Este documento presenta una serie de ponencias sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Se discutirán temas como cómo fomentar la lectura entre los estudiantes, cómo evaluar la lectura de una manera que no se centre únicamente en exámenes, y cómo utilizar herramientas digitales como Glogster y nubes de palabras para hacer que la lectura sea más dinámica y creativa. Los objetivos son crear hábitos de lectura, escritura y comunicación entre los estudiantes, y form

1. IV JORNADAS INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
CRIF "LAS ACACIAS". Madrid 4, 5 y 6 de junio de 2012
Yo leo, tú lees, él nos evalúa...
¿cómo?
José Hernández
@pephernandez

2. ¿Por qué leen
nuestros
alumnos?

3. ¿Por qué leemos?

4. ¿Lo saben ellos? ¿Lo sabemos nosotros?

6. Un “eterno” tira y afloja...

7. ...con los días contados

8. Exámenes
de
lecturas

9. Propuestas a seguir

10. Propuesta de plan lector

11. Una ventana al mundo

12. #hayqueleerporque

13. #hayqueleerporque

14. Leer para disfrutar, no para examinar.

15. ¿Cómo sé que me van a evaluar?

16. Glogster
Dinámicas grupales e individuales
Sentido artístico
Búsqueda y selección de información
Dinámicas grupales e individuales
Aprendizaje crítico y en valores

17. Exposiciones orales

18. Nubes terminológicas

19. Corpus semánticos

20. Geolocalización literaria

21. Líneas temporales

22. Audioexperiencias lectoras

23. Audioexperiencias lectoras 2.0

25. Cuando innovas, en ocasiones cometes errores.
Lo mejor es admitirlos rápidamente, y seguir
mejorando tus otras innovaciones.
Steve Jobs
http://www.flickr.com/photos/8010717@N02

26. Objetivos:
• Crear hábitos:
• Lectores
• Escritores
• Gramaticales
• Comunicativos
• Interactivos
• Fomentar participación
• Formar el intelecto
• Formar a los lectores/as del
futuro más inmediato

27. Las imágenes mostradas se han obtenido de Flickr bajo licencia Creative Commons.
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