Presentar discurso

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Presentar discurso

  1. 1. Presentar su discurso Capítulo 16 Rudolph F. Verderver “Comunícate”
  2. 2. 1.Componentes para a.Componentes verbales practicar en su b. Componentes no verbales discurso a. Entusiasmo 2. Alcanzar la b. Expresión vocal calidad de c. Espontaneidad conversación d. Fluidez e. Contacto visualPresentar a. Itinerario para la preparación y la prácticasu discurso 3.Ensayo b. Uso de las notas c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso 4. Contender con a.Comportamientos específicos el nerviosismo b.Nerviosismo persistente 5. Criterios a.Perfil del discurso para evaluar b.Discurso y análisis de muestra los discurso
  3. 3. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  4. 4. Presentarsu discurso 1. Claridad: palabras específicas, concretas y simples. Elegir las palabras que sean más adecuadas para crear las a.Componentes oraciones que más nos ilustren las ideas verbales que deseamos transmitir. Las palabras claras son descriptivas, llenas de vida, vigorosidad, brillantes e intensas.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  5. 5. Presentarsu discurso 2. Símil (comparación directa de cosas distintas, unión “como”): “Lo único que podía oír era el rugir de sus entrañas, esa a.Componentes hambre era ya tan intensa que parecía verbales abrir en su estómago un agujero tan negro como la oscuridad de la noche incierta que cubría sus cabezas”1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  6. 6. Presentarsu discurso Metáfora (identidad figurativa entre los objetos que se comparan) : “Era agosto y afuera una luz aguda cubría por completo los verdes campos. Ahí estaba el a.Componentes paraíso brillando ante mis ojos, un edén de verbales algodón blanco bañado por el sol que se derrite luminoso en medio del azul celeste que cubre 95 de cada 100 días a Mexicali.”1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  7. 7. Presentarsu discurso Acento: dar énfasis, fuerza o intensidad a ciertas palabras e ideas. Tiempo otorgado al desarrollo de un subtema. Repetición de palabras o ideas a.Componentes trascendentes. Usar transiciones: también, verbales del mismo modo, así finalmente, sin embargo, en tanto que, todavía, por otra parte, puesto que, entonces, ya que, mientras, por ejemplo, etc.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  8. 8. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz. Articulación. b. Componentes Pronunciación. no verbales Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento. Equilibrio.
  9. 9. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Voz: graduación (grave-agudo), b. Componentes volumen, velocidad, no verbales calidad (tono de la voz).
  10. 10. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en su Articulación: configuración de los sonidosdiscurso del discurso en símbolos reconocibles que se b. Componentes combinan para formar una palabra. Verdad y no verbales no verdá, ciudad y no suidad, aeropuerto y no aeropuerto, monstruosidad y no mounstrosisdad… etc
  11. 11. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Articulación no es lo mismo que pronunciación. Ésta última es la forma y el b. Componentes acento de distintas sílabas en una palabra. La no verbales diferencia de cultura.
  12. 12. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Acción corporal: incluye expresiones faciales, gestos, posturas y movimiento. b. Componentes Uso inadecuado: poner manos detrás, dentro no verbales de los bolsillos, tomar el estrado, usar el dedo índice como acusando. Lo natural es mejor.
  13. 13. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Acción corporal: Postura: posición o presencia del cuerpo. b. Componentes Favorable: derechos con hombros no verbales encuadrados –peso equilibrado del cuerpo. Desfavorable: movimientos descuidados.
  14. 14. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes parapracticar en sudiscurso Acción corporal: Movimiento: uso de la moción del cuerpo. Debe enfocarse a dar énfasis a ciertas b. Componentes situaciones. Desfavorable: balance, entretejer no verbales manos, cruzar piernas, posarse sobre un pie o caminar con descuido de un lado a otro de la habitación (león enjaulado).
  15. 15. Presentarsu discurso 1. Claridad a.Componentes 2. Símil verbales 3. Metáfora 4. Acento.1.Componentes para Acción corporal:practicar en su Equilibrio: evitar movimientos quediscurso distraigan a la audiencia como quitarse y ponerse los lentes, tronar la lengua, chuparse b. Componentes los labios, rascarse nariz, manos o cualquier no verbales otra parte del cuerpo. Refuerza ideas importantes y evita las distracciones creadas por tu propia presencia (movimientos y posturas inadecuadas).
  16. 16. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales practicar en su b. Componentes no verbalessu discurso discurso a. Entusiasmo 2. Alcanzar la b. Expresión vocal calidad de c. Espontaneidad conversación d. Fluidez e. Contacto visual a. Itinerario para la preparación y la práctica 3.Ensayo b. Uso de las notas c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso 4. Contender con a.Comportamientos específicos el nerviosismo b.Nerviosismo persistente 5. Criterios a.Perfil del discurso para evaluar b.Discurso y análisis de muestra los discurso
  17. 17. Presentarsu discurso a. Entusiasmo b. Expresión vocal2. Alcanzar la c. Espontaneidadcalidad deconversación d. Fluidez e. Contacto visual
  18. 18. Presentarsu discurso Entusiasmo: manera en que se transmite la emoción y la pasión acerca de su tema. Debe mostrar que vale la pena hablar de su tema. Expresión vocal: contrastes vocales en graduación, volumen, velocidad y calidad que afectan el sentido que obtienen las audiencias. Fin: evitar la monotonía. Espontaneidad: ser sensible en las ideas que el discurso parezca fresco como una conversación activa aún cuando se practicó en antes en 2. Alcanzar la incontables veces. calidad de conversación Fluidez: libre de titubeos e interferencias vocales ( muletillas ) eh, hmm, pues, tu sabes, este… etc. Contacto visual: observar los distintos grupos de gentes en todas partes de una audiencia en toda la presentación. Interacción, interés, nos proporciona información acerca del tipo de escucha y del éxito o pérdida de interés en nuestro discurso.
  19. 19. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales practicar en su b. Componentes no verbalessu discurso discurso a. Entusiasmo 2. Alcanzar la b. Expresión vocal calidad de c. Espontaneidad conversación d. Fluidez e. Contacto visual a. Itinerario para la preparación y la práctica 3.Ensayo b. Uso de las notas c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso 4. Contender con a.Comportamientos específicos el nerviosismo b.Nerviosismo persistente 5. Criterios a.Perfil del discurso para evaluar b.Discurso y análisis de muestra los discurso
  20. 20. Presentarsu discurso a. Itinerario para la preparación y la práctica b. Uso de las notas3.Ensayo c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso
  21. 21. Presentarsu discurso Itinerario para la preparación y la práctica/ sólo a través de la práctica asegura una presentación eficaz. I. Determinar el objetivo específico (selección del tema, analice la audiencia, analice la ocasión, determine qué respuesta quiere de la audiencia). II. Reúna y evalúe el material. Haga notas. III. Organice y desarrolle el material de acuerdo a su audiencia 1. Escriba d eclaración de tesis. 2. Escoja patrón deorganización de material que comunique. 3. Desarrolle unaintroducc quellame la atención. ión 4. Elabore una conc lusión y resuma el material. Termine con nota alta.3.Ensayo 5. Depure el perfil del discurso (el esqueleto decontenidos). IV. Desarrolle estrategia para adap el material a la audiencia. tar 1. Campo co mún. 2. Nivel de interés. 3. Nivel de co mprensión. 4. Actitud hacia el orador. 5. Actitud hacia el tema. 6. Elabore apoyo visuales(aclarar, resaltar, dramatizar la información). s Ejercicio: Cómo nosrecomienda Verderver prepa el itinerario para la presen rar tación (Fig. 16.3 pag. 384).
  22. 22. Presentarsu discurso Uso de las notas -Las anotaciones apropiadas se componen de palabras o frases clave que ayudan a agilizar su memoria. -Necesitará una o dos tarjetas de 7.5 x 12.5 cm. Uso de apoyos visuales -Planee cuándo entrará el apoyo (indica en el perfil dónde y cuándo debes ponerlo en3.Ensayo marcha). -Considere las necesidades de la audiencia (qué materiales debe respaldar con apoyos para que sea entendido mejor). -Muestra los apoyos sólo cuando se hable de ellos (enfoca la atención) . -Hable del apoyo visual mientras lo muestra. -Exhiba los apoyos visuales de tal modo que todos puedan verlos (añada interés dramático). -Diríjase a la audiencia no al apoyo visual (puede verlo pero sin ser absorbidos por ellos). -Si está manipulando un objeto, muéstrelo con precaución.
  23. 23. Presentarsu discurso Ensayo del discurso Primera práctica: el fin es que calcule el tiempo, que se imagine en el escenario; va familiarizándose con el tema y su contenido. También será posible poner en práctica el uso de apoyos. Si puede grábese. Inicie y continúe hasta completar el discurso. Analice después la cinta así sabrá qué partes o qué frases se le dificultan más, qué puntos ya domina y si ha dejado algo fuera al momento de explicar.3.Ensayo Segunda práctica: Debes seguir los mismos pasos que al inicio. Puede que necesites algo más que sólo dos ensayos. Es recomendable hacerlo lo más cercano a la presentación final, ya que tengas el escrito definitivo y los materiales de apoyo listos. Puedes ensayar la noche anterior a la presentación, justo antes de dormir, porque nuestros subconsciente trabajará mientras duermes en su perfeccionamiento.
  24. 24. Presentarsu discurso Asegurar la espontaneidad3.Ensayo Aprenderse en discurso es entender todas las ideas del mismo pero mantener la libertad de expresarlas de manera diferente en cada práctica y en cada presentación.
  25. 25. Presentar 1.Componentes para a.Componentes verbales practicar en su b. Componentes no verbalessu discurso discurso a. Entusiasmo 2. Alcanzar la b. Expresión vocal calidad de c. Espontaneidad conversación d. Fluidez e. Contacto visual a. Itinerario para la preparación y la práctica 3.Ensayo b. Uso de las notas c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso 4. Contender con a.Comportamientos específicos el nerviosismo b.Nerviosismo persistente 5. Criterios a.Perfil del discurso para evaluar b.Discurso y análisis de muestra los discurso
  26. 26. Presentar su discurso4. Contender con a.Comportamientos específicosel nerviosismo b.Nerviosismo persistente
  27. 27. Presentar su discurso Reacciones físicas: boca seca, sudoración de las palmas, dolor de estómago. Uso de expresiones de relleno, este, sabes cómo, hmmm. “Es normal” pero debemos controlarlo. A veces ayuda estar un poco nervioso. No es necesario erradicarlo sino aprender a contender con él. Si estás nervioso piensa:4. Contender con a. Tú puede llegar al final del discurso. sel nerviosismo b. Quizá los oyentesno se dencuenta detu nerviosismo. c. Entre máspreparación, menor nerviosismo. d. Entre másexperiencia al hablar mejor se las arreglará para controlar el nerviosismo. e. Canalice su nerviosismo como los oradores profesionales. Suele irse de spués de iniciar con las primeras frases.
  28. 28. Presentar su discurso Comportamientos específicos: i. Elija un tema con el que se sienta cómodo . ii. Prepárese con iempo. t iii. Si pued programe su discurso a un hora y un turno e, a psicológicamente favorables.4. Contender con iv. Visualice experienciasde o ratoria exitosas.el nerviosismo v. Ejecute una pau de unos segundos an de comenza sa tes r. a. Nerviosismo persistente: pued volverse extenuan queno le permite e te prosegu con el discurso. Busca ayudade un pro ir fesional (programa de insensibili zación sistemática (expone a esímulos a los que teme has que rse t ta los domine) o reestructuración cogno scitiva (dominar creenc ilógicas con ias creenc apropiadas). ias
  29. 29. Criterios para evaluar el discurso.Ejercicio: Figura 16.5 pag. 396, Hablar en Público, capítulo 16. ComunícateVerderber. Copia el esquema y prepárate para evaluar el discurso de uno de tuscompañeros (al azar). su discurso Presentar
  30. 30. 1.Componentes para a.Componentes verbales practicar en su b. Componentes no verbales discurso a. Entusiasmo 2. Alcanzar la b. Expresión vocal calidad de c. Espontaneidad conversación d. Fluidez e. Contacto visualPresentar a. Itinerario para la preparación y la prácticasu discurso 3.Ensayo b. Uso de las notas c. Uso de apoyos visuales d. Ensayo del discurso 4. Contender con a.Comportamientos específicos el nerviosismo b.Nerviosismo persistente 5. Criterios a.Perfil del discurso para evaluar b.Discurso y análisis de muestra los discurso
  31. 31. Presentar su discurso Capítulo 16 Rudolph F. Verderver “Comunícate”

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