Metodos y estilos de enseñanza anibal
Metodos y estilos de enseñanza   anibalMetodos y estilos de enseñanza   anibal
Metodos y estilos de enseñanza anibalFEDERDIDACTICA
 
Corrientes pedagogicas de la e.f.
Corrientes pedagogicas de la e.f.Corrientes pedagogicas de la e.f.
Corrientes pedagogicas de la e.f.Felipe S.
 
Estilos de app. metacognicion
Estilos de app. metacognicionEstilos de app. metacognicion
Estilos de app. metacogniciontote82
 
El estilo de autoevaluación (estilo d)
El estilo de autoevaluación (estilo d)El estilo de autoevaluación (estilo d)
El estilo de autoevaluación (estilo d)fuenmi
 
Evaluacion yohalis acosta
Evaluacion yohalis acostaEvaluacion yohalis acosta
Evaluacion yohalis acostayohalis10
 
Pmeiypi06 ahumada-ilse
Pmeiypi06 ahumada-ilsePmeiypi06 ahumada-ilse
Pmeiypi06 ahumada-ilseilse87
 
El estilo divergente
El estilo divergenteEl estilo divergente
El estilo divergentefuenmi
 
Primeras presentaciones EDFU 3002
Primeras presentaciones EDFU 3002Primeras presentaciones EDFU 3002
Primeras presentaciones EDFU 3002Evelyn Perez
 
La programación didáctica de la natación adaptada
La programación didáctica de la natación adaptadaLa programación didáctica de la natación adaptada
La programación didáctica de la natación adaptadaJacob Gonzalez
 
Motivación en educación
Motivación en educaciónMotivación en educación
Motivación en educaciónJoselyn Yaguana
 

What's hot (19)

Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje experiencialAprendizaje experiencial
Aprendizaje experiencial
 
Rol Del Profesor Y Estilos De Aprendizaje
Rol Del Profesor Y Estilos De AprendizajeRol Del Profesor Y Estilos De Aprendizaje
Rol Del Profesor Y Estilos De Aprendizaje
 
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductista
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductistaClase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductista
Clase 5 pedagogia_tradicional._paradigma_conductista
 
El mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabelEl mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabel
 
Mando directo
Mando directoMando directo
Mando directo
 
Metodos y estilos de enseñanza anibal
Metodos y estilos de enseñanza   anibalMetodos y estilos de enseñanza   anibal
Metodos y estilos de enseñanza anibal
 
Corrientes pedagogicas de la e.f.
Corrientes pedagogicas de la e.f.Corrientes pedagogicas de la e.f.
Corrientes pedagogicas de la e.f.
 
Estilos de app. metacognicion
Estilos de app. metacognicionEstilos de app. metacognicion
Estilos de app. metacognicion
 
El estilo de autoevaluación (estilo d)
El estilo de autoevaluación (estilo d)El estilo de autoevaluación (estilo d)
El estilo de autoevaluación (estilo d)
 
Evaluacion yohalis acosta
Evaluacion yohalis acostaEvaluacion yohalis acosta
Evaluacion yohalis acosta
 
Pmeiypi06 ahumada-ilse
Pmeiypi06 ahumada-ilsePmeiypi06 ahumada-ilse
Pmeiypi06 ahumada-ilse
 
El estilo divergente
El estilo divergenteEl estilo divergente
El estilo divergente
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Primeras presentaciones EDFU 3002
Primeras presentaciones EDFU 3002Primeras presentaciones EDFU 3002
Primeras presentaciones EDFU 3002
 
La programación didáctica de la natación adaptada
La programación didáctica de la natación adaptadaLa programación didáctica de la natación adaptada
La programación didáctica de la natación adaptada
 
Metodos y técnicas del aprendizaje
Metodos y técnicas del aprendizajeMetodos y técnicas del aprendizaje
Metodos y técnicas del aprendizaje
 
Actividad 5.1,
Actividad 5.1,Actividad 5.1,
Actividad 5.1,
 
Motivación en educación
Motivación en educaciónMotivación en educación
Motivación en educación
 

Similar to AndragogíA

Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.elizabethMCH
 
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santander
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santanderEstilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santander
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santanderaudiodiplomado
 
Qué es el aprendizaje
Qué es el aprendizajeQué es el aprendizaje
Qué es el aprendizajeEmilio Soriano
 
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...MarilandisQuezada
 
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTASEDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTASUBUNTURIZIIDI
 
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeClase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeAlex Hernandez Torres
 
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeClase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeAlex Hernandez Torres
 
Sesión 5(1)
Sesión 5(1)Sesión 5(1)
Sesión 5(1)stv1214
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto finalLaila Lugo
 
Clase4 triada
Clase4 triadaClase4 triada
Clase4 triadaUMG
 
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)Computer Learning Centers
 
Mapas de métodos
Mapas de métodosMapas de métodos
Mapas de métodosanitapeye
 

Similar to AndragogíA (20)

Área Motivacional
Área MotivacionalÁrea Motivacional
Área Motivacional
 
Aprendizaje y reforzamiento
Aprendizaje y reforzamientoAprendizaje y reforzamiento
Aprendizaje y reforzamiento
 
Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.
 
Taller 1
Taller 1Taller 1
Taller 1
 
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santander
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santanderEstilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santander
Estilos de aprendizaje ppegess 2012 dra santander
 
Qué es el aprendizaje
Qué es el aprendizajeQué es el aprendizaje
Qué es el aprendizaje
 
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIASESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
 
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...Disciplina positiva PARA DOCENTES  Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
Disciplina positiva PARA DOCENTES Y EQUIPO EDUCATIVO DE LAS DIFERENTES AREAS...
 
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTASEDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS
EDUCACION EN PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS
 
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeClase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
 
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizajeClase 03 estilos y tipos de aprendizaje
Clase 03 estilos y tipos de aprendizaje
 
Sesión 5(1)
Sesión 5(1)Sesión 5(1)
Sesión 5(1)
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Aprendizaje
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
A teacher is_many_things
A teacher is_many_thingsA teacher is_many_things
A teacher is_many_things
 
School supplies
School suppliesSchool supplies
School supplies
 
Clase4 triada
Clase4 triadaClase4 triada
Clase4 triada
 
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)
Aprendizajes significativos mario vega 18 de mayo 2011 j (1)
 
Mapas de métodos
Mapas de métodosMapas de métodos
Mapas de métodos
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Aprendizaje
 

More from Axel Mérida (20)

Internet de las cosas
Internet de las cosasInternet de las cosas
Internet de las cosas
 
Modelo
ModeloModelo
Modelo
 
Plantilla unidad 4 del curso economía ambiental manuel
Plantilla unidad 4  del curso economía ambiental manuelPlantilla unidad 4  del curso economía ambiental manuel
Plantilla unidad 4 del curso economía ambiental manuel
 
Aprendiendo exelearning
Aprendiendo exelearningAprendiendo exelearning
Aprendiendo exelearning
 
Axel
AxelAxel
Axel
 
20023245
2002324520023245
20023245
 
Software
SoftwareSoftware
Software
 
Ppt.7.3
Ppt.7.3Ppt.7.3
Ppt.7.3
 
Ppt.7.2
Ppt.7.2Ppt.7.2
Ppt.7.2
 
Ppt.7.1
Ppt.7.1Ppt.7.1
Ppt.7.1
 
Ppt.6.3
Ppt.6.3Ppt.6.3
Ppt.6.3
 
Ppt.6.2
Ppt.6.2Ppt.6.2
Ppt.6.2
 
Ppt.6.2
Ppt.6.2Ppt.6.2
Ppt.6.2
 
Ppt.6.1
Ppt.6.1Ppt.6.1
Ppt.6.1
 
Ppt.4.2
Ppt.4.2Ppt.4.2
Ppt.4.2
 
Ppt.4.1
Ppt.4.1Ppt.4.1
Ppt.4.1
 
Ppt.5.1
Ppt.5.1Ppt.5.1
Ppt.5.1
 
Ppt.5.2
Ppt.5.2Ppt.5.2
Ppt.5.2
 
C:\Users\Axel MéRida\Desktop\Microfonia Unidad 9 Repaso
C:\Users\Axel MéRida\Desktop\Microfonia Unidad 9 RepasoC:\Users\Axel MéRida\Desktop\Microfonia Unidad 9 Repaso
C:\Users\Axel MéRida\Desktop\Microfonia Unidad 9 Repaso
 
Presentación acme
Presentación acmePresentación acme
Presentación acme
 

AndragogíA

  • 2.
  • 3. 1= 2= 3= 4= 5= 6= 7= 8= 9= 0=
  • 4. MIL
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. APRENDIZAJE POR EXPERIENCIAS s/Kolb Experiencia concreta Observaciones y reflexiones Conceptualización Experimentación activa
  • 15. Experimentando Comunicando Procesando Generalizando Aplicando
  • 16. El mayor reto del aprendizaje de adultos es desarrollar un pensamiento crítico
  • 17. APRENDIZAJE EFECTIVO Aprendemos a través de los sentidos, especialmente del sentido del oído y de la vista. Pero el aprendizaje es poco efectivo si sólo se escucha; Es sensiblemente más efectivo si se ve y aún más si se escucha y se ve; Pero será todo un éxito si además se practica . Por tanto:
  • 18. Oigo y olvido Veo y recuerdo Hago y entiendo Aristóteles
  • 19.
  • 20. REFORZAMIENTO POSITIVO Seguir una respuesta con algo agradable. Ejemplo: Un típico … Exacto!! Correcto!!
  • 21. REFORZAMIENTO NEGATIVO Seguir una respuesta con la terminación o el retiro de algo desagradable Ejemplo: Un noooooooooooooo!!
  • 22. Extinsión Es el acto de suspender un reforzamiento que mantiene una conducta, cuando ésta se deja de reforzar, se extingue gradualmente. Ejemplo: Los catedráticos que quieren desalentar las preguntas de los alumnos en clase, eliminan este proceder ignorando a los que levantan la mano , por lo que el acto de alzar la mano se extingue
  • 23.